Стратегии грамотного родительства. Как воспитать успешного ребёнка

Нам часто задают вопрос: как воспитывать ребенка, чтобы он вырос успешным? И ждут каких-то рецептов. Например, что мы распишем планы развивающих занятий от рождения до детского сада, от младшей группы сада до школы, для школьников младших классов, тинейджеров, студентов; что приведем списки обязательных к прочтению книг, обязательных к просмотру фильмов; расскажем о санитарных нормах, регламентирующих правильное чередование сна и бодрствования; поделимся секретами здорового питания, на котором можно взрастить успешного человека.

Но все это частные вопросы. А перво-наперво необходимо определиться с тем, что мы понимаем под успешностью. Иными словами, каким мы хотим видеть будущее своего

ребенка. Именно поняв это, дальше мы сможем поразмышлять о родительской роли в жизни человека. Какие усилия и с какой интенсивностью имеет смысл прикладывать, чтобы вылепить правильное будущее своему ребенку?

Безусловно, вопросы воспитания, взращивания ребенка нельзя пускать на самотек. Конечно, человек – существо живучее и адаптивное, он в любом случае вырастет и как-то сформируется, даже если родители не будут задумываться о том, что ему дать. Но почему бы, если есть такая возможность, не предоставить ребенку правильный старт?

Мы сформулировали принципы грамотного родительства и готовы ими поделиться с читателями. Это именно принципы, стратегии. Тактику вам предстоит отрабатывать самим, учитывая неповторимые особенности вашей семьи, ее членов, самого ребенка. Ведь все люди разные, у всех разные природные задатки, разная скорость освоения мира, присвоения знаний о нем, темпераменты. Нельзя всех уравнивать и выдавать какие-то универсальные требования и советы.

Наша книга призвана дать всем родителям, нуждающимся в профессиональной консультации, именно первоначальный импульс. Сегодня мы начинаем очень интересный и важный разговор о том, что в современных условиях можно и нужно давать детям: что может принести им максимум пользы, на чем следует сосредоточиться, а что на самом деле второстепенно, факультативно.

Поводом сесть за книгу стал все более возрастающий интерес наших подписчиков в социальных сетях. Зная о колоссальном опыте Рушеля в области традиционной медицины и психотерапевтических практик и о великолепных наработках Анны как практикующего дефектолога и специалиста по работе с детьми младшего возраста, люди просят делиться нашими размышлениями, стратегиями и тактиками воспитания. Именно сейчас, в режиме самоизоляции 1 , мы имеем наконец-то возможность не только на практике осуществлять основные принципы грамотного родительства (мы растим сына Александра, ему чуть более полутора лет), но и сформулировать их для передачи нашего опыта всем людям, которые к нам обращаются за советами и консультациями.

Итак, приглашаем вас вместе поразмышлять над такой важной и трудной темой, как стратегии грамотного родительства. Уверены, что погружение в нее будет интересным и даст замечательные плоды. Давайте растить счастливых, любимых и любящих, разумных людей, ярких индивидуальностей, свободных личностей!

Ваши Рушель и Анна Блаво.

Санкт-Петербург, апрель-май 2020.

Перед любой супружеской парой встает вопрос о детях. Одни полагаются на волю случая, другие тщательно планируют родительство. Выражение «решили завести ребенка»

у всех на слуху. Но соответствует ли оно действительности?

Рушель: Чем более я наблюдаю за родителями разных возрастов и их детьми, тем более убеждаюсь, что вовсе не взрослые люди «решают завести ребенка». Это новый человек, который собирается прийти в мир, тщательно планирует обстоятельства своего рождения, выбирает себе родителей, порой их соединяет. Так бывает: люди не имели понятия о существовании друг друга, но непонятно почему оказываются в нужное время в нужном месте, едва познакомившись, понимают, что должны пожениться – и у них вскоре рождается дитя. А потом они понимают, догадываются, что именно их ребенок «решил завести себе родителей» и для этого их соединил.

Анна: Будучи специалистом по работе с маленькими детьми, я много раз отмечала, что человечек еще говорить толком не умеет, у него нет опыта социализации, он мал и слаб, но он, несомненно, неповторимая личность. Нельзя сказать, что ее сформировали родители. Она существовала, по-видимому, уже до встречи с ними. Они дали возможность ей реализоваться в теле, помогают справиться со сложностями и закономерностями жизни в социальном пространстве, опекают, обучают. Но личность уже состоялась! Далее она будет раскрываться, и задача окружающих взрослых – помочь ей в этом.

Что из этого следует? Неправильно думать, что мы заводим ребенка для себя – чтобы он подал нам в старости пресловутый стакан воды, чтобы можно было гордиться его успехами, чтобы он оправдывал наши надежды.

Новый человек появляется на свет отнюдь не для родителей и не по их воле. Он приходит через них, чтобы прожить свою неповторимую жизнь и, когда придет время, стать теми вратами, через которые, в свою очередь, явятся в мир другие люди – уже его дети.

Итак, мы заводим ребенка, чтобы продлить цепь наследования, выполнить свое предназначение, стать проводниками новой человеческой личности, которой пришла пора явиться в мир. Какой бы она ни была, она суверенна и заслуживает уважения. Она неприкосновенна, ее свобода священна.

Это не значит, что можно и нужно позволять ребенку делать все, что ему заблагорассудится. Наш опыт – гарантия его безопасности, мы должны его страховать от глупых, нелепых, опасных ошибок. Но если ошибка не страшная, он вправе ее совершить и учиться на своем опыте.

Ребенок – не наша собственность. Находясь в утробе матери, он не является частью ее тела, поэтому любые мысли об аборте – покушение на жизнь человека. Если вы допустили зачатие, нельзя все перерешить обратно (конечно, бывают очень сложные ситуации, когда жизнь беременной женщины оказывается под угрозой; но мы говорим о типовом, нормальном сценарии).

Рушель: Человек, которому пришло время родиться, дал вам понять, что избрал вас в родители. Произошло зачатие. Допустив его, вы тем самым согласились на просьбу новой личности стать ее родителями, опекунами в мире, рассказать о нем, его правилах, научить жить среди людей. Нельзя сначала сказать «да», а потом отказаться от своего согласия. Надо быть последовательными и ответственными. Ко мне обращаются многие пары, которые прошли через аборты. У всех случается психологический кризис. Часто люди дают себе установку, что беременность больше никогда не наступит (фактически подспудно они рассуждают таким образом: наш нерожденный ребенок выбрал нас в родители, а мы его обманули, не дали ему родиться; теперь никто не захочет нас в родители, никто не поверит в то, что на нас можно полагаться). Это очень сложные блоки. На их проработку иногда уходят годы. Но и психотерапия не гарантирует успешного разрешения проблемы, часть пар, прошедших через аборт, так и остаются без кровных детей. Как правило, в конце концов они берут приемышей из детских домов, домов ребенка. Все это сопряжено с огромным количеством физических и психологических сложностей.