Шоколад и ваниль
Шрифт:
— Только посмей брыкаться, мудила! — и, схватив Джокера в охапку, сунул под рубашку.
— Вару! — послышался строгий голос учительницы.
— Да? — парень поднялся из-за последней парты, чем вызвал в классе волну смеха. Преподавательница скептически посмотрела наученика, и сказала:
— Иди сюда! А, нет, постой. Возьми лист по технике безопасности, который я тебе сказала прихватить.
Сложив руки так, чтобы выпирающего места на рубашке не было видно, парень степенно подошёл к своей парте, а затем и к учительнице.
— Встань
— Так, я уже стою. Если хотите могу сесть, — усмехнулся школьник.
— Это что такое? – поинтересовалась педагог, взяв лист бумаги за краюшек.
— Бумага. Вы знали, что в Индии её делают из калла слонов?
Новая фраза вызвала ожидаемую реакцию со стороны учеников. Многие захихикали и принялись перешёптываться.
— Сам ты мишка калла! Я спрашиваю, это что?! Это какая-то левая бумажка, а не техника безопасности.
— Вот незадача-то, — пожал плечами старшеклассник и уже развернулся, чтобы направится к своему месту, как его остановили.
— Стоять! Давай наизусть. Ты и так у нас каждый год рассказываешь.
В классе послышалось несколько раздражённых стонов, и появилось парочка поднятых рук. Одному вопрошающему всё же разрешили высказаться:
— А зачем мы снова читаем технику безопасности? — спросил парень, удивлённо хлопая глазами.
— А затем, — учительница поправила пучок на затылке, — что многие из вас так ничего и не смогли вбить в свои головёнки, несмотря на то, что читали этот текст сотню раз. Да, Вару?! Вон на парте, прямо на против меня, почему дыра? Или кислота сама пролилась?
— Значит так, — начал Вару, вздыхая и уставившись в потолок, — пользоваться этими… реактивами можно только из тех штук, которые подписаны.
— Америку открыл! – послышался выкрик с дальних парт, на что Вару незаметно показал средний палец наглецу.
— И ещё-ё… О! Эксперименты нужно проводить по инструкции! — продекламировал двоечник, а затем тихо добавил: — А может и нет…
— Хорошо. Дальше? — кивнула учительница, перебирая какие-то бумажки.
В этот момент сидящему под рубашкой Джокеру надоело молчать и бездействовать в такой близости от заклятого врагом. Он решил изъявить своё недовольство миру. Начав барахтаться под тканью, он протяжно мяукнул.
— Что ты сказал? — удивлённо подняла брови химичка.
— Я-я-я-я сказал, что нужно чтобы эксперименты проводились по инструкции, — спохватился Вару, натянув корявую ухмылку.
— Это мы поняли. Давай дальше. Расскажи конкретнее о реактивах?
Теперь кот не на шутку разбушевался и царапнул живот парня. Тот стиснул зубы и тихо прошипел:
— Ы-ы-ы!.. Ах ты ж грёбанный комок кошачьего дерьма…
— Что?
— Р-разные бывают… эти… реактивы, — на этой фразе он получил новое ранение.
— Так, ты мне конкретнее скажи!
Вару сейчас больше задумывался о бешеном существе под своей одеждой, нежеле о каких-то реактивах. Он уже жалел о своём порыве доброты и ругал себя последними словами. Не полез бы он за этим
— Кислоту нельзя смешивать… с чем-то там, — пробурчал Вару, терпя новые выходки усатого маньяка.
— И? – учительница выжидающе наклонила голову на бок.
— И… Эксперименты нужно проводить по инструкции?
На этой фразе кошак шибанул когтями по боку парня, и тот, с силой закусив губу, сжал руками жирную кошачью тушку. Джокер заголосил на всю школу, заметался, вытащил голову из горлышка рубашки рядом с головой Вару.
Что тут началось! В классе послышались крики, смех, причитания и визги. Преподавательница с глазами как два блюдца глядела то на ученика, то на кота, который, сверкнув глазами и вновь заголосив, пулей вылетел из под одежды. Запрыгнув на стол, он опрокинул кипы бумаг, и, соскочив на пол, заметался по комнате. Педагог завизжала, а ученики начали попытки поймать неугомонную бешеную зверюгу. Одна девчонка взобралась на стул и заверещала так, что у двоечника заложило уши.
Успев ухватить за шкирку пролетавшего, словно пушечное ядро, Джокера, Вару посмотрел на кота, и произнес: «Молись, чтобы кошки всегда приземлялись на лапы». В следующую секунду он со всей силы запустил зверя в открытое окно. Тот описал кривую дугу, и скрылся из поля зрения. Спустя минут пять-десять учительница, глотая таблетки и стоя напротив проблемного подростка, вопрошала:
— Как ты вообще додумался притащить в школу кошку?!
— Какую кошку? — невинно похлопал глазами школьник, — вы это… Присядьте, отдохните Софья Пе… Упс, — он уставился на тот самый помеченный кнопкой, ещё в начале урока кнопкой стул, на который садилась его учительница химии.
После того дня Вару узнал, что подразумевается под фразой «За секунду до…»
Комментарий к Глава 5, в которой идёт дождь Ментула (Mentula) — мужской половой орган
====== Глава 6, в которой погода окончательно испортилась ======
– Ауч! – прошипел Вару, морщась от боли.
Он сидел на диване, с расстёгнутой рубашкой, представляя взору примостившейся рядом девушки израненные грудь и живот. Джокера после той ужасной выходки наказали, обделив куском сочной осетрины, от чего он обиженно забрался на шкаф. Дабы подчеркнуть своё недовольство, котяра оставил на дверце два внушительных следа от когтей.
Хелен же была занята порезами своего подопечного и сейчас смазывала их йодом. Хулиган старался скрыть от девушки тот факт, что ему больно, и пытался делать максимально отстранённый вид. Джокер не хило так его расцарапал.
– Ну почему, с тобой всегда случается подобное?! – причитала старшеклассница.
– Не фортануло, – ухмыльнулся раненый и отвёл взгляд к окну.
Координатор на такое заявление лишь обречённо вздохнула. Он безнадёжен. Нет, в глубине души она, конечно, была благодарна Вару за спасение любимого питомца, но, видимо, находить себе неприятности на голову – это его талант.