Строгий препод
Шрифт:
– А что не так? – хлопает искусственными ресницами жена.
– Инна Григорьевна показала мне прописи дочери! – раздраженно вытаскиваю я тетрадь Лады из кейса. – На! Полюбуйся!
– Ой, Марк, не хочу я на эти каракули смотреть. Я на пилатес собираюсь.
– Какой к черту пилатес, когда Лада плохо пишет?! И это не каракули! Это – почерк нашей дочери!
Нет, я поражаюсь своей женушке. Нигде не работает и не собирается, мотивируя это тем, что Ладу нужно водить и встречать из школы, целый день у нее салоны красоты-массажи-йога-пилатес-посиделки
– Я тебя умоляю, Марк! – закатывает глаза супруга, – Да кому в наше время нужен почерк?! Все уже давно в телефонах пишут!
– Но ребенок должен научиться писать! – рявкаю я.
– Марк, я – не учитель! Инна Георгиевна, или как там ее…
– Григорьевна. Учительницу нашей дочери зовут Инна Григорьевна. – рычу я.
– Не важно. Короче, у Лады есть училка, вот пусть училка и учит ее писать! Ей за что зарплату платят?!
Меня это наглое заявление полностью выводит из себя. Если моя жена позволяет себе такие высказывания в адрес учителей, то что говорят мои ученики и их родители обо мне?
– Значит так! – цежу я, сверля супругу уничижительным взглядом. Это я умею. Я же преподаватель и знаю, как сделать так, чтобы меня слушали. – Никакого пилатеса, пока ты не научишь Ладу аккуратно обводить буквы!
– Ну… Марк…
– Не нукай. Иначе денежный поток на твою карту иссякнет.
– Марк, милый… – тут же метет хвостом Алиса. – Ну правда, давай я съезжу на пилатес, а как вернусь, попишем с Ладой эти прописи.
– Нет. – стою я на своем. – Сначала дочь, а потом уже твои занятия.
Алиса закипает, тяжело дышит, но я не преклонен. Дисциплина должна быть везде: и в школе, и дома. И я знаю, как ее добиться.
***
МАРК КРАСОВСКИЙ
Урок подходит к концу, а я гляжу в монитор, сверяя расписание. У 5 «Д» сейчас будет математика. С первого сентября я не видел сына. У него еще не было географии. Но я много думал о нем, и о своей бывшей жене. Мне интересно, как учится мой сын, какая у него успеваемость, какое поведение.
Черт, я вообще ничего не знаю о Коле. Какой у него характер, что он предпочитает на обед, в какие игры в телефоне играет. Да, нужно многое наверстывать. Нужно узнавать своего сына заново.
Наконец, звонок, шестиклашки уносятся из моего кабинета, я же спокойно закрываю замок и спускаюсь к сыну. 5 «Д» шумит и носится по коридору. Смотрю на часы. Еще две минуты до математики. Ищу глазами сына.
Да, все носятся, а мой Коля сидит один в телефоне. Никто не зовет его в свою компанию, да и он не стремится влиться в новый коллектив. М-да… Сердце сжимается от жалости к нему. Мало того, что переехал из другого города, в новый дом, в новую школу, в новый класс. Наверно, в пятом классе уже сложнее найти друзей, чем в первом.
Вон, Лада, чуть ли не с первого сентября подружилась с Ксюшей, и теперь
Звонок. Я, так и не обнаружив себя, иду мимо класса. Одноклассники Коли бегут в кабинет, занимают свои места. Коля один за партой. Никто не хочет подсаживаться к нему. От жалости к сыну начинает колоть в подреберье. Наверно, надо было подойти к нему. Спросить, как дела. Но… не успел. А теперь поздно уже выдергивать сына с математики. Ладно, надо наведаться к ним с Лерой в гости. Посмотреть, как и что.
ГЛАВА 5
МАРК КРАСОВСКИЙ
– Анна Викторовна, можно к тебе? – заглядываю к классной руководительнице Коли.
– Марк Николаевич, пожалуйста, проходите! – Анна тут же вскакивает с кресла и начинает расчищать мне место в своей крохотной подсобке.
При этом она пытается поправить прическу, смотрит в зеркало, поправляет макияж и одергивает юбку, которая задралась до колен.
М-да… Анна Викторовна явно для меня старовата. Одинокая дама за сорок. А все туда же. Но я пришел сюда далеко не за этим.
– Марк Николаевич, какими судьбами? – лучиться улыбкой учительница математики, – могу кофеек заварить. – указывает она подбородком на банку дешевого растворимого кофе.
Я морщусь. Пью только свежемолотый, сваренный в кофе-машине. Такое дерьмо в жизни бы употреблять не стал.
– И печенье тоже имеется, Марк Николаевич! – с надеждой смотрит на меня Анна Викторовна.
– Анна Викторовна, я пришел сюда заполнить анкету, как второй родитель.
– Что?! – прищуривается на меня математичка.
Она закусывает губу и пытается понять, что именно мне от нее нужно.
– Мне нужна родительская анкета Коли Красовского. Он в твоем классе учится.
– Коли?! Красовского?! Новенького?! – вытаращивается на меня Анна.
– Да. Его. Дай, я дозаполню.
– Марк Николаевич… – обморочным голосом спрашивает Анна. – Да неужели вы и вправду отец новенького?!
– А что здесь такого? – не понимаю я. – Да, Николай Маркович Красовский – мой сын. Можно было по фамилии и отчеству догадаться! – раздраженно добавляю.
– О, Господи… – усмехается Анна Викторовна. – А я ведь сразу так подумала, даже у мальчика уточнила.
– И он что ответил? – заинтересовываюсь я.
– Он сказал, что ваш сын…
Мне это приятно. Даже гордость берет. И чего я раньше сыном не интересовался? Зачем такой пробел в нашем общении устроил?
– А я не поверила. – качает головой Анна Викторовна. – Думала, выдумывает мальчик.
– Почему ты не поверила?
– Ну… – Анна Викторовна смотрит на меня с восхищением. – Вы такой видный мужчина, весь из себя, хорошо одеваетесь, у вас хорошая машина, харизматик, и… у вас другая семья! Про то, что у вас есть старший сын я до этого не слышала!