Школьник
Шрифт:
Какой это кайф!!! Кто бы знал!!! Нужно ввести для себя новое правило: контрастный душ каждое утро. Вот только в те дни, когда не будет горячей воды, душ получится ну очень контрастным. Для кожи и всего организма. Хотя, тазики никто не отменял… Скоро эти времена настанут в очередной раз — приближается великий процесс «опрессовки». И когда появятся электрические водонагреватели, а? Газовые колонки в старых домах встречаются, а у нас только кастрюля или ведро на плите и тазик… Жизнь — штука несправедливая!
Вот с такими шутками и прибаутками у меня начинается
Школа №2, практически центр Саратова
Тот же день и время
Уже в школе, во время урока химии замечаю: что-то изменилось. Такое ощущение, что я начал по-другому воспринимать и анализировать информацию — легче, быстрее, в схематичном виде. Попробовал ради интереса записать так главные мысли темы, которую мы повторяли — получилось, причем лаконично, визуально понятно и удобно. И почему я так раньше не умел?! Интересно, откуда это?!
Долго рефлексировать на тему: откуда взялся такой способ «выжимки» и представления важной информации мне было некогда, в конце урока внезапно состоялся «химический диктант» — любимая «шутка» нашего учителя химии, не позволяющая выпускникам расслабиться. Справедливости ради хочу сказать, что не только выпускникам — этот способ контроля практикуется с самого начала. Жестко, но очень эффективно. Да и не бывает там ничего сверхъестественного, все в рамках изучаемого школьного материала. Тем не менее, очень «бодрит».
На следующих уроках тоже был целый «дождь» из самостоятельных и контрольных работ — фактически «внезапная проверка боеготовности» перед 9 мая. И это логично, ведь завтра уроки сокращенные и встреча с ветеранами, возможно, небольшой концерт от наших творческих ребят. А уже после праздников нас ждут финальные 2 недели повторения перед экзаменами.
Погода сегодня не сильно лучше, чем вчера, поэтому тренировка могла проходить только в школьном спортзале. Туда мы все и направились после 5-го урока: у нас опять была физкультура последним уроком. Попросив разрешения у Степана Петровича, я обратился к одноклассникам с небольшой речью.
— Друзья, через пару недель у нас будет последний звонок, а потом — экзамены, к которым нужно готовиться. Мы с Петей протестировали интересный формат решения задач и разбора материала в формате диалога и рассмотрения физических процессов. Да-да, не нужно так кривиться, мы физику решали. Результат вы наблюдали сами, помните, как он отвечал у доски вчера?
— Да, это было мощно! — признают несколько ребят.
— А ведь я не фанат физики, — присоединяется к разговору Петька. — Но мы с Максом действительно все разобрали настолько подробно, что не понять было невозможно.
— К чему ты клонишь, Макс?! — поощрительно улыбнулась Аня.
— Я предлагаю помимо тренировок сделать группы «по интересам» для подготовки к экзаменам, чтобы подтянуть
— Нам же 8 экзаменов сдавать, каждому. Причем тут «группы по интересам»?! — не понял Мишаня.
— Все просто! Я предлагаю ориентироваться не столько на школьные экзамены, сколько на те, что нужно будет сдавать при поступлении в ВУЗ или техникум. А это точно не 8…
— Голова!..
— Интересное предложение!
— А если я пока не знаю, куда мне поступать, — неожиданно сказала Ирина, наша первая красавица класса. — Куда мне ходить?!
— Например, можно походить на открытые лекции в СГУ, они по субботам будут весь май. У меня есть расписание по факультетам. Нужно просто выяснить, нет ли подобного в других ВУЗах. У кого родители или другие родственники работают где-нибудь?
— У меня мама в Политехе.
— У меня папа в Медицинском.
— У меня тетя в Сельхозе…
— Макс, мы поняли идею, — остановила дебаты Аня. — Ребята, срочно озадачиваемся и выясняем, где и что интересного будет проходить. Я тоже спрошу у знакомых по комсомольской работе. Кстати, на такие мероприятия имеет смысл сходить не только тем, кто еще не выбрал себе будущее, но и тем, кто знает свой путь. Мало ли, вдруг что-то еще понравится! Со мной так уже бывало…
— Аня, расскажи!
— Потом! У нас урок идет вообще-то!
Степан Петрович мирно стоял и улыбался, наблюдая за тем, как ребята само организовываются. Кажется, он не ошибся, когда решил остаться в этой школе и поработать с ними дополнительно. Уже сейчас это давало свои плоды.
— Макс, — продолжила Аня, — я полностью поддерживаю твою идею, это действительно интересно. Мы можем не только поделиться на группки, но и назначить там «старост», тех, кто будет в роли «паровоза» помогать остальным. Ты, например, по физике и математике, я могу взять на себя биологию…
— А еще предлагаю совместить наши усилия по предметной подготовке с тренировками. Если, конечно, Степан Петрович не против, и мы сможем встроить их в процесс.
— Почему нет, — тут же отозвался физрук, — давайте попробуем! В зале это не имеет особого смысла, но уже завтра начнет теплеть, вернется нормальная погода. Если верить прогнозу, конечно. А совмещение умственной нагрузки с физической активностью всегда дает хороший результат, это проверено на практике. Поэтому, сейчас давайте проведем урок, а после него сможете продолжить обсуждение. Делимся на 3 команды и колоннами бегом марш!
Дальнейший урок прошел в том же стиле, что и вчера: разминка и командные игры. Благо нормативы в зале мы уже давно сдали, да и на стадионе почти все завершили, остальные «мелочи» будем сдавать явно не прямо сейчас. В итоге мы даже не заметили звонка, только ребята из параллели пришли и включились в наши забавы. Почти 2 часа пролетели незаметно.
— Ребята, извините, но на сегодня придется заканчивать. Мне еще помогать готовиться к завтрашнему мероприятию, сами понимаете.
— Конечно, Степан Петрович! Большое вам спасибо! — недружным хором отозвались мы.