Шиворот-навыворот
Шрифт:
Шурик решил собрать часы обратно, и просто попробовать их завести. Только вот, какое из колесиков было первым, а какое вторым, мальчик уже не помнил.
Гм, вот задача! Шурик даже почесал затылок.
«Вот я балда! – подумал Шурик, – надо было мне раскладывать детальки по порядку. Сперва – винтики, потом колесики, потом пружинки…»
– Ну, ничего, – решил мальчуган. – Возьму
я сейчас часы мамы, разберу их, и посмотрю, как они устроены…
С мамиными часами дело пошло уже быстрее.
«Куда ж ты запропастилась, негодная! – с досадой думал Шурик, вытирая коленками пол под диваном. – Ладно, найду ее позже, никуда не денется».
Однако без пружинки часы было собрать сложно. А тем более часы дедушки. Шурик уже не мог вспомнить, куда должна вставляться пружина, и за что цепляться колесико с зубчиками…
Последняя надежда были на третьи часы, которые лежали в шкатулке. То есть, часы папы. Шурик решил – в третий раз разбирать часы уже очень осторожно, и каждую детальку класть отдельно. Для этой цели он даже приготовил несколько коробочек.
Шурик даже вспотел, так он кропотливо
разбирал часы папы. Зато, как настоящий часовщик, он уже разложил все аккуратно по коробочкам и ящичкам.
И вот, когда работа была в самом разгаре, со шкафа на диван прыгнул Персик – мамин любимый кот. Персик очень любил днем спать в коробке из-под телевизора.
Бац! И все детальки сразу от трех пар часов сбились в кучу. И понять теперь, какую пружину и какое колесико нужно было вставить в часы, уже было невозможно!
Дверь открылась, и в комнату вошла мама. Она ахнула, увидев, что стало с часами.
Кто же все это наделал?!
Персик, – не задумываясь, ответил Шурик.
Персик, почувствовав свою вину, сразу нырнул под диван. И попало за часы, конечно, одному Шурику.
Правда, попало не очень. Только за папины часы, которые, впрочем, потом починил настоящий часовщик. А часики дедушки и так не ходили, их хранили просто, как память…
Тошка возвращался из школы, волоча за собой толстенный портфель. Учебников было много, а толку было мало. Так думал Тошка, потому что он был голодный и злой. А еще ему не давалась арифметика. В дневнике стояла плохая оценка, и Тошка не понимал, какой смысл во всем этом умножении и делении. Зачем зубрить таблицу умножения, к примеру? Разве от этого он станет лучше думать или лучше жить?
Совсем рядом с домом Тошка вдруг увидел двух сестричек-близняшек. Обе они были в коротких сарафанчиках с зайцами на кармашках. Даже косички были одинаковые – с пестрыми красными ленточками.
Тошка подошел поближе, и понял, что они спорят между собой, как поделить булочку с изюмом, которая была у них одна.
А, Тошка, привет! – сказала Маришка.
Привет, –
Ты уже взрослый, ходишь в школу. Помоги нам разделить булочку поровну, – попросила Маришка.
«Ага, – подумал Тошка. – Так вот где нужна арифметика!» И задумался.
Значит, так, – сказал он. – Вас двое, а булочка одна. Один на два не делится. Вот если бы булочек было две, тогда можно было два поделить на два.
Так что же делать? – разочарованно спросила Иришка.
Если один нельзя поделить на два, значит один нужно делить на один! – сказал Тошка. – А, поскольку, из нас троих один – это я, то и булочка делится только на один, то есть, на меня.
Сказал Тошка, взял булочку, и съел ее.
Ошарашенные таким результатом арифметики, сестрички стояли, разинув рот от удивления и смотрели на Тошку снизу вверх.
Ну, привет! – и Тошка довольный своей находчивостью, пошел дальше. Дом был уже близко, и шагалось намного легче и веселее.
А у подъезда дома Тошке пришлось снова
остановиться. Двое мальчишек с первого этажа о чем-то громко спорили и ссорились.
Нет, это моя марка, я ее выиграл! – кричал Славик, размахивая маркой.
Мы ее вместе выиграли, значит, нужно все пополам! – настаивал Павлик.
А как поделить третью марку пополам, ты думаешь своей головой?!
Я-то думаю своей головой, а вот ты своей совсем не думаешь!
Очевидно, что дело шло к драке. И вот тут Тошка решил снова применить чудеса арифметики.
Я могу помочь! – уверенно заявил он.
Мальчишки перестали ссориться и посмотрели на Тошку.
Это как?
У вас три марки, но три нельзя поделить
на два.
Умник нашелся! Это мы и сами знаем.
—… Так вот, если нельзя три поделить на
два, значит нужно одну марку забрать, и останется две марки. А две марки можно легко поделить на два. Вот, Пашка, держи, это марка твоя. А это, Славка, марка твоя.
Удивленные таким исходом ребята, разглядывали марки, которые им дал Тошка.
А как же… А как же… третья марка?
Марка осталась одна. Но одна марка не делится на два, зато один можно поделить на один. Значит, эту марку я заберу себе. Логично?
На лицах ребята было написано сомнение. Но разве можно было идти против арифметики? Получается, что все вроде было честно. И все же…
А Тошка, с еще большим вдохновением, взбежал по ступенькам на свой четвертый этаж.
Вот они чудеса арифметики! И чего только в школе учительница поставила ему плохую отметку?
Тошка был в прекрасном настроении, и решил не останавливаться на достигнутом. Быстро проглотив обед, который поставила дома перед ним мама, он переоделся и снова выбежал во двор.
Как назло, народу в это время было маловато, и Тошка отправился на улицу. Рядом с магазинчиком был небольшой базар. Там продавали яблоки, груши, арбузы и виноград.