Сказкотерапия на любой случай жизни
Шрифт:
На следующий день все повторилось. Неделю Королева радовалась, что супруг наконец-то уделяет ей все свое свободное время. Но когда вторая, и третья неделя проходили по такому же сценарию, что-то начало ее раздражать. Разговоры были все те же, прогулки и совместные занятия такие же. Разве этого она хотела? Тогда чего? Что опять не так? Вроде бы все исполнилось. В конце месяца Королева была готова уже кричать и плакать. Не выдержала она идиллии и побежала по направлению к арке. Захотела покинуть эту страну.
Подбежала к тому месту, где арка была. А там уже ворота стоят и рядом охрана. «Чего вы хотите?», – спрашивают. «Вернуться домой хочу», – плачет Королева.
В тот же момент, как подумала обо всем этом Королева, оказалась она в Библиотеке супруга. Видит, и он сидит и как будто ее ждет. Посмотрели они друг на друга, улыбнулись и потом до самой ночи разговаривали. Спрашивали, уточняли, узнавали друг у друга то, о чем перестали говорить уже очень давно.
Стоит сказать, что путешествие Короля было немногим лучше, чем у Королевы. В его идеальном мире никто с ним не ссорился, все его оставили в покое. Он часами проводил в Библиотеке, прочитал столько книг, сколько и представить себе не мог. Но в какой-то момент подумал: «А что так тихо? Где все? Почему не зовут меня? Не ищут?» Вышел он из Библиотеки, прошелся по покоям, вышел в сад и нигде не встретил ни души. Зашел в конюшню. Видит, сидит там слуга и чистит упряжь. Спросил Король, куда все подевались. Удивился слуга: «Вы же отдохнуть хотели, так Королева всем сказала. Приказали собраться всем и тихонько уехать, чтобы только не мешать.» «И как давно все уехали? – Так уж год прошел». Король задумался, почему так получилось? Вроде бы хотел он покоя, но не такого длительного. И где теперь искать всех? С чего вдруг все решили, что его оставить нужно на столько месяцев одного? А потом понял, что ни разу не обозначил ни время, ни причину своего желания почитать одному. Все боялся обидеть лишний раз и молчал, мол сами догадаются. Вот и догадались, буквально поняли. Побежал тогда Король к выходу и также, как и Королева у ворот оказался. «Чего вы хотите?» «Хочу уметь так сказать о своих чувствах и желаниях, чтобы услышала и поняла меня Королева, чтобы договариваться умели и оба счастливы были!»
–Да уж, плохо мы мысли друг друга читаем. «Да и возможно ли это?» —сказала Королева.
–Возможно, если знать истинные желания. Не прав я был, что молчал все врем о том, что мне нужно, – признался Король
– И я не права была, что вместо ласкового слова, недовольство свое на тебя выливала, – согласилась Королева.
В этот самый момент где-то довольно улыбнулся Хранитель Семейных Уз. Но это было только начало в исполнении того желания, которое оба загадали у Ворот Страны Исполнившихся Желаний.
Схема размышления над сказками и их обсуждением
Акцент
Направление размышления
Вопросы
Комментарий
Основная тема
Важно понять основные идеи сказки, то есть, что с помощью нее нам хотели пере дать наши предки, какой опыт, о чем предупредить, чем подбодрить и пр.
О чем эта сказка? Чему она нас учит? В каких ситуациях нашей жизни нам пригодится то, что мы узнали из
своей жизни?
Через основную тему нам передаются общие нравственные ценности, стили поведения и взаимодействия с окружающими, общие ответы на
общие вопросы
Линия героев сказки. Мотивы поступков
Важно понять видимую и скрытую мотивацию героев сказки.
Почему герой совершает тот или иной поступок? Зачем ему это нужно? Чего он хотел на самом деле? Зачем один герой был нужен другому?
Можно размышлять и проводить обсуждение отдельно для
каждого героя, или во взаимосвязи героев друг с другом
Линия героев сказки. Способы преодоления трудностей
Важно «составить список» способов преодоления трудностей героями сказки.
Как герой решает проблему? Какой способ решения и поведения он выбирает? Активный и пассивный? Все решает и преодолевает сам, или старается передать ответственность другому? В каких ситуациях нашей жизни эффективен каждый способ решения проблем, преодоления трудностей?
Имея набор способов решения проблем: прямое нападение на
врага, хитрость, использование волшебных предметов, групповое решение проблем и др., важно оценить в каких ситуациях реальной жизни мы можем использовать тот или иной способ разрешения трудностей.
Линия героев сказки. Отношение к окружающему миру и самому себе
Важно понять общую направленность героя: он созидатель или разрушитель по отношению к окружающему миру, другим героям.
Что приносят поступки героя окружающим- радость, горе, прозрение? В каких ситуациях он созидатель, в каких разрушитель? Как в реальной жизни человека
распределяются эти тенденции? Как в жизни каждого из нас распределяются эти тенденции?
Важно при обсуждении развивать гибкий подход к созидательным и разрушительным тенденциям. Проявление базовой тенденции во многом
зависит от конкретной ситуации в жизни.
Актуализированные чувства
Важно осознать,
Какую эмоциональную реакцию вызывает у героя определенная
ситуация и почему?
Какие чувства вызывает
эта сказка? Какие эпизоды вызывали
радостные чувства? Какие грустные? Какие ситуации вызвали страх? Какие ситуации
вызывали раздражение? Почему герои реагирует
именно так?
Размышляя над сказкой с позиции чувств,
которые она вызывает,
можно делать акцент на источники чувств внутри нас.
Образы и символы в сказках
Важно осознать,
какие тенденции. уроки, способы
поведения несет в себе каждый герой сказки.
Кто такой Иван-царевич? Кто такой Колобок? Кто такая Курочка Ряба?
Можно привлекать не
только собственные рассуждения на тему «Что есть этот образ», но и словари образов,
особенно юнгианские
В работе с парами, как и индивидуально, использование сказки помогает мягче подойти к проблеме и бережнее работать с клиентами. Часто такая работа получается более глубокой. Погружение в мир персонажей сказки помогает примерить на себя роли, немного диссоциироваться, порассуждать из этих образов, увидеть нестандартные решения. Через совместное переживание такого опыта, связь партнеров может укрепиться, наполниться новыми смыслами и дать старт новым этапам в жизни, как лично для каждого, так и для семейной системы в целом.