Тайна старой пещеры. Книга 2
Шрифт:
«Напоминание: хранители – для того чтобы оберегать!»
Женьку показалось, что он слышит смех Антазии, он даже оглянулся по сторонам, но её саму не увидел. Тем не менее он точно знал, что она всё видела и слышала, и чувствовал: ей понравилось, как он заступился за весь кошачий род и заодно не позволил Глебу чертыхнуться.
«Вы его не знаете так, как я! Этого типа нельзя только оберегать. Иначе он вообще ничего не поймёт. Если ему постоянно помогать, он почувствует себя королём и таких дел натворит, что никакой ангел-хранитель не разгребёт!» – подумал Женёк и снова услышал сигнал будсканера. На этот раз ему и читать не пришлось то, что было написано на экране: за долю секунды до того, как на него взглянуть,
«Твоя задача – ОБЕРЕГАТЬ!» – гласила надпись на экране.
– Да понял я, понял! – воскликнул Женёк и поспешил за своим хромающим подопечным.
Глеб шёл в школу. После того как у него свело сначала одну ногу, потом вторую, настроение окончательно испортилось, к нему снова вернулись злые мысли. Женёк, слышавший всё, о чём думал его подопечный, чувствовал себя плохо, ведь он поневоле оказался в эпицентре негатива. Он видел, как вокруг Глеба сгущается тёмно-серая туча, и не успевал расчищать пространство вокруг себя и своего подопечного. Частицы этой серой массы то и дело попадали на Женька и, будто обжигаясь его белым светом, сами же от него отскакивали, не причиняя вреда. Но на душе у хранителя было тяжело и от каждого их прикосновения становилось так гадко, что казалось, его сейчас стошнит. И тут внимание Женька привлекли знакомые голоса. Он оглянулся. Не может быть! Следом за Глебом в школу шли Женя и Юра.
«Я сошёл с ума! У меня дежавю [1] ! – подумал он и вдруг заметил, что уши у Юры красные и оттопыренные. – Это же тот самый день!» – догадался он и в подтверждение сразу услышал разговор, в котором когда-то сам принимал участие:
– Мог бы и поосторожней! – жаловался Юра.
– Не мог! – отвечал Женя. – Я думал о том, как спасти наши жизни!
– По-моему, ты вообще не думал, ты просто крутил мои уши!
– В следующий раз будешь крутить сам!
– Надеюсь, следующего раза не будет!
1
Дежавю – ощущение, что переживаемое в настоящее время состояние уже имело место в прошлом, это событие или действие не является новым, неизвестным.
«Это не дежавю, все сделано намеренно: Антазия не только дала мне в подопечные Глеба, но ещё и забросила меня в прошлое, – подумал Женёк. – Это же за день до того, как Глеб украдёт деньги и подложит их Юре! Ведь у Юры неспроста оттопыренные и красные уши: накануне мы с ним нашли пещеру и потом летали, пытаясь приземлиться у нас во дворе. Значит, Антазия отправила меня сюда, чтобы проверить, смогу ли я уберечь своего подопечного от плохих поступков – воровства и подлости. А что я могу сделать? – вдруг заволновался Женёк. – Как его остановить? От Глеба постоянно исходят злые мысли, которые притягивают к нему негативные последствия», – Женёк глянул на экран будсканера, тот, следуя его размышлениям, показывал уже знакомый текст:
«Варианты последствий:
1. Гибель подопечного.
2. Физическая боль и страдания, в том числе духовные.
Отмена последствий возможна при восстановлении баланса добра».
