Школьная любовь
Шрифт:
– Не знаю… Давайте стучать, что ли…
– В эту дверь стучать можно до конца света, – бросила ему Люба. – Никто не услышит.
Одноклассники с Малининой согласились. Поскольку в кабинете информатики находились материальные ценности в виде тридцати персональных компьютеров, дверь была массивная, металлическая, со стороны класса обитая мягким кожзаменителем. По этому кожзаменителю стучи не стучи – никакого толку. Кричать тоже смысла не было, поскольку от основного коридора кабинет был отделен тамбуром, в котором вряд ли
Как по команде седьмой «Д» обернулся к окнам. Они были забраны густыми решетками.
– Да-а-а… – протянул Летяга. – Положеньице… Мы на втором этаже. Если бы не эти решетки, то можно было бы хоть как-то…
– Ребята! Ничего страшного не случилось! – обрадованно заголосила Ксюша Воробьянинова. – Мальчишки не придут на подтягивание, Игорь Дмитрич непременно прибежит узнать, почему мы задержались в его кабинете, и откроет!
– Интересно, чем? – насмешливо спросил ее Джек. – Ключ-то он нам оставил.
– На вахте возьмет! Там запасные ключи от всех кабинетов!
– Ну… может, ты и права… Но мы все равно огребем кучу штрафных очков за опоздание.
– Лучше парочка штрафных очков, чем неявка! – Ксюша, обрадованная тем, что догадалась вперед всех, как может разрешиться дело, весело сверкала голубыми глазами.
– Пожалуй, – вынужден был согласиться Джек. – За неявку снимают сразу десять очков.
– Ужас какой! – ахнула Тася. – Мы же тогда вообще в минусе окажемся!
– Не каркай, пожалуйста! – попросила ее Малинина. – И вообще! Мы не о том говорим! Я бы хотела знать, куда делся ключ! Все видели, как Дмитрич его на кафедру положил?
Класс нестройно подтвердил.
– Значит, его взял кто-то из нас! Признавайтесь! – Люба обвела одноклассников страшными глазами, но это ни на кого не подействовало. В ответ не раздалось ни звука.
– Тогда надо выяснить, кому это может быть выгодно? – подскочила к Малининой Тася.
– Интересно, какая может быть выгода в том, чтобы сидеть взаперти? – с сомнением покачал головой Летяга. – Зачем…
– Предлагаю устроить общий шмон! – перебила его Малинина. – Ну-ка, быстро всем отойти от своих рюкзаков и сумок!
– Еще чего! – возмутилась Дятлова и прижала к себе бежевую сумочку с болтающимся на кольце ручки медвежонком. – Я ключ не брала! Он мне совершенно ни к чему! А рыться в своей сумке я никому не позволю!
– Если бы я тебя, Ольга, не знала сто лет, то решила бы, что именно ты и утащила ключ, – сказала Люба.
– Если уж проверять сумки, то ни для кого не должно быть исключения, – отчеканил Джек и положил на кафедру свой рюкзак. – Пожалуйста, проверяйте.
Никто не шелохнулся. Летяга подошел к кафедре и положил рядом с Джековым новеньким рюкзаком свою видавшую виды школьную сумку. Он хотел сказать, что ничего не имеет против, если ее обыщут, но в это время из-за двери послышался приглушенный голос
– Ничего не понимаю! Дверь закрыта! Куда они все делись? И ключ не отдали, прохиндеи!
– Не мог же целый класс испариться! – заметил ему второй голос, который, похоже, принадлежал обэжэшнику Николаю Васильевичу.
– Игорь Дмитрич! Мы здесь!
– Николай Василич! Дверь не открывается!
– Мы заперты! – наперебой кричали семиклассники, а мальчишки еще молотили кулаками в дверь.
– Ничего не понимаю! Седьмой «Д»? Это вы, что ли? – голос учителя информатики выражал крайнюю степень изумления. – Почему вы не в спортзале?
– Мы закрыты!
– Нас заперли!
– Откройте нас, а то мы на соревнования опаздываем! – бушевал у дверей седьмой «Д».
– У вас же ключ есть! – возмутился странным поведением семиклассников Игорь Дмитриевич. – Хорош уже дурака валять!
– Штрафных очков наставим, мало не покажется! – поддержал его учитель ОБЖ.
– Ну-ка тихо! – осадил одноклассников Джек. – Дайте я скажу!
Когда класс затих, он объяснил учителям создавшуюся ситуацию.
– Ну, погодите! – рассвирепел Игорь Дмитрич. – Лично вытрясу из вас ключ! На свои деньги замок ставил и ключей уже целую кучу заказал! Сторожи их, Василич! Я на вахту сбегаю.
Через некоторое время учитель информатики вернулся без ключа, зато с Натальей Ивановной, которую пришлось оторвать от викторины. Она проводила ее с восьмиклассниками.
– Ребята, что за ерунда? – классная руководительница обратилась к своему классу. – На вахте тоже нет ключа.
Джеку пришлось еще раз объяснить, что дверь оказалась закрытой, а с кафедры пропал ключ.
– Поищите, пожалуйста! Может, он упал на пол? – предположила Наталья Ивановна.
– Искали уже, – буркнул Джек. – Не дураки…
– Но ведь он не мог сам пропасть из кабинета, если никто из него не выходил. Вы проверили, все ли ребята на месте? Может быть, кто-нибудь глупо пошутил? Посмотрите, кого нет с вами?
Семиклассники начали переводить взгляды друг на друга, но понять, все ли на месте, было очень трудно.
– Быстро все садитесь за свои столы! – опять первой сообразила Тася.
Седьмой «Д» с грохотом расселся по местам. Обескураженный Джек оглядел класс, подошел к дверям и, тяжело вздохнув, прокричал учителям:
– У нас все на месте, – потом подумал и спросил: – А на соревнования мы еще успеем?
– Не у-ве-рен! – отчеканил Николай Васильевич. – Они, конечно, еще идут, но нам вас совершенно нечем открыть.
– Может, дверь взломать, а? – осторожно предложил Джек.
– Ага! Сейчас! – рассердился Игорь Дмитриевич. – Да эта дверь столько стоит, что вам и не снилось!
– И что же делать? – встревоженным голосом спросила Наталья Ивановна. – Не ночевать же им здесь!
– Ну… положим, до ночи еще далеко!