Школа профессора Познавайкина. Часть 1

Касса Вера

– Ну что ж, начнём урок добра! – промолвила Анастасия Сергеевна. – Синхронизируйте свои приборы и поехали!

У доски стояла высокая, стройная, стильная, улыбающаяся брюнетка. Она с нежностью и любовью посмотрела на каждого ученика, надела свои белоснежные крылья и активировала личный скайхеп.

Дети

надели крыльяросты, синхронизировали их со скайхепом. В мгновение ока весь класс поменял свои очертания. Дети как будто путешествовали в те места, где добро было в приоритете. Где добро было необходимо. Кто-то плакал, кто-то радовался, кто-то сохранял спокойствие. Скайхепы фиксировали все данные о состоянии здоровья детей и учителя.

У них были встроенные сканеры, которые отслеживали температуру, уровень сахара в крови, гормональный уровень детей. Если хоть у одного ребёнка параметры нарушались, то урок прекращался и учитель выяснял причину сбоя. После путешествия в мир добра дети с учителем разобрали увиденное, и уже тогда в них зарождалось желание творить добро, работать в тех отраслях современного мира, где добро считалось драгоценностью превыше всего. Прозвенел звонок, все дети вышли из класса, и началась большая переменка.

Рекреации для отдыха оснащали большие экраны, на которых могло транслироваться что угодно, и уютные диванчики. В школе ежедневно проводился розыгрыш на день – через неделю, чтобы все успевали подготовиться, – для желающих делать переменки разнообразными. Танцы, песни, рукоделие, кулинария,

истории, стихи. В общем, каждый мог дать что-то школьникам, дать что-то, что умеет очень хорошо, и дети на переменках танцевали вместе с ведущим, слушали прекрасные стихи, красивую музыку, запоминали рецепты вкусных конфеток, и на следующей переменке могли угощаться ими, слушали анекдоты, – в общем, чего там только не было.

Каждое утро директор школы в записи голографической модели – Нина Григорьевна открывала детям волшебный сундук, который находился в большой рекреации на третьем этаже. И, расправив изумрудные крылья, играла свою любимую мелодию на скрипке.

Это служило сигналом, и дети кидали туда записки со своими именами, с классификацией личного номера, и слышали его во всей школе… А на последней переменке Нина Григорьевна открывала его, перемешивала записочки и доставала единственный листочек с именем и номером того ребёнка, который будет делиться своим талантом на переменке через неделю. Его имя для всех становилось сюрпризом. Все узнавали о нём только после выступления.

В этот день выступал Михаил. Он совсем не волновался, так как очень любил танцевать, и приготовил танец, которым уже давно хотел поделиться. Началась большая переменка. Включились экраны, и вот неожиданность – на всех экранах транслировали Михаила и его новый танец под названием ГЕЦ. Движения очень простые, ритмичные, смелые. Все пришли в восторг от музыки, от его движений. На следующий год этот ГЕЦ станет хитом в школе. После выступления Михаил вернулся в класс, и одноклассники встретили его восторженными криками.

Конец ознакомительного фрагмента.