Супер память для всех
Шрифт:
Конечно же, строчки ключевых слов, разница только в длине строчек. В стихах строки короче, а в текстах длиннее.
Самостоятельно нарисуйте схему горизонталей для энциклопедических сведений и сверьте с нашей.
Замечательно! Вы научились уже выделять вертикаль и несколько горизонталей, научились рисовать схемы. Остался только последний вопрос, и вы научитесь составлять планы запоминания к любой информации.
ВОПРОС № 3. ЕСТЬ ЛИ «ПАРОЧКИ»?
«Парочка» -
«Парочки» бывают двух видов: 1) слово-образ и число, 2) слово-образ и название. Обратите внимание, что первым в «парочке» (ассоциации) стоит всегда слово-образ, а вот числа или названия стоят на втором месте. Это очень важно для дальнейшего запоминания.
Договоримся «парочки» обозначать так, как показано на схеме.
Сначала мы рисуем кружочек, соответствующий слову-образу, а на него как бы «накладываем» другой кружочек, соответствующий числу или названию. Важно, чтобы второй кружочек был меньше первого. Если маленький кружочек соответствует названию, то записываем в него первую букву названия. А если маленький кружочек соответствует числу, то записываем само число.
Если вы обратили внимание, то схемы «парочек» мы рисуем отдельно от схемы вертикали и горизонталей. Также отдельно мы и будем их запоминать.
Как вы думаете, какие «парочки» можно выделить в таблице Менделеева?
Наверняка вы затруднитесь ответить на этот вопрос, т.к. есть только название химического элемента и числовые данные, относящиеся к нему. А вот слова-образа нет. Например, как можно представить Висмут или Тантал, если мы их никогда в глаза не видели. А если нам все же посчастливилось их видеть, то вряд ли они сильно отличаются внешне. Как выйти из затруднительного положения? Очень просто! Нужно придумать слова-образы к названиям химических элементов и уже из них формировать «парочки». Как это сделать, мы расскажем позже, а сейчас давайте нарисуем схемы «парочек».
Вы заметили, что на одном кружочке, соответствующем слову-образу, находится не один, а два маленьких кружочка. Все верно. В таблице Менделеева каждый химический элемент имеет два числовых значения. Первый маленький кружочек, расположенный сверху, это порядковый номер элемента. Авторой маленький кружочек, расположенный внизу, это относительная атомная масса элемента.
Как вы думаете, какие «парочки» можно выделить в учебном тексте?
Вот некоторые из них: возведение на царствование (предмет - трон) — 1547 г., шапка — Монома-ха. личная гвардия (гвардеец’) — Подмосковье и т.д. Обратите внимание, что имена монархов Иване III и Василии III мы в «парочки» не включили, т.к. нет слов-образов, мы не можем себе их представить.
А вот в энциклопедических сведениях «парочек» сколько душе угодно: Нью-Йорк (статуя Свободы) — 1977 г.; укушенные люди - 24712; собака - 22076; кошка - 1152; человек — 892; крыса — 548; кролик -40; лев — 3; муравьед — 1; Нью-Йорк (статуя Свободы) - 1984 г.; собака — 10659; человек — 1593
Нарисуйте «парочки» к энциклопедическим сведениям. Вот наши варианты:
Итак, мы научились выделять «парочки» двух видов: 1) слово-образ и число, 2) слово-образ и название. Атакже научились рисовать схемы «парочек».
Подведем итог всему сказанному.
Чтобы составить план запоминания, нужно ответить на 3 вопроса и нарисовать общую схему запоминания.
ВОПРОС № 1. Что является вертикалью?
ВОПРОС № 2. Что является горизонталями?
ВОПРОС № 3. Есть ли «парочки»?
На вопросы мы научились отвечать, кроме того, научились составлять разные схемы, осталось только нарисовать общую схему.
Общая схема запоминания (на примере таблицы Менделеева)
Сначала рисуем схему вертикали,
потом к ней добавляем несколько горизонталей, а в конце на горизонталях рисуем соответствующие «парочки».
Как видите, все очень просто и легко!
А теперь дополните недостающими элементами общую схему запоминания таблицы Менделеева.
Замечательно! Вас можно поздравить!
И для «закрепления» успеха, нарисуйте общую схему запоминания для энциклопедических сведений.
Вы хорошо справились со всеми заданиям и научились составлять план и общую схему запоминания. А теперь переходим к следующему пункту универсальной техники запоминания.
| |
| ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧА |
Ключ — это вертикаль, начинающаяся с названия запоминаемой информации.
В общепринятом понимании, ключ нужен, чтобы открыть замок, в нашем случае то же самое. Нам нужен ключ, чтобы в нужный момент «открыть» информацию, т.е. вспомнить. Да, и не удивляйтесь! Мы формируем ключ, т.е. готовимся вспомнить, то, что еще не запоминали! И именно сейчас мы учимся вспоминать.
Договоримся ключ обозначать так, как показано на схеме.
Название запоминаемой информации (слово-образ) мы записываем в кружочке над вертикалью и соединяем его вертикальной линией со всей последовательностью. Важно, чтобы кружочек, соответ-
ствующий названию, был больше, чем кружочки вертикали и горизонталей.
Давайте обозначим ключ к таблице Менделеева:
таблица,
водород (в виде исключения),
литий,