Современное медиаобразование
Шрифт:
Перечень дисциплин для подготовки рабочей программы для студентов программы «Международная журналистика»
1. Профессионально-творческий практикум по международной журналистике
2. Современные зарубежные СМИ
3. Зарубежная медиапублицистика
4. Современные медиакоммуникации в глобальном мире
5. Редактирование текста глобальных медиа
6. Информационно-аналитическое обеспечение и планирование международного контента
7. Зарубежные медиасистемы
8. Специфика
9. Зарубежная расследовательская журналистика
10. Ток-шоу на зарубежном телевидении
11. Актуальные проблемы современности и международная журналистика
12. Историко-культурная проблематика в зарубежных СМИ
13. Медиамаркетинг зарубежных СМИ
14. Технологии бренд-журналистики в зарубежных медиа
Перечень дисциплин для подготовки рабочей программы для студентов программы «Современная медиапублицистика»
1. Практический курс русского языка
2. Фонетика, словообразование, лексикология современного русского языка
3. Морфология современного русского языка
4. Синтаксис современного русского языка
5. История отечественной литературы второй половины XIX в.
6. История отечественной литературы до XIX в.
7. История отечественной литературы первой половины XIX в.
8. История отечественной литературы XX в.
9. Основы теории литературы
10. История зарубежной публицистики и журналистики второй половине XIX в.
11. История зарубежной публицистики и журналистики до XIX в.
12. История зарубежной публицистики и журналистики первой половины XIX в.
13. История зарубежной публицистики и журналистики XX в.
14. История отечественной журналистики XVIII–XIX вв.
15. История отечественной журналистики XX в.
16. Стилистика и литературное редактирование. Практическая стилистика
17. Стилистика и литературное редактирование. Функциональная стилистика
18. Основы драматургии
19. История медиакритики
Критерии оценки рабочей программы дисциплины:
31-40 баллов – Продемонстрирован высокий уровень знаний и умений, необходимых для выполнения задания. Работа полностью соответствует требованиям профессиональной деятельности. Отличная способность применять имеющиеся знания и умения для решения практических задач. Высокий уровень креативности, самостоятельности. Соответствие выбранных методов поставленным задачам.
21-30- баллов – Продемонстрирован средний уровень знаний и умений, необходимых для выполнения задания. Работа в основном соответствует требованиям профессиональной деятельности. Хорошая способность применять имеющиеся знания и умения для решения практических задач. Средний уровень креативности, самостоятельности. Выбранные методы в целом соответствуют поставленным задачам.
11-20 баллов – Продемонстрирован низкий уровень знаний и умений, необходимых для выполнения задания. Работа частично соответствует требованиям профессиональной деятельности. Удовлетворительная способность применять имеющиеся знания и умения для решения практических задач. Низкий уровень креативности, самостоятельности. Выбранные
0-10 баллов – Продемонстрирован неудовлетворительный уровень знаний и умений, необходимых для выполнения задания. Работа не соответствует требованиям профессиональной деятельности. Неудовлетворительная способность применять имеющиеся знания и умения для решения практических задач. Недостаточный уровень креативности, самостоятельности. Выбранные методы не соответствуют поставленным задачам.
Примерная тематика рефератов (УК-3.1; УК-3.2; ОПК-3.1; ОПК-3.2)
1. Современные инструменты и методы оценки качества высшего медиаобразования за рубежом
2. Подходы к оценке качества высшего образования в РФ и Западной Европе
3. Возможности оценки качества высшего образования для развития образовательных программ в профессиональном медиаобразовании
4. Роль и формы участия работодателей в процессе повышения качества высшего гуманитарного образования в РФ и за рубежом
5. Качество как система развития для высшего профессионального образования
6. Критерии оценки качества высшего образования в РФ
7. Развитие отечественного журналистского образования
8. Концептуальные подходы к журналистскому образованию за рубежом
9. Влияние информационного общества на подходы к содержанию журналистского образования
10. Факторы влияния на изменения подходов к профессиональному журналистскому образованию (дескрипторы образования, медиаконвергенция, информационное общество)
11. Преобразование компетентностного подхода в условиях информационного общества
12 Проектирование педагогических технологий формирования программ профессиональной подготовки журналистов
13. Дата-журналистика в системе профессиональных компетенций журналиста
14. PR-компетенции журналиста в условиях цифровизации
15. Универсализация профессии журналиста: достоинства и недостатки
16. Профессиональная идентичность журналиста в условиях информационного общества
17. Маркетинговые компетенции журналиста в условиях цифровизации
18. Технологии фактчекинга в журналистской деятельности
19. Модель профессиональных компетенций журналиста в условиях цифровизации
20. Технологические компетенции журналиста в условиях информационного общества
Критерии оценки реферата:
31-40 баллов – выставляется студенту, если содержание реферата соответствует заявленной в названии тематике; реферат оформлен в соответствии с общими требованиями написания и техническими требованиями оформления реферата; реферат имеет чёткую композицию и структуру; в тексте реферата отсутствуют логические нарушения в представлении материала; корректно оформлены и в полном объёме представлены список использованной литературы и ссылки на использованную литературу в тексте реферата; отсутствуют орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; реферат представляет собой самостоятельное исследование, представлен качественный анализ найденного материала, отсутствуют факты плагиата.