Сессия: Дневник преподавателя-взяточника
Шрифт:
– Да-да. Верю… – задумчиво киваю я. – Но тогда кто это мог сделать не из вашей группы?
– Из группы Элеоноры вполне могли. Ее девчонки в четверг, после того, как мы с вами собирались в сто третьей, у меня всё спрашивали.
– То есть как – у вас? А что – Элеонора им ничего вообще не объясняла?
– Нет. Она им только сказала, что будет тестирование, и куда-то ушла.
– М-да… – неопределенно мычу я в ответ. На самом деле информация, сообщенная Гульнарой, весьма серьезна: она свидетельствует либо
– Из группы Нателлы, конечно, тоже могли – помните, она вам называла тех, кто всегда сами учат, – продолжает стрекотать Габдулхакова, – но мне кажется, что в основном это пошло от Элеонориной группы.
– Ясно. Спасибо вам, Гульнара. Вы мне дали интересную пищу для размышлений, – искренне говорю я.
– Не за что, Игорь Владиславович.
– А сейчас, кстати, есть желающие из ваших?
– Наверняка есть, но все боятся. Я сама тоже боюсь – обещали же отчислить за это, – но я обязательно поспрашиваю и, если что, напишу вам.
– Хорошо. Я рад, что мы с вами встретились и по-доброму поговорили. Жаль только, что у вас народ такой пассивный. Всего лишь две мымры портят жизнь всем. Могли бы скинуться где-нибудь по двести-триста, набрать тысяч десять и дать их какой-нибудь тёте за то, чтобы она им тройки влепила. Тогда бы они лишились красного диплома, и у них не было бы больше мотивации подставлять всех остальных. Ладно – у меня сейчас, в общем-то, зачет. Я пойду, но буду ждать вашей эсэмэски. Спасибо вам еще раз.
– Вам тоже спасибо, Игорь Владиславович. До свидания.
– До свидания.
Я возвращаюсь в пятьсот тринадцатую, смотрю на мониторы ближайших к выходу компьютеров и вижу, что балбесы дамы в сером, оказывается, не такие уж балбесы: судя по количеству правильных ответов, некоторые из них вскоре начнут покидать свои места. Недолго думая, решаю испытать подворачивающийся шанс, и вновь, как это уже не раз бывало, запускаю поведенческую программу кота из графства Чешир:
– Ну, как они? Впечатляют своей грамотностью?
– Ох, впечатляют! – дама качает головой.
– «Превед, медвед!», да?
– Вы знаете – да! – почти театрально взмахивает руками она. – Я, честно говоря, сначала думала, что это просто стиль такой, принятый в Интернете; особенно у молодых. Нет – они и в жизни так пишут!
– Ну, вы особо не переживайте – мы тут все уже бессильны что-либо изменить. Это либо закладывается с первых классов, либо нет. Рассказать вам, кстати, анекдот про урок русского языка в грузинской школе? Советский еще анекдот, но очень хороший!
– Ну, давайте – раз уж мы тут все сегодня делим это пространство…
– Учитель говорит: «Дэти! Придумайте вапраситэльное прэдлажение!». Один тянет руку. Учитель: «Давай, Гиви!» Гиви такой встает и говорит: «Прихажю дамой послэ шьколы –
У дамы примерно секунды полторы выражение лица нисколько не меняется: то ли она – член (или, скорее, мозг) добровольческого общества по борьбе с юмором, то ли просто вконец задерганная несложившейся личной жизнью баба, и смысл сказанного до нее доходит не сразу. Но в конце концов даже она разражается коротким смешком.
– Тоже ведь абсолютно точно спародированы особенности чужой речи, верно? – пытаюсь я «раскочегарить» эту мрачную особу.
– Да уж, – кивает она.
– «Упс!», как говорят американцы: а вы мне сейчас на освободившиеся места не разрешите посадить пятерых своих бедолаг? Опоздали из-за транспорта, а учатся они неплохо – без них распечатка результатов сильно проигрывать будет. А?
Дама криво улыбается, но все-таки говорит то, что мне и было от нее нужно:
– Ну, ладно – сажайте!
– Вот спасибо вам большое, от души просто!
Как по мановению волшебной палочки в тот же момент пять студенток этой несущей свет русского языка леди встают и уходят, и я срочно машу рукой заглядывающим в аудиторию представителям «бедолажной пятерки»:
– Быстро сюда!
«Неплохо учащиеся» троечницы вереницей забегают в класс и хлопают на меня глазами, как куклы.
– Те и те места ваши, но недолго! – показываю я им диспозицию. – Пошевеливайтесь!
Пока мои подшефные раздолбайки усаживаются за компьютерами, я продолжаю информационную осаду дамы в сером, не давая ей соскочить с нужной волны.
– А вы что читаете в последнее время? – задаю самый избитый, но и самый эффективный в подобной ситуации вопрос.
– В последнее время – ничего, – односложно отвечает дама.
– Вы знаете – я тоже. Раньше как-то больше интересных вещей было. Но у меня сейчас появилась идея – просеивать в первую очередь те произведения, где действие происходит в местах, которые ты в принципе, теоретически, в состоянии посетить. То есть я имею в виду, конечно, Европу – на какую-нибудь Южную Америку нашей зарплаты не хватит.
Моя визави одобрительно кивает, и я чувствую, что задел в ее душе нужную струнку. Особенно близкой ей, видимо, показалась мысль про «нашу зарплату».
– Вы читали, например, «Ангелов и демонов» Дэна Брауна? – продолжает меня, как Остапа, нести дальше.
– Нет, я даже фильм не смотрела. А что?
– В чем-то даже более интересная вещь, чем «Код да Винчи».
– Правда? – удивленно спрашивает моя собеседница.
– Да. Но главное – то, что «Ангелы и демоны» плотно связаны с Римом, а «Код» – с Лондоном, Парижем и церковью в Шотландии. Вот о таком чтиве и таком туризме я и говорю. Потом, когда уже побываешь там, начинаешь перелистывать, и те же книги воспринимаются совершенно иначе. Они становятся живыми…