Шрифт:
СЕМЬЯ И РАЗВОД
ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ
Авторы-составители:
Федорова С.Ю.,
педагог-психолог высшей категории
гештальт-терапевт
опыт практической работы 8 лет
Хромченкова
педагог-психолог высшей категории
опыт практической работы 14 лет
2018
Аннотация к книге
Данная книга предназначена для родителей, педагогов, психологов и всех интересующихся данной проблемой. В книге представлены рассуждения детей на тему отношения к разводу и семье. Дети разных возрастов: от младшего школьного и до старшего делятся своими мыслями по данной ситуации, используя анонимные ники. Что, конечно, является важным для семей, попавших в сложную ситуацию развода, когда дети становятся замкнутыми и часто не готовы делиться своими истинными чувствами и переживаниями со взрослыми. Надеемся, что в данном сборнике вы найдете для себя полезную информацию.
Педагоги-психологи: Федорова С.Ю., Хромченкова И.Л.
Среди ценностей, созданных за десятки тысяч лет, семья является одной из крупнейших. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлись без семьи. Семья – это первооснова общества, его фундамент. В семье зарождаются традиции, она воспитывает ответственность человека перед ближними. «Все науки из родного дома», – так писал епископ Сидоний (Vв.н.э.), подчеркивая важность воспитательной роли семьи.
Проблема семейного воспитания актуальна на сегодняшний день для школы, государства и общества в целом. Социальный институт семьи является главным условием сохранения и поддержания культурной преемственности в истории народа, традиций. Благополучие и здоровье семьи рассматривается и как непременное условие национальной безопасности государства. Обеспечение семейного воспитания, его содержательность и организационные аспекты являются вечной и очень ответственной задачей человечества. Проблемам семьи и семейного воспитания уделяется сегодня большое внимание в законодательстве и в государственных документах. Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 -2017 годы» объявлен безусловный приоритет семьи и семейных ценностей, предусмотрено развитие государственной семейной политики.
Cемья для ребенка – это место его рождения и основная среда обитания. Она определяет очень многое в жизни ребенка. Связь между родителями и детьми относится к наиболее сильным человеческим связям. В семье человек растет и развивается. Маленький ребенок не рождается с готовым характером, интересами и склонностями. Все свойства приобретаются и формируются от рождения до зрелости. С момента появления на свет ребенок попадает в общество. И именно семья является его окружающим миром, первой единицей общества и главным социальным фактором, влияющим на становление личности. Семья – и первая школа чувств, и среда обитания, и защита в бурном житейском море.
По мнению многих педагогов (Ю.П. Азаров, М.И. Буянов, А.Г. Харчев) целью семейного воспитания является формирование таких качеств и свойств личности, которые помогут ребенку преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на его жизненном пути.
Для ребенка семья это окружающие его близкие и родные люди: родители, бабушки и дедушки, сестры и братья и т.д. В зависимости от состава семьи и семейных отношений у человека формируются взгляды на мир, отношения с окружающими и т.д. То есть, в семье ребенок получает первый жизненный опыт, и поэтому так важно в какой семье воспитывается ребенок, каким образом будет протекать тонкий процесс воспитания.
Семейное воспитание органично сливается со всей жизнедеятельностью растущего человека. В семье ребенок включается в жизненно важные виды деятельности, проходит все ее этапы: от элементарных попыток (взять в руки ложку, вбить гвоздь) до сложнейших социально – личностно значимых форм поведения.
По мнению исследователей, занимающихся проблемами семьи (И.М. Балинский, А.И. Захаров, И.А. Сикорский и другие), семья может выступать в качестве положительного или отрицательного фактора в воспитании ребёнка. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем.
Если ребенок окружен постоянной, любовью вне зависимости от того, какой он в данный момент – "хороший" или "плохой", то такие проявления родительской любви вызывают ощущение целостности собственного «я». Результатом этого является выраженное чувство принадлежности к семье. Дети осознанно и неосознанно отождествляют себя со своими родителями.
И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Детская грубость, черствость, равнодушие, недисциплинированность, как правило, результат отрицательной системы отношений в семье и образа ее жизни. Это отношение отца к матери, родителей к детям или к окружающим вне семьи.
Родительская любовь, как ничто другое, способствует возникновению и укреплению чувства собственного достоинства и самоуважения человека.
Напротив, человек, лишенный любви (и часто – уважения других), чувствует себя неудовлетворенным, недостойным и униженным. Самооценка в этом случае имеет настолько малое значение, что такие люди позволяют себе быть агрессивно-недружелюбными, поскольку могут вызвать у других хоть какое-то «уважение» к себе, своей силе.
Стабильность семейной среды – очень важный фактор эмоциональной уравновешенности и психического здоровья ребенка. Каждое изменение семейной структуры, как, например, развод, разлука с одним из родителей, требует умелого объяснения и воспитательного воздействия. Распад семьи вследствие развода или раздельного проживания родителей всегда представляет для ребенка потрясение и наносит ему длительную травму.
Неутешительные сведения, предоставленные Росстатом, гласят, что в прошлом году на каждую тысячу заключенных браков приходится более 560 разводов. Это, конечно, общая цифра по РФ, но именно она позволяет отнести государство к лидерам по столь неутешительному показателю.
В России ежегодно более 600 тыс. детей переживают развод родителей. Ситуация развода во всех случаях затрагивает интересы детей и отражается на их психическом состоянии и развитии.
Реакции ребенка на развод родителей включают в себя целый спектр эмоций и чувств: потрясение и страх, тревогу и неуверенность в будущем, гнев и раздражение, ощущение собственной вины за случившееся, обиду и другие. Педагоги отмечают, что после развода родителей у детей часто падает успеваемость, бывает они становятся агрессивными, неуравновешенными или замыкаются в себе.
Мы убеждены, что семейные ценности – один из самых первых и важных факторов духовно-нравственного воспитания детей. На наш взгляд, очень важно предоставить родителям возможность посмотреть на семейные ценности и развод глазами ребёнка. C этой целью мы собрали в этом сборнике рассуждения детей, обучающихся одной из средних школ города Смоленска. Возможно, это поможет родителям и педагогам лучше понять позицию детей по проблемам семьи и узнать, что они чувствуют в ситуации развода. (Стилистика детских работ сохранена.)