Солнце в корзинке
Шрифт:
Случалось и такое иногда — дед позовет его:
— Иди сюда!
А Петьо деда будто и не слышит — играет в мячик или лазает по крыше.
Но дед никак не может к этому привыкнуть. Бывает, что рассердится и крикнет:
— Эй, лодырь, принеси из дома лейку и клумбу с георгинами полей-ка!
Но с лейкою спешить не будет Петьо, подумает немного и ответит:
— Сейчас полью, ты не сердись напрасно, но только расскажи сначала сказку.
— Ну если так, то возражений нет, — с улыбкой отвечает внуку дед.
И он рассказывает сказку не спеша,
— Забыл, что дальше… Что же с памятью моей? Я буду вспоминать, а ты цветы полей.
И Петьо вскакивает мигом со скамейки и мчится в дом, потом из дома — с лейкой, и ни минуты даром не теряет — он все цветы на клумбе поливает. Когда полил анютины он глазки, как раз и вспомнил дед конец у сказки.
Проходит день, дед снова просит внука:
— Сходи в сарай и принеси-ка лука!
— Пожалуйста! Я принесу хоть связку, но только расскажи сначала сказку.
— Ну ладно, расскажу тебе я, Петьо, как жил один чудак на белом свете, как над злодеями он одержал победу…
А Петьо слушает и глаз не сводит с деда: какие сказки интересные бывают!
Но дедушка рассказ свой прерывает:
— А что же дальше? Я забыл… А ну-ка, пока я думаю, ты принеси мне лука.
И Петьо, ни минуты не теряя, бежит за дом и лук приносит из сарая, а заодно чеснок — большую связку. А дед за это время вспомнил сказку.
И с той поры, что дедушка ни просит, внук сразу делает, находит и приносит, копает, убирает, прибивает…
И сказок дедушка уже не забывает.
НЕДОЧИТАННАЯ КНИГА
В каком-то подвале мышка нашла чудесную книжку (там были такие картинки!), взвалила ее на спинку и сказала:
— Как раз для моих мышат. Пусть смотрят картинки, если хотят. То-то обрадуется детвора! К тому же читать им учиться пора. Ведь самые умные мышки непременно читают книжки.
И она с огромным трудом притащила книгу в свой дом.
Закричали мышата:
— Мама пришла! Книжку с картинками принесла. Не хотим гулять, не хотим играть — будем новую книжку читать!
Открыли книгу на первой странице, а там нарисованы колосья пшеницы.
Грыз-грыз, грыз-грыз… — прочли они первый лист.
А на следущей странице нарисована булка с корицей.
Грыз-грыз, грыз-грыз… — прочитали они и второй лист.
А на третьей странице — пудинг творожный. Уж тут утерпеть никак невозможно! Грыз-грыз, грыз-грыз…
И взялись они за четвертый лист. Но оттуда огромный котище на мышат таращит глазища!
— Ой! — запищали мышата. — Беда!
И разбежались скорей — кто куда.
НЕДОВОЛЬНЫЕ ОТМЕТКИ
Случается такое очень редко, но как-то в дневнике поспорили отметки.
Сказала двойка, еле
— Все злятся на меня и смотрят косо. Скажите, разве это справедливо? Как будто я неаккуратна и болтлива, как будто я в ошибках виновата, а не лентяи, непослушные ребята! Вот вырасти бы мне на единицу и тройкой стать — могла бы я собой гордиться!
Но тройка ей ответила печально:
— Твоими я удивлена речами. Что из того, что чуть побольше я, сестрица? Никто на свете мною не гордится. Недружелюбны все со мною и суровы, и в жизни доброго не слышала я слова. Вот вырасти бы мне на единицу и стать четверкой — я б могла собой гордиться.
Четверка голос подала несмело:
— Ох, я бы тоже вырасти хотела! Хоть все вокруг ко мне относятся неплохо, порою трудно удержаться мне от вздоха при мысли, что всего лишь единица нужна, чтоб мне в пятерку превратиться. Все рады мне, но только с оговоркой, что обязательно я стать должна пятеркой.
Откликнулась пятерка:
— Ах, друзья, хотя отметки лучшей нет, чем я, но коль стою одна я на странице, с кем мне дружить, с кем радостью делиться? Одна я вовсе не имею силы, и жизнь моя печальна и уныла. Мне кажется, что я живу в пустыне… Я вам решила помогать отныне, чтобы пятерками вы тоже стали. И не беда, что будет трудно вам вначале. Зато добьетесь вы и славы, и почета. Итак, друзья, беремся за работу!
СКАЗКА О ЛУЖАЙКЕ И ГОЛОДНОЙ КОРОВЕ
Я вам расскажу, как знакомый наш Пеньо делал однажды уроки по чтенью. Прочел он рассказ о лужайке лесной, заросшей высокой душистой травой; о том, как склонились над нею березы, как пчелы танцуют над ней и стрекозы, и травы под ветром колышутся волнами…
— Нет, — Пеньо подумал, — картина не полная. Тут есть что дополнить, вот честное слово!..
И нарисовал прямо в книжке корову.
Когда все затихло и ночь опустилась, ах, если б вы знали, что в книжке случилось!
Поскольку корова ужасно была голодна — что было на этой лужайке, все съела она: густую траву, и листву, и ромашки, сжевала и здравец, и белую кашку — но даже и этого было ей мало! Корова и строчки в рассказе сжевала.
А утром наш Пеньо является в класс. Он должен читать о лужайке рассказ. У Пеньо сегодня уроки готовы! И он открывает страницу с коровой.
И читает:
«Солнце сияет, и под лучами его расцвели… … бабочки и шмели…» «Ветер землю ласкает, и пустили ростки… … божьи коровки, стрекозы, жуки…» «Ягнята на поле, как белые мячики… … вкусно грызут они… солнечных зайчиков…» «Усевшись на ветки кудрявой березы… … блеют козы…» «Сторожевая собака бежит по траве… … крыльями машет и скрывается в синеве…»