Пособие предназначено для работы со словарными словами на уроках русского языка, чтения, ознакомления с окружающим миром и во внеурочное время в начальных классах.
Книга адресована широкому кругу читателей: учителям, учащимся 1–4 классов, воспитателям дошкольных учреждений и групп продлённого дня, родителям для развития и обогащения речи детей.
В «Словарь загадок» включены 338 загадок, увлекательно написанных в краткой стихотворной форме. Большая часть загадок авторские.
В пособии представлены все словарные слова, изучаемые в 1–4 классах общеобразовательных школ. Они являются отгадками к приведённым загадкам или пропущенными рифмами в стихотворных строчках и расположены в алфавитном порядке. В конце издания приводится тематический указатель. Знакомство учащихся с тематическим распределением словарных слов поможет разнообразить речевой кругозор, развить логическое мышление и память.
Предлагаем некоторые задания, которые можно использовать при работе с тематическими загадками.
Задание для работы с любой из тем: со словами, входящими в неё, составьте предложения и расположите их так, чтобы получился текст, озаглавьте его.
Для темы «Дни недели, месяцы, временные отрезки»: расположите дни недели/месяцы по порядку.
Для темы «Дом, предметы в доме, музыкальные инструменты»: распределите слова по 3 столбикам по родам, укажите склонение.
Для
темы «Животные (звери, птицы, насекомые и другие)»:
• приведите примеры животных каждой группы;
• назовите детёнышей диких животных.
Для темы «Имена прилагательные, глаголы, предлог»:
• подберите к именам прилагательным подходящие по смыслу существительные, запишите словосочетания;
• прочитайте глаголы, укажите лишнее слово, определите число и род;
• найдите синонимы, обозначьте спряжения;
• среди данных слов найдите предлог;
• укажите, с каким падежом употребляется этот предлог;
• придумайте предложение с этим предлогом;
• найдите в загадке фразеологизм, в котором это слово выступает в качестве наречия.
Для темы «Наречия»: систематизируйте наречия по указанным вопросам – где? как? когда? куда?
Для темы «Одежда, головные уборы, обувь»: запишите слова, распределив их по 2 группам – имена существительные в форме единственного числа и имена существительные в форме множественного числа.
Для темы «Орудия труда, приборы»: составьте предложение, используя все слова этой группы.
Для темы «Профессии, должности»:
• приведите примеры профессий, связанных с разными отраслями экономики;
• запишите все профессии в алфавитном порядке.
Для темы «Путешествия, отдых, туризм»: назовите, какие предметы вы возьмёте в поход.
Для темы «Растения»: игра «Что где растёт?».
Для темы «Сооружения, места»: назовите слова с удвоенными согласными, составьте предложения с этими словами.
Для темы «Спорт»: назовите зимние/летние виды спорта.
Для темы «Транспорт»: расскажите, на какие виды можно разделить транспорт. Приведите примеры.
Для темы «Учреждения, предприятия»: укажите учреждения культуры.
Для темы «Человек»: запишите имена существительные в 2 столбика – одушевлённые и неодушевлённые.
Для темы «Числительные»: расположите числительные в порядке возрастания/убывания, выпишите слова, обозначающие однозначные/двузначные числа.
А
Дом по улице идёт,На работу нас везёт –Не на курьих тонких ножках,А в резиновых сапожках. (Авт'oбус.)Чтоб тебя я повёз,Мне не нужен овёс.Накорми меня бензином,На копытца дай резину,И тогда, поднявши пыль,Побежит… (автомобиль).Чтобы каждое зерноБыло солнышком полно,Чтобы каждый колосокНе засох и был высок,Он командует зерном,Главный в поле… (агрон'oм).Это место, где живём, –Город, улица и дом.По нему вас друг найдёт,И письмо всегда придёт. (Адрес.)Библиотекарь книгу про лисицМне протянул с улыбкою приятной.Ведь книжки я не рву, не мну страниц,Всегда читаю очень… (аккур'aтно).По этой дорожкеТуда и обратноМежду деревьевГулять приятно. (Алл'eя.)Время здесь тянуть не станем,Отгадать вам надо камень:Драгоценный, твёрдый оченьИ прозрачный, между прочим. (Алм'aз.)У каждого народа он, конечно, свой:У итальянца он один, у немца же – другой.Для русских также он един –Из букв особый строй:А впереди, как господин,И 32 слуги вслед стоят гурьбой.Как строй нам этот называть,Мой друг, ты сможешь подсказать? (Алфави т.)Его мне мама подарила,А краски бабушка купила.В нём нарисую, что смогу, –И пруд, и жёлтую листву. (Альб'oм.)Яркий, сладкий, налитой,Весь в обложке золотой,Не с конфетной фабрики –Из далёкой Африки. (Апельсин.)В роще слышится птичья трель,Значит, наступил любимый мной… (апр'eль).С крестом зелёным магазин,Я не хожу туда один,Рецепт со мною должен быть,Иначе всё могу забыть. (Апт'eка.)Круглобок и полосат,Объеденье для ребят.На бахче вес наберётИ на стол к нам попадёт. (Арб'yз.)
Б
Если он тяжёлый и большой,То заставят взять билет второй.Хорошо, когда его немного.Что же мы берём с собой в дорогу? (Баг'aж.)Пристройка есть к моей квартире –За стену дома выдаётся.Стеклянных стен у ней четыре.Скажите: как она зовётся? (Балк'oн.)Звонкий и круглый, а сам-то пустой,Голос имеет он очень густой.В поход с ним здорово пойти –Шагать поможет он в пути. (Бараб'aн.)Кто знает, как дом называется,Где
плаваньем занимаются? (Басс'eйн.)Надо здесь, чтоб вы смоглиОтгадать про край земли.Мы найдём его всегдаТолько там, где есть вода. (Б'eрег.)Серёжки с раннею листвойПрирода дарит ей весной.И в роще издали видна –Белоствольная она. (Берёза.)Подружки вместе оказались.Они давненько не встречались,Разговорились по душам.Дай имя диалогу сам. (Бес'eда.)В этом доме много разКаждый был уже из вас.Тот, кто книги уважает,Дом сокровищ посещает. (Библиот'eка.)Если ты идёшь в кино, в театр иль в музей,Если ты летишь в Париж навестить друзей,Если хочешь сесть в вагон и умчаться вдаль,Уплывающий перрон оставлять не жаль –В кассу должен ты пойти, что-то там купить,А иначе о мечтах можешь позабыть. (Бил'eт.)Забыл пират, где закопал свой клад.Не помогло разбогатеть пиратство.А ведь недаром люди говорят,Что знанья – это главное… (бог'aтство).Все обходят это место,Здесь земля – как будто тесто.Здесь осока, кочки, мхи,Нет опоры для ноги. (Бол'oто.)Ждут меня они в прихожей,Чтоб я в слякоть не промок.Натуральной своей кожейЗащищают от невзгод. (Ботинки.)Я ночью в небо тёмное смотрел.Звезда вдруг пролетела искрой.Желанье загадать я не успел,Она сгорела слишком… (быстро).
В
Они бывают разные:Зелёные и красные.Они по рельсам вдаль бегут,Везде встречают их и ждут. (Ваг'oны.)Их валяли и валяли,Чтобы мы их надевали. (В'aленки.)Плещет тёплая волнаВ берегах из чугуна.Отгадайте, вспомните:Что за море в комнате? (В'aнна.)У меня есть рукавица.И рука в ней, как в теплице.Бабушка её связала,Но названье не сказала. (В'aрежка.)Лёгкий испуг:Это старый мой другНавстречу из классаВыскочил… (вдруг).В солнечной радости,В горькой бедеМама со мноюВсегда и… (везд'e).Вот так чудо-чудеса!Подо мной два колеса.Я ногами их верчуИ качу, качу, качу. (Велосип'eд.)Мы решили поиграть,Стали змея запускать,Распевали песенки.Было очень… (в'eсело).С тучами он в вечной ссореИ скандалит с синим морем.Там может превратиться в штормИ успокоиться потом. (В'eтер.)Делаем печеньица –Я по уши в тесте.Я мамина помощница,И мы готовим… (вм'eсте).Пассажиры поезд ждалиИ стоять уже устали.Вдруг услышали свисток.Скоро едем. Путь далёк.Где же всё это бывает?Где составы ожидают? (Вокз'aл.)Солнце выглянуло вдруг,Стало ярким всё… (вокр'yг).У своего окошкаС утра насыплю крошки.В ответ чирикнет птичка:Спасибо, мол, сестричка!Как птичку эту называть,Вы мне сейчас должны сказать. (Вороб'eй.)Вещунья в клюве сыр держала.Лиса под елью выжидала.Кто вещунью-птицу знает,Тот загадку отгадает! (Вор'oна.)Сколько сладких пышекСъели восемь мышек?Каждой дали по однойИ отправили домой. (В'oсемь.)День сегодня выходной,А по счёту он седьмой.Ну-ка, дети, не зевайте –Как зовётся? Отвечайте! (Воскрес'eнье.)Ответ на загадку окажется прост,Коль знаете вы, что такое «ост». (Вост'oк.)Идёт на физкультуру класс,Никто не остановит нас.К спортзалу мы на полпути –Соревнованья… (впереди).День по счёту он второйИ стоит перед средой. (Вт'oрник.)Я проснулся ровно в шесть –Прозвенел будильник.Вкусностей не перечесть,Полон холодильник.Остались торт, суфле, икра –Мой день рожденья был… (вчер'a).
