Стоп Угроза. Книга-тренинг по детской безопасности для родителей детей 5–12 лет
Шрифт:
Мы выбираем три цвета для кругов доверия по аналогии с цветами светофора – так запоминается лучше и ассоциация ярче и устойчивее.
Рисуем первый круг: близкие, семья – Зеленые. Это «разрешительный» цвет, цвет слова «можно». Во время рисования задайте сразу же ребенку вопрос: что можем делать мы, Зеленые, по отношению к тебе? Если ребенок затрудняется с ответом, то подскажите: нам можно тебя обнимать и гладить, кормить и покупать тебе игрушки, просить тебя о помощи и наказывать за непослушание, целовать и купать, укладывать спать и помогать тебе одеваться,
Начните перечислять что-то из этого списка, пусть ребенок сам вспомнит те действия, физические и моральные, которые можно делать только самым близким.
Возможно, уже на этом этапе у вас и у ребенка возникнут вопросы, например: может ли кто-то из знакомых взрослых или даже из посторонних что-то разрешать или запрещать, звать в гости, угощать, обнимать и гладить, просить о помощи?
Все по порядку: рисуем второй круг. Это Желтые, то есть хорошо знакомые взрослые.
Если ребенок устает и отвлекается, то не нужно заставлять его продолжать занятие, просто вернитесь к рисованию на следующий день. В желтом круге, который мы рисуем вокруг зеленого, взрослых значительно больше. И будет здорово, если ребенок сам вспомнит хотя бы пару десятков хорошо знакомых взрослых. Всех можно не рисовать, но перечислить самых значимых будет полезно. Это могут быть няня, тренер, репетитор, кто-то из ваших друзей, с кем ребенок неплохо знаком, соседи по дому или по даче, учителя и воспитатели, участковый врач.
Чтобы ребенок лучше понял, чем Желтые отличаются от Зеленых, вернитесь к списку «можно», который вы обсуждали раньше. Что можно делать знакомым взрослым из этого списка, а что им делать нельзя? Что можно только с разрешения близких, Зеленых? К Желтым же лучше отнести тех родственников, которые живут не с вами. Это важно, потому что лучше закрепить в сознании ребенка, что родственные связи еще не означают близость, права и обязанности. Двоюродный брат, дедушка или тетя могут быть совершенно малознакомыми людьми, и их лучше отнести к Желтым. Вообще в круг Зеленых обычно вписывают только самых-самых близких – тех, с кем вы вместе живете.
Далее прорабатываем с помощью вопросов разницу между этими двумя кругами доверия.
Например, дарить подарки и угощения, звать в гости или в кино Желтые могут только с разрешения Зеленых. Обнимать и целовать могут только Зеленые или кому-то из знакомых взрослых или родственников можно обнять ребенка и погладить его по голове? Если это так, то лучше перечислить, кому именно это дозволено, а заодно спросить, нравится ли ребенку, когда его обнимают и целуют, и нет ли тех людей, со стороны которых эти проявления близости раздражают. Подробнее об интимных зонах и защите личных границ мы поговорим чуть позже, но начать затрагивать эту тему необходимо уже на этом этапе.
Приведем примеры
соседка, которая зовет в гости на пироги;
друг семьи, предлагающий купить игрушку в честь дня рождения;
мама подруги, которая зовет в гости;
няня, которая обнимает и жалеет, если ребенок упал на прогулке.
Обсудите ваших конкретных знакомых взрослых и то, какие проявления и действия допустимы с вашего разрешения.
У ребенка, вероятно, возникнет вопрос: можно ли отнести к Желтым тех взрослых, которых он видит не в первый раз: знакомого продавца в магазине, официантку в кофейне, в которую вы часто ходите? Будет ли считаться знакомым человек, который представится, назовет свое имя, что-то расскажет о себе?
Предложите ребенку несколько историй-вопросов на эту тему, послушайте его рассуждения. Возможно, он сам сможет сформулировать, кого из взрослых можно отнести к Желтым, а кого нет. Если ребенок или вы сами затрудняетесь, то давайте определим вместе, кого рисуем в желтом круге доверия и с кем разрешено общение.
Во-первых, это те люди, с которыми знаком и ребенок, и кто-то из родителей. Желтые – это не те люди, которых ты просто знаешь по имени-отчеству или видишь не в первый раз в жизни. Попросите ребенка привести примеры малознакомых взрослых, чтобы точно понять разницу между теми, с кем общение разрешено, и теми, с кем общаться нежелательно.
Во-вторых, нет ничего страшного в том, что ребенок поздоровается или обменяется парой фраз с малознакомыми взрослыми в детском саду или школе (это могут быть воспитатели из других групп, повара, охранники). Главное – все просьбы, подарки, приглашения куда-либо и участие в любых мероприятиях осуществляются только с разрешения Зеленых.
Напишите на небольших листочках бумаги 20–30 действий, которые члены семьи и знакомые взрослые могут делать по отношению к ребенку. Например: купать, водить на прогулку, в кино, обнимать, кормить, покупать одежду, дарить игрушки, гладить по голове, спрашивать о настроении, играть в теннис (выберите любую игру), учить чему-то (выберите конкретное направление), ругать, кричать, помогать в каком-то деле (выберите то, чем ребенок занимается), звать в гости, щекотать, носить на руках, держать на коленях, целовать, утешать, если ребенок плачет, и так далее.
Отдельно сделайте карточку с надписью «Я не хочу».
Продумайте самые разные действия, которые совершают члены вашей семьи и взрослые знакомые. По очереди выбирайте по одной карточке и предлагайте ребенку сложить ее в один из кругов: желтый или зеленый.
Если какие-то карточки вызывают вопросы (например, няня может переодевать, утешать как Зеленые, но не Желтые, и другие Желтые не могут это делать), то обсуждайте это вместе с ребенком. Например, можно пририсовать няне зеленую звездочку, разрешающую ей одно или два действия Зеленых.
Конец ознакомительного фрагмента.