Сказка о том, как лиса и волк решили стать добрыми. Учим буквы русского алфавита по рисункам-ассоциациям с помощью сказки

Михайлец Галина

Воробей и Гусеница оказались прилежными учениками, и уже примерно через два часа обручи падали с их талий не так часто. А еще через час Воробей и Гусеница умели крутить обруч ничуть не хуже, чем это делала Маша. Она даже поаплодировала им.

Когда Воробей старательно вращал обруч, он подумал, что, наверное, совсем не зря обруч назвали обручем, ведь он так похож на букву «О», а буква «О» очень напоминала обруч.

Закончив обучение, довольные Гусеница и Воробей тепло поблагодарили Машу. А еще Гусеница подарила девочке три приглашения на праздник по поводу ее скорого превращения в бабочку – для Маши, дедушки и бабушки.

Глава 8

Я

я [я] – Яблоко

Весь следующий день Воробей продолжал старательно крутить обруч, чтобы улучшить свое мастерство. И когда он пришел на собеседование к Волшебнику, то показал прекрасное умение владеть обручем. Конечно, Волшебник с радостью взял Воробья помощником в свой новый номер, который назывался «Яблоко».

Воробей стоял на перевернутом вверх дном блюдце, где лежала половинка яблока, и непринужденно вращал обруч, чтобы показать, что ему совсем не трудно находиться в перевернутом положении (на самом деле Воробей, конечно же, держался лапками за кромку блюдца).

Волшебник очень хотел, чтобы дети, которые придут на представление, легко запомнили букву «Я», потому что перевернутая половинка яблока с веточкой и листочком очень напоминала эту букву. Для этого он и придумал такой необычный номер. А чтобы ребятам было еще интереснее и веселее ее учить, Волшебник делил яблоки на множество долек, которые в одно мгновение оказывались в руках у зрителей.

Когда гастроли закончились, Волшебник, убедившийся в доброте Воробья и его желании помочь Волку и Лисе исправиться, предложил ему самому стать волшебником камней добра.

Воробей очень обрадовался и сразу согласился, а Волшебник подробно рассказал, что для этого нужно делать.

Сначала он должен совершить два добрых дела, а затем отправиться на секретный остров, где живет волшебный Слон, посвящающий в волшебники. А помогут ему добраться до этого секретного острова Ящерицы-Игуаны с острова Игуан.

Воробей подробно записал каждый шаг своего будущего пути до пункта назначения.

Глава 9

А а [а] – Аист

Думая о том, какое совершить первое доброе дело, Воробей вспомнил своего друга Аиста. Аист давно мечтал, чтобы кто-нибудь прочитал ему книгу, в которой написана история его рода. Дело в том, что книга была очень маленькой, и прочитать ее мог тоже кто-то очень маленький. «Ах, какой же я невнимательный, – расстроился Воробей, – ведь это можно было уже давно сделать! Но я все время оправдывал себя тем, что слишком занят. Эх, все-таки это очень нехорошо, если знаешь, что кому-то можешь помочь и не помогаешь».

Аист был чрезвычайно рад, что Воробей решил исполнить его мечту. Он давно хотел узнать про то, как жили его бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки и другие пра-пра-пра-родственники, это же так интересно и, конечно, очень важно.

Чтобы Воробью было удобно, Аист привязал для него к своим ногам маленький гамак. Наблюдательный Воробей

тут же отметил, что длинные лапки Аиста и гамак образовали букву «А», а слово «аист» начинается именно с этой буквы. Впечатлением от увиденного он поделился с Аистом, а тот сразу же позвал своих деток, чтобы они посмотрели на эту букву и хорошенько ее выучили.

Аистята легко запомнили букву «А», а еще усвоили написание маленькой буквы «а». Ведь, когда они садились на плечо-крыло своего папы, эта картинка была очень похожа на маленькую букву «а». Как только аистята выучили написание большой – заглавной буквы «А» и маленькой «а», Воробей и Аист занялись делом.

Расположившись в гамаке, Воробей начал чтение. Аист слушал очень внимательно и старался все запомнить, чтобы потом как можно точнее пересказать эту историю рода своим детям, жене, братьям и сестрам.

Книга была настолько интересной, что они без перерыва читали до самого вечера. Воробью она тоже понравилась, и он решил обязательно собрать всю информацию о своих родственниках. Потому что знать историю своего рода, жизнь прошлых поколений – это важно для каждого. Сколько мудрости можно получить благодаря их жизненному опыту!

Глава 10

У у [у] – Улитка

Чтобы исполнить второе доброе дело, Воробей отправился к Улитке – она была очень похожа на букву «У». Воробей знал ее заветное желание – Улитка хотела как-нибудь рано утром проснуться под прекрасную мелодию флейты. В нашем лесу играть на флейте умел только Воробей, и Улитка давно просила его сыграть для нее. Но он все никак не мог выкроить для этого времени. В конце концов, он даже заметил, что стал испытывать неловкость не только перед Улиткой, но и перед самим собой.

И теперь Воробей решил, что сыграет ей мелодию Эдварда Грига «Утро». Весь вечер он репетировал. Так как Улитка всегда просыпалась рано, Воробей решил ночевать рядом с ее домиком, потому что переживал, как бы не проспать. Но все прошло хорошо. Он проснулся от звонка будильника, который завел еще с вечера, быстро взял флейту и заиграл.

Воробей играл великолепно. Звуки музыки сливались с первыми лучами солнца, а росинки сверкали так, что казалось, будто они танцуют, перепрыгивая с одной травинки на другую. Эту прекрасную музыку услышала сквозь сон Улитка. Еще не открывая глаз, она улыбнулась, радуясь солнцу и наступившему утру. А когда окончательно проснулась, ей показалось, что мир, сотканный из звуков чудесной мелодии, сказочно прекрасен.

Когда Улитка узнала, что все это ей подарил Воробей, то почувствовала себя очень счастливой. Так приятно, когда кто-то внимателен к твоим мечтам и желаниям. И это приносит счастье не только детям, но и взрослым.

А самое главное, Воробей тоже почувствовал себя счастливым и радостно вздохнул, ведь груз неправильного поведения все-таки ощущать тяжеловато.

Глава 11

Б б [бэ] – Барабан