Тайная жизнь города
Шрифт:
— Есть два способа передачи готовой ментальной конструкции в поле любого объекта. Опосредованный и прямой. Опосредованный способ: первоначально модуль внедряется в промежуточный объект, закрепляется там, на энергетическом уровне устанавливаются точки привязки. И уже оттуда этот модуль активируется сторонним опеатором самостоятельно или прямой передачей энергии, необходимой для его активации, либо выполнением кодовой последовательности действийуже для полностью автономной активации модуля, если такая последовательность предусмотрена. Во втором случае, необходимо предусмотреть накопитель ментальной энергии, который
— «Так это что-то вроде артефактов или амулетов», — догадался я, — «ведь по действию, похоже, что это так».
— Оператор прав, данная схема опосредованной передачи ментальных модулей полностью реализована в создании артефактов. Для более детального изучения данного вопроса рекомендуется освоить гипнокурс «Артефакторика».
— «Ставь на обучение», — сразу скомандовал я, — «какой уровень мне нужно изучить, чтобы я смог внедрять этот или аналогичный модули?»
— Седьмой, — ответила Ведунья, но для более эффективного и оптимального построения артефактов и ментального закрепления в них модульных структур рекомендовано изучение тринадцатого уровня данного гипнокурса.
— «Сколько мне потребуется на изучение семи уровней и потом следующих шести или семи?» — уточнил я.
— Сорок минут на изучение первых семи уровней, потом время будет скорректировано. Но, по предварительным расчётам, на изучение следующих шести уровней гипнокурса потребуется ещё два дополнительных часа.
— «Понятно», — сказал я, — «это время у тебя будет, когда я закончу с моими подопечными. Пока готовь как сам гипнокурс к изучению, так и компонуй модули для внедрения. Один для Сеи, нам нужна вся техника, которая подходит для её стиля и боя, к тому же нам необходимы комплексы тренировок для развития её тела. Основа тебе известна, это тот курс, на который я обратил внимание».
— Принято, — ответила нейросеть.
— «Так, следующий курс для её бpaтa. Нужна техника боя, что разработали креаты для сражений в невесомости. Он практически безынерционный и подходит для него как никакой другой. По скорости и восприятию он им хоть и уступает, но ненамного. И это как раз его стиль. Ну и также нам необходимы их же тренировки для развития физических возможностей организма, но направленные на детей. Главное, учти возрастные изменения, которые происходят с детским организмом. Их тренировочный курс рассчитан на постепенное взросление, изменение роста и длины рук детей и подростков, изменение их нервной системы и реакций организма. У Слая же ничего меняться не будет. Да, и ещё, ни в коем случае не подключай курс, рассчитанный на девушек, хоть он во многом и похож».
— Потребуется время для внесения дополнительных корректировочных мероприятий, — притормозила меня Ведунья, — гипнокурс мы не сможем изменить таким кардинальным образом, но можем ввести дополнительные тренировочные комплексы, взятые из других систем, которые скорректируют возможное негативное влияние.