«Чтобы Глеб не нарушал баланс добра, нужно прекратить поток его злых мыслей, – снова подумал Женёк. – Ведь всё начинается именно с них! Перестанет думать о плохом – и плохо поступать прекратит. Пространство вокруг него расчистится, и негативные последствия автоматически отменятся. Но как пресечь злые мысли Глеба? Это самая трудная задача! Пока он думает и поступает плохо, над ним как дамоклов меч постоянно висит опасность погибнуть! А я, его хранитель, должен уберечь Глеба от гибели, только, наверное, не смогу… – засомневался он. – Стоит мне отвести
Женёк не знал, что если бы он ошибся и не смог спасти своему подопечному жизнь, на самом деле с тем бы ничего не случилось! Не зря его заслали в прошлое: настоящий Глеб – тот, который проживал свой сегодняшний день, находился сейчас в настоящем, и ему ничего не угрожало. Раздумывая о том, как достучаться до Глеба, Женёк вспомнил, что кошка прекрасно его слышала. Почему? «Может, потому что они воспринимают звуки на других частотах?» – догадался он и вспомнил: на уроке говорили о внутреннем голосе, который используется ангелами-хранителями, чтобы указывать человеку путь.
«Надо изменить частоту моей звуковой волны и попробовать установить контакт с Глебом, – решил Женёк. – Но о чём я буду с ним говорить? Рассказывать про чёрные тучи отрицательной энергии, которые он сам к себе притягивает? Нет никакого смысла, он не поймёт меня. Пугать наказанием не эффективно – перестанет меня слушать! Да и Антазия на уроке предупреждала: ангелы-хранители не имеют права наказывать, разве что могут проучить своего подопечного или отвернуться от него на время, лишая помощи в несерьёзных повседневных делах. Хранители всегда ищут самый лучший выход для человека, если он, конечно, не перешёл ту грань, которую переходить запрещено… Между прочим, мой подопечный сам себя наказывает, потому что плохие мысли и поступки влекут за собой негативные последствия, как показывает будсканер, физическую боль, сопровождающуюся духовными муками… Хм, а ведь духовные муки зачастую помогают человеку стать лучше!» – осенило вдруг хранителя.
Пока он рассуждал, как снять со своего подопечного самое страшное последствие – возможность гибели, потерял его из виду, а когда опомнился, обнаружил, что Глеб бежит к качелям на школьном дворе. Женёк сразу же почувствовал, что с его подопечным должно произойти что-то не очень хорошее, он захотел вмешаться, но вдруг сам себя остановил:
– Стоп! – сказал он себе. – Я не вмешиваюсь, просто наблюдаю. Глеб скоро сам вызовет последствия, перечисленные на экране будсканера. Ну, от гибели я его, конечно, спасу, а вот от всего другого не стану! Посмотрим, что будет.
Тем временем Глеб спихнул с качелей кого-то из первоклашек и вдобавок ещё дал ему пинка. Первоклассник захныкал. Женёк увидел, как вокруг Глеба сгустилось серое облако. Пока мальчишка плакал, оно росло и становилось темнее и гуще, а Глеб уже раскачивался на качелях, взлетая всё выше и выше. Женёк наблюдал, как струятся вокруг него серые потоки, переплетаясь между собой, оплетая прутья качелей. Вдруг что-то хрустнуло, но Глеб этот звук не услышал, в это время он хохотал, глядя на первоклассников, испуганно смотревших на него. Ему нравилось пугать и разгонять малышню. Женёк за долю секунды просканировал качели и нашёл поломку, будсканер замигал: «ОПАСНОСТЬ!» – и перечислил последствия нового поступка подопечного:
1. Гибель.
2. Физическая боль и страдания, в том числе духовные.
Отмена последствий возможна при восстановлении баланса добра.
Дальше всё произошло очень быстро: качели накренились, издали громкий жалобный скрежет, и Глеб, как раз взлетевший высоко, начал падать. Тут Женьку пришлось хорошенько потрудиться, развернув в полёте своего подопечного таким образом, чтобы он не приземлился на спину и не ударился головой. В результате тот упал на бок, удар пришёлся на левую ногу и руку. Что тут началось! Глеб завопил так, что из школы выскочили все учителя, дети, завуч и даже директор. Примчалась медсестра. Глеба щупали, перетаскивали с места на место, укладывали, просили не двигаться, потом снова заставляли пошевелить руками и ногами, чтобы проверить, может ли он это сделать, и при этом задавали кучу вопросов.