Социальная экология
Шрифт:
б) ТЭЦ;
в) металлургические комбинаты.
3. В чем суть парникового эффекта:
а) углекислый газ пропускает коротковолновое солнечное излучение;
б) углекислый газ задерживает длинноволновое (тепловое) излучение Земли;
в) углекислый газ пропускает солнечное излучение и задерживает излучение Земли.
4. Потеря какого процента видов считается безопасной для существования конкретных экосистем:
а) не более 1 %;
б) более 5 %;
в) не более 30 %.
5. Какой процент от энергии, перерабатываемой
а) 0,1 %;
б) 1 %;
в) 10 %.
6. Какой процент от солнечной энергии, поступающей на Землю, не должна превышать энергия, вырабатываемая человеком:
а) 1 %;
б) 20 %;
в) 50 %.
7. Выпадение кислотных дождей связано с:
а) повышением содержания углекислого газа в атмосфере;
б) увеличением количества озона в атмосфере;
в) выбросами в атмосферу диоксида серы и оксидов азота.
8. Леса вырубаются в настоящее время со скоростью:
а) 1 % в год;
б) 5 % в год;
в) 10 % в год.
9. Ученые утверждают, что биосфера обладает способностью компенсировать антропогенные изменения, если потребление обществом продуктов биосферы не превышает 1 %. Этот предел:
а) не превышен;
б) превышен в 10 раз;
в) превышен в 100 раз.
10. Выберите правильные суждения:
а) биологическая продуктивность агроценоза выше, чем у любого естественного биоценоза;
б) применение фреонов в производстве и быту приводит к образованию озонных дыр;
в) кислород в атмосферу поступает, в основном, в результате деятельности фитопланктона морей и океанов.
11. Неизбежны ли экологические противоречия в системе общество – природа:
а) да;
б) нет;
в) в некоторые периоды времени да, в некоторые нет. Объясните, почему вы так думаете.
12. В чем основная причина экологического кризиса:
а) в росте народонаселения;
б) в возрастании темпов материального производства;
в) в развитии науки;
г) в появлении новых технологий. Обоснуйте ваш ответ.
Темы контрольных работ и докладов на семинарах
1. Интенсификация воздействия современного человека на природную среду.
2. Экологическая проблема как глобальная.
3. Соотношение локальных, региональных и глобальных экологических проблем.
4. Реальные и потенциальные экологические опасности.
5. Современные экологические катастрофы.
6. Комплексный характер экологической проблемы.
Список литературы
1. Будыко М.И. Глобальная экология. М., 1977.
2. Коммонер Б. Замыкающийся круг. Л., 1974.
3. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й. За пределами роста. М., 1994.
4. Рамад
5. Смит Р.Л. Наш дом планета Земля. М, 1982.
6. Фешбах М., Френдли А. Экоцид в СССР. М., 1992.
Тема 5
Экологическое значение науки и техники: научный потенциал социальной экологии
Экологический кризис непосредственно вызван современным производством, в наибольшей степени теми его частями, которые основаны на современной технике, источником которой, в свою очередь, является наука. Науку и технику мы и должны рассмотреть в качестве лежащих на поверхности причин экологических трудностей.
1
Естественно-научные корни экологических трудностей
Развитие науки, как любой другой отрасли культуры, определяется целями, которые перед ней ставятся, методологией, которой она пользуется, и организацией деятельности. Соответственно, экологическое значение науки зависит от этих трех компонентов.
Наука в ее современном понимании возникла в Новое время. Освобождавшееся от религиозных догм человечество поставило своей задачей «стать хозяевами и господами природы» (слова Декарта), и здесь-то понадобилась наука как инструмент познания сил природы с целью противодействия им (вспомним афоризм Ф. Бэкона «знание – сила») и использования их.
Одним из образцов науки, определившим ее путь на несколько столетий вперед, стала классическая механика Ньютона. Отметим, что слово «механика», на долгие года ставшее эталоном научности, происходит от греческого «mehane» – средство, уловка. Ученые как бы пытались с помощью того, что позже Гегель назвал «хитростью разума», уловить природу в сеть математических формул и экспериментов и подчинить ее «человеческим потребностям, будь то в качестве предмета потребления или в качестве средства производства» (К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч. Т. 46, 4.1.С. 387).
В науке Нового времени сформировался экспериментальный метод, нацеленный на то, чтобы выпытывать у природы ее тайны. Определяя задачи экспериментального исследования, Ф. Бэкон использовал понятие «inquisition» – расследование, мучение, пытка (ср. русское слово «естествоиспытатель»). С помощью научной «инквизиции» открывали законы природы.
Общепринято, что экспериментальный метод является наиболее важной чертой, отличающей науку Нового времени от, скажем, античной. Применение этого метода тесно связано с новым пониманием и отношением к природе, которого не было ни в античные времена, ни на Востоке. В Древнем Китае, например, медицина достигла больших успехов, которые поражают и сегодня, но развивалась она другими путями, чем на Западе, во многом по той причине, что вивисекция была запрещена.