Сборник упражнений по русскому языку. 3 класс
Шрифт:
9. Придумай и запиши три вопросительных предложения, в которых есть имена числительные.
10. Запиши пять имен числительных.
Учимся
1. Из данных слов составь и запиши предложения. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Коля, быстро, ехала, кошка, рассказ, по дороге, рыбу, ела, прочитал, шар, машина, в небе, высоко.
2. Прочитай предложения. Измени их так, чтобы предложения стали распространёнными. Запиши.
Поезд приехал. Дети играли. Распустились розы. Я мечтаю.
3. Спиши. В каждом предложении выдели грамматическую основу.
Оля рисовала, а Катя учила стихи.
Снег выпал только в конце декабря.
Брат купил тетрадь.
Выпиши простые предложения.
4. Выпиши сложные предложения. Разбери их по составу.
Вдруг подул сильный ветер и полил дождь.
Олег читал сказки и рассказы.
Бабушка готовила обед, а мы поливали огород.
5. Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
В прошлом мес…це мы с братом были в зоопарке. Мы долго гуляли там и любовались животными. Л…нивые л…жали на з…мле забавные об…з…яны ло…ко прыгали по клетке а важные сл…ны медлен…но х…дили по вольеру. Брату понравились ж…рафы мне запомнились леб…ди.
6. Прочитай. Подчеркни словосочетания.
Цветные карандаши, читать сказку, пошёл дождь, быстро бежал, кошка спит.
7. Прочитай. Определи главное слово в каждом словосочетании и задай от него подходящие по смыслу вопросы.
книга (какая?) интересная
Купили подарок, ехали на автобусе, долго думал, выросла в огороде, перешли дорогу, вышел от друга.
8.
Утром. Олег отправился в лес за ягодами.
Крупный кот сидел на скамейке. Кот громко мяукал.
9. Разбери предложение по членам и выпиши из него все возможные словосочетания.
Белые медведи не боятся суровой зимы.
10. Придумай и запиши три сложных предложения. В каждом предложении выдели грамматические основы.
Учимся работать с синонимами, антонимами, омонимами, фразеологизмами
1. Прочитай. Напиши общее название для каждой группы предметов.
пальто, брюки, платье – ______________________________
кукла, кубики, мяч – _________________________________
сапоги, туфли, кроссовки _____________________________
барабан, скрипка, пианино – __________________________
2. Прочитай. Выпиши антонимы.
Мороз, старик, брать, большой, дед, огромный, кричать, высокий, молчать, трудно, легко, жара, низкий, кричать.
3. Вставь подходящие по смыслу антонимы.
Дуб высокий, а василёк _________________.
Лев _______________, а заяц слабый.
Сахар _______________, а перец ___________.
Арбуз большой, а слива ___________________.
4. Запиши к данным словам синонимы.
гигантский -__________________
сверкать – ___________________
доктор – _____________________
размышлять – _________________
метель – _____________________
школьник – ___________________
5. Прочитай. Подчеркни слова -омонимы.
В огороде растёт лук.
У стрелка новый лук.
По тропинке бежала маленькая норка.
Мышка спряталась в норку.
Три котёнка играли на крыльце.
Катя, три сильнее пол!
6. Прочитай. Подчеркни фразеологизмы.
Белая ворона, белая собака, витать в облаках, плутать в лесу, длинный язык, широкая дорога.
7. Запиши одним словом, что означают данные фразеологизмы.
бежать сломя голову – ______________________
прикусить язык -____________________________
на краю света – _____________________________
клевать носом – _____________________________
мастер на все руки – _________________________
8. Для данных слов запиши антонимы.
добро – __________________
громко – _________________
день – ___________________