Шрифт:
– Мисс Берта, можно выйти?
– Что? Опять? До перемены никак не подождете?
– Ну можно?
– Блум, неужели вам настолько не нравится предмет? Вы в третий раз у меня отпрашиваетесь. Поймите, каждая фея в нашей школе должна, нет, она просто обязана блестяще разбираться в геометрии, в физике и…
– Мисс Берта, но мне очень нужно. Пожалуйста.
Блум поднялась и не дожидаясь разрешения учительницы
– Хорошо, Блум, идите, но знайте, это в последний раз. И по возвращении будьте готовы решить задачу на доске.
Девочка вышла из кабинета.
«Бе-бе-бе. Решить на доске… Да кому вообще нужны эти ее скучные уроки?» – рассуждала Блум по пути в кафетерий. – «Всем известно, что феи сильны в магии. Мы волшебницы. Зачем мне знать все эти глупые треугольники и квадраты?»
– Хорошо, Блум, – передразнила она учительницу. – В последний раз, Блум. Будьте готовы, Блум. Ой-ой! А ты кто?!
Девочка настолько увлеклась своими размышлениями, что не заметила незнакомку, стоящую в коридоре. Блум натолкнулась на нее и едва не сшибла с ног.
– Отвечай быстро! Что ты здесь делаешь? Еще и посреди урока.
– Извините, – попросила прощения незнакомка и опустила глаза.
Незнакомка была худенькая, низкого роста. Ее растрепанные темные волосы спадали с плеч. Она робко теребила пальцами шелковый поясок своего платья.
– Хм, – Блум заметила испуг незнакомки, сменила тон на более мягкий и продолжила. – За что ты извиняешься? Перестань. Это же я… Кхм случайно, хи-хи-хи, толкнула. Ты же не злишься? Я просто немного задумалась, шла и не заметила… Кстати, я Блум. Мы, если не ошибаюсь, раньше не встречались. Тебя как зовут?
– Меня? – девочка растерялась.
– Угу.
– Кажется, Сэди.
– Приятно познакомиться, Сэди.
– Спасибо.
«За что она благодарит?» – удивилась Блум, но решила не уточнять и продолжила:
– Ты тоже прогуливаешь урок? Стоп-стоп, не отвечай. Дай я сама угадаю – геометрия, химия или физика. Хи-хи, угадала? Тоже недолюбливаешь прямоугольники и линейки с циркулями. Не робей.
Сэди пожала плечами.
– Ладно, идем вместе в кафетерий.
Блум взяла девочку за руку, Сэди нерешительно кивнула и пошла следом.
– Я вот хочу клубничный коктейль. Обожаю его. А ты что будешь?
– Я? … Не знаю, – девочка снова опустила глаза.
Казалось, Сэди сейчас расплачется.
– Какая-то ты странная. У тебя что-то случилось? Может быть что-то болит?
– У меня?
–
– Не знаю. Н-нет.
– Тогда, чего грустишь? – Блум остановилась и пристально посмотрела на свою новую подругу. – Сэди, а ты вообще из какого класса?
– Я?
– Хи-хи. Каждый раз будешь у меня переспрашивать? Конечно ты, кто ж еще.
– Простите.
– Ох, и хватит передо мной извиняться.
– Хорошо, простите.
– Хи-хи-хи. Ладно. Так с какого ты класса?
– Кажется… Кажется, я не помню.
– А?
Блум нахмурилась.
«Сэди не может вспомнить, из какого она класса? Что за новости?»
– Ладно. А как зовут твою учительницу?
– Не знаю, – ответила Сэди, прикрыла лицо ладонями и заплакала.
– Ну. Тише. Ты чего? Идем со мной, – Блум обняла Сэди за плечи и повела к себе в класс. – Сейчас спросим у мисс Берты, что делать. Не плачь, мы во всем разберемся и все выясним. Ну же, хватит хныкать.
Сэди послушно вытерла слезы.
Девочки вернулись в кабинет на урок. Мисс Берта монотонно объясняла ученикам, что означает фраза: «угол падения равен углу отражения».
– Итак, класс, если выпустить поток силы под углом вон к той стене, то поток отразится и полетит в кувшин на моем столе.
Учительница выстрелила энергией в стену, и, как она и сказала, луч отразился, попал в кувшин и разбил его на мелкие осколки.
– Мисс Берта! – обратилась Блум к учительнице перекрикивая оглушительное и протяжное «Вау» своих впечатленных одноклассников. – Мисс Берта, это Сэди. Она, кажется, потерялась.
– Сэди, значит, – учительница сдвинула очки на кончик носа, прищурилась и пристально посмотрела на новенькую. – Любопытно.
После уроков, на всеобщем совещании преподавателей, собрались все учителя и директор, чтобы попытаться выяснять, откуда в их волшебной школе взялась загадочная девочка Сэди. Они долго решали, как поступить с новенькой, наконец директор поднялся и сказал:
– Обычному человеку не попасть к нам. Значит, девочка обладает некими способностями.
Учителя закивали.
– Что это за способности и для чего Сэди прибыла, – продолжил директор. – Нам предстоит узнать. А пока определим ее в класс к мисс Берте.
– Но…
Мисс Берта хотела возмутиться, уже открыла рот, чтобы сказать, что не согласна брать на себя такую ответственность, но директор строго посмотрел не нее и тоном нетерпящим возражений добавил:
Конец ознакомительного фрагмента.