Спасибо, мама, что ты есть
Шрифт:
Общество… не осуждает родителей, которые не занимаются воспитанием своего ребенка, дав ему только жизнь. С моей точки зрения, это худшее зло… и ему нет оправдания.
Я стремился к тому, чтобы каждый мой воспитанник вкладывал как можно больше физических и духовных сил, творя радость и счастье, покой и благополучие матери. Первое созревшее яблоко с дерева, посаженного в честь матери еще в первый год школьной жизни, – матери и бабушке. Первую гроздь винограда – матери и бабушке. Меньше шума о добрых поступках для людей и больше заботы о родной матери – таков девиз нашей воспитательной работы.
Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: они дарят нам только жизнь, а другие – добрую жизнь.
Элементарное обучение хорошо только то, которое имеет в виду другие цели – воспитательные, и притом захватывая воспитание всестороннее. Пусть незнающие матери отделяют обучение от воспитания; но если они отдают первое знающей воспитательнице, то второе само в главном существе своем ускользает из их рук, и в этом случае им лучше войти в соглашение с воспитательницей и составить с нею одну силу.
Один ребенок – все равно что нет детей, а двое детей – как будто один.
Из одной хворостины трудно разжечь огонь, одного сына трудно воспитать.
Легче уложить в цепочку меру риса, чем вырастить сына.
Воспитай старшего, а младший сам научится.
Только та мать по-настоящему достойна и чиста, которая воспитала сына так, что ему не приходится говорить с матерью о низостях.
Трудное детство никогда не кончается.
Сын растет – забота растет.
Что толку в сыне, если он невежествен и не исполняет закона? Что толку в слепом глазе? Это не глаз, а только мука.
Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора.
Плохой ребенок подобен бородавке на лице: резать нельзя – больно, а оставить – уродует.
Плохой сын дается в наказание.
Лучше один праведник, нежели тысяча грешников, и лучше умереть бездетным, нежели иметь детей нечестивых, ибо от одного разумного населится город, а племя беззаконных опустеет.
Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына.
Для того чтобы воспитать настоящих мужчин, нужно воспитывать настоящих женщин.
Кто не наказывает своих детей, тот будет наказан сам.
Не строгость и спартанское воспитание делают ребенка достойным человеком, а заряд душевной теплоты, который он пронесет через всю жизнь.
От мальчиков и от девочек мы ожидаем совершенно разного поведения. Это различие может быть выражено в двух словах. Мальчикам мы говорим: «Сделай это!», девочкам: «Не делай этого!»
В определенные периоды физического и духовного развития мальчики и девочки, бывает, не понимают друг друга, потому что сложные физиологические и психические процессы в организме девочки ушли далеко вперед, глубоко отразились на отношении к окружающему миру, тогда как в организме мальчиков эти процессы еще не начались или только начинаются. Откуда такая неравномерность, для чего она? Природа мудра. Она дала людскому роду эту неравномерность, словно предвидя именно то, что в человеческих отношениях инстинкт продолжения рода перестанет быть только инстинктом, что мать будет не только кормилицей, но и воспитательницей, что воспитание человека требует многих лет. На тринадцатом-четырнадцатом году в девочке формируется женщина, а мальчик еще далек от той ступени, с которой перед ним откроется понимание тайны рождения ребенка, продолжения рода человеческого. В этой разнице ступеней развития – источник тех конфликтов, которые случаются между мальчиками и девочками на тринадцатом-четырнадцатом и особенно на двенадцатом году. Тут кроются и причины того, что у шестиклассниц и семиклассниц вдруг появляются друзья-парни из девятого-десятого класса (а то и молодые солдаты)…
Целомудренность отношений между мальчиками и девочками, а потом между юношами и девушками зависит от того, насколько коллектив и каждая личность одухотворены чувством уважения к матери.
Достоинство будущей женщины, матери, жены формируется тогда, когда она одухотворена гражданскими интересами, заботами, волнениями коллектива. Не творение какого-то абстрактного добра – такого нет, – а активная, упорная, целенаправленная борьба за интересы общества, за честь и достоинство человека – вот что идейно закаляет девочку… Девочки должны жить активной общественной жизнью. Слишком большая сосредоточенность на самой себе, углубление в свой внутренний духовный мир без полного, богатого познания умом и сердцем мира человека… без отражения этого мира в своих личных потребностях и интересах могут быть причиной эмоциональной убогости, опустошенности. Эмоциональная убогость приводит к тому, что в годы ранней юности девочка становится беззащитной, когда нужно отстоять свою честь и достоинство.
Детям, особенно девочкам, надо всегда говорить, что они красивые и что все их любят.
«А он красив, твой ребенок?» – «Мне это все равно». Так отвечают неискренние матери, желая подчеркнуть серьезность своего отношения к воспитанию. Между тем красота, обаяние, фигура, приятный голос – это капитал, которым ты одарила своего ребенка, и так же, как здоровье, как ум, он облегчает ему следование по жизненному пути. Не нужно переоценивать значения красоты: при отсутствии других достоинств она может принести вред. Тем большего внимания к ребенку требует она от тебя.