«Спартак». Хроники возрождения». Книга вторая. 1977 год. Чистилище, Медведев Олег

«Спартак». Хроники возрождения». Книга вторая. 1977 год. Чистилище

на обложку

Медведев Олег

Шрифт:

Очень важны для понимания взглядов Бескова его размышления о тенденциях развития современного футбола, которыми он поделился еще до чемпионата мира 1974 года, в апреле того же года, будучи тренером сборной СССР, с еженедельником «Футбол-Хоккей».

Прежде всего, Бесков отмечает, что футбол становится все менее зависим от «звезд», при совершенствовании индивидуальных навыков отдельных футболистов, тем не менее, становится игрой все более командной, и констатирует нарастающее отставание наших команд от зарубежных соперников в организации общекомандного взаимодействия: «Прежде всего, эти команды превосходят нас в организации игры. Мы наблюдаем у них совершенные индивидуальные конкретные действия каждого игрока и подчинение индивидуальной игры общекомандной задаче. Индивидуальное мастерство этих команд возросло настолько, что, с одной стороны, в составах увеличилось количество „звезд“, а с другой – „звезды“ стали, что ли, менее заметными. Поймите меня правильно: раньше результаты выступлений даже лучших команд мира больше зависели от настроения и состояния спортивной формы того или иного выдающегося мастера, чем сейчас…» 326 . Пройдет десяток лет, и Бесков скажет: „Я никогда не отрицал значения личности в футболе, но мне всегда хотелось иметь не команду „звезд“, а „звезду-команду“,

которая представляла бы собой монолитный, хорошо технически и тактически оснащенный коллектив, готовый решать самые сложные задачи“…» 327 .

326

Валерий Винокуров «Техника, тактика, труд (11 вопросов тренеру сборной)». Еженедельник «Футбол-Хоккей», №14 (724), 07.04.1974 г.

327

Леонид Никитин «Верность избранному». Еженедельник «Футбол», №42 (1260), 21.10.1984 г.

К мысли о том, что индивидуальные действия футболистов должны быть подчинены решению общекомандной задачи, целесообразны, встроены в командную игру, он возвращается неоднократно: «Например, игрок одной из сильнейших команд способен выполнять какое-то сложное действие, необходимое в данной игровой ситуации. Он смело идет на выполнение элемента, но почему-либо теряет мяч. Ни он сам, ни его партнеры не видят в этом ничего страшного. В следующий раз в подобной же ситуации этот игрок вновь пойдет на выполнение данного индивидуального действия. В то же время в середине поля, например, мы сейчас даже у бразильцев, не говоря уже о немцах или англичанах, не видим обводки ради обводки. Здесь проявляется рационализм в самом хорошем смысле этого слова, и связан он с высокой игровой дисциплиной. Многие наши футболисты тоже неплохо владеют, скажем, обводкой. Но часто не знают, когда ее лучше применить. Вот почему я и говорю, что нам прежде всего необходима организация командных и индивидуальных действий. И, конечно, игровая дисциплина…» 328 .

328

Игра становится все более насыщенной, все меньше времени остается футболисту в плотной борьбе на принятие решения и выполнение технического приема, и здесь выявляются пробелы в тактическом мышлении игроков: «Вне борьбы, в спокойной обстановке, многие наши футболисты не уступят лучшим зарубежным мастерам в выполнении отдельных технических элементов. Но техника у нас хромает при выполнении сложных тактических действий. В середине поля все идет нормально, и различие в выполнении технических приемов мало заметно. А вот в районе штрафной площади, где в плотной борьбе особенно необходимо высокое индивидуальное мастерство, тут-то и появляются погрешности. Дело в том, что каждое тактическое действие требует для своего осуществления конкретных технических элементов. Вот, например, комбинация, которая состоит их трех технических приемов: обводка – пас – удар. Выполнить такую комбинацию обязаны, предположим, два-три игрока. Удалась, например, обводка, удался пас, но – брак при ударе. Или брак при пасе, или при обводке. И получается, что игрок, хорошо владеющий ударом, не получает паса, а тот, кто хорошо дает пас, ошибается, нанося удар. Словом, нет единства в выполнении технических элементов, и отсюда общее впечатление низкого уровня техники. И здесь проявляется взаимозависимость техники и тактики. Мастер – это тот, кто свое правильное намерение четко претворяет в жизнь…» 329 .

329

Главную проблему здесь Бесков видит в организации учебно-тренировочного процесса, который, как правило, нацелен на отработку отдельных разрозненных технических элементов и физическую подготовку футболистов, но не решает задачи развития игрового мышления: «На мой взгляд, вопросы физической готовности у нас успешно решаются, по крайней мере, незаметно отставание в этом деле. Не поймите меня так, что можно на этом успокоиться и перейти к решению других вопросов. Нет, об атлетизме нельзя забывать никогда. Но объективности ради надо признать, что формы и методы атлетической подготовки у нас найдены, им надо следовать, совершенствоваться и не шарахаться из стороны в сторону. В то же время учебно-тренировочный процесс в клубах протекает, по всей вероятности, таким образом, что средства и методы работы больше направлены не на развитие в комплексе игрового мышления и конкретных технических элементов, а на отработку разрозненных игровых действий. Получается так, что большинство технических элементов, например, обработка мяча, удары по воротам, ведение мяча, передачи, отрабатываются в отрыве от решения тактических задач. У нас применяется огромное количество разнообразных упражнений. Но важно разобраться, как их использовать в определенной последовательности таким образом, чтобы добиться взаимосвязи техники и тактики. И важно также добиться связи тренировки и игры, добиться умелого освоения технико-тактических элементов и дальнейшего применения их в процессе матча…» 330 .

330

По сути, как видится, здесь сформулирована основа всей тренерской системы Бескова – общеизвестные, в общем-то, тренировочные упражнения должны быть выстроены в определенной последовательности, которая, в свою очередь, должна быть нацелена на выработку стереотипов принятия решений в определенных типовых игровых ситуациях: «Практика и наука подсказывают: для того, чтобы освоить и довести до совершенства технико-тактические действия, для того, чтобы в каких-то элементах выработался стереотип, нужны стройная система работы, последовательность в выполнении учебных задач…» 331 .

331

Валерий

Винокуров «Техника, тактика, труд (11 вопросов тренеру сборной)». Еженедельник «Футбол-Хоккей», №14 (724), 07.04.1974 г.

В наш век многочисленных тренеров, которых принято называть «мотиваторами», Константин Иванович выглядел бы белой вороной. Предматчевыми «накачками» самоотдачи игроков не добьешься, утверждал он, привычка играть с полной отдачей сил, на самом высоком эмоциональном накале вырабатывается на тренировках, которые должны быть приближены к игровым условиям. Не случайно сам Бесков предпочитал внешне невозмутимо смотреть матч с трибуны, его просто невозможно представить беснующимся у бровки. Игра по Бескову – закономерный результат проделанной тренировочной работы: «Есть и еще одно существенное расхождение в игре нашей сборной и лучших зарубежных команд. Они все матчи проводят с полной отдачей сил, при высоком психологическом настрое. Ошибается тот, кто считает, что добиться этого можно непосредственной „накачкой“ перед игрой. Нет, для того чтобы так выступать, необходимо эти качества приобретать в тренировках. То есть тренировочные матчи и занятия необходимо проводить на высшей степени напряженности, потому что, если игрок не подготовлен к тому, чтобы всецело отдаваться в игре, он не сможет это сделать даже в финале чемпионата мира, когда никого, собственно, и настраивать нет необходимости. Я не хочу сказать, что в таком режиме надо проводить все тренировки, но в плане подготовки к ответственным соревнованиям их необходимо предусматривать…» 332 .

332

Очень емко формулирует Бесков и свой подход к оценке футболиста, с которым ему интересно работать. «Осознанное трудолюбие» – вот основной критерий выбора им игрока. Иными словами, он ценит в футболисте, прежде всего, осознанное желание и готовность расти и совершенствоваться: «Все лучшие морально-волевые качества вырабатываются в процессе труда. Но это должна быть не просто механическая работа до седьмого пота с завязанными глазами. Нужно сочетать фанатизм в хорошем смысле этого слова со знанием дела. Осознанное трудолюбие – вот, на мой взгляд, лучшая форма воспитания настоящего спортсмена…» 333 .

333

Ровно те же критерии отбора мы вскоре увидим в процессе создания Бесковым нового «Спартака». И мотивировать еще пока безвестных новичков команды он будет так же, как сформулировал в 1974 году: «Сознание футболистов необходимо перестраивать, чтобы они не довольствовались тем, что у них есть, а все время стремились к тому, что стать в ряд со „звездами“ мирового футбола…» 334 .

Важно для понимания принципов Бескова и его замечание по поводу критериев отбора им кандидатов в сборную. Этого принципа он неизменно придерживался на протяжении всей своей тренерской карьеры – оценивать нужно не текущие успехи игрока, а его потенциальные возможности роста и то, как он впишется в команду: «Ведь у нас как бывало: забьет футболисты три гола в двух последних матчах, и его тут же берут в сборную. Это неправильно со многих точек зрения. На того, кто лучше играет в чемпионате в определенный момент, мы обязаны обратить внимание, но должны, в первую очередь, оценивать не состояние его спортивной формы, а определить, каковы его потенциальные возможности как классного игрока, и способен ли он вписаться в уже существующий состав сборной…» 335 .

334

335

Довольно категоричен Бесков в ответе на один из вечных вопросов футбола – как строить игру с различными соперниками, «от себя», или подстраиваясь каждый раз под конкретного соперника. Важнее всего построить собственную игру, утверждает Константин Иванович, а особенности соперника учитывать, конечно, нужно, но не более: «Игра должна быть устоявшейся. Но в то же время гибкой. Ведь и итальянцы, и немцы, играя в свою игру, стремятся использовать слабые стороны противника и не дать ему раскрыть свои сильные. Вот и надо так поступать. Создав свою игру, вносить небольшие коррективы в зависимости от того, с кем играешь. И надо навязывать сопернику свою волю. А приноравливаться к каждому нет необходимости, да и времени не хватит…» 336 .

336

Помимо термина «устоявшаяся игра», словно предвосхищая будущие дискуссии с киевскими оппонентами о самом факте существования «атакующего» футбола, категорически отвергаемого тем же Базилевичем, Бесков употребляет и еще один термин – игра должна быть «гармоничной»: «Уверен, что тренеры никогда не ставят задачи создать команду либо с сильной атакой, либо только с сильной обороной. Все мечтают о гармоничной игре. Важно, чтобы это желание отражалось в разумном комплектовании команды. Важно, конечно, и иметь выбор игроков. Мне кажется, что сейчас мы вправе ставить вопрос о создании хорошо сбалансированной команды в обороне и в атаке. Добиться этого нельзя только за счет правильного определения состава. У такой команды игра должна быть организована так, чтобы плавно проходил переход из обороны в атаку и обратно. Вот и снова мы возвращаемся к тому, с чего начали, к вопросу об организации игры…» 337 . Хотя атаку все же, как мы знаем, Бесков ставит во главу угла…

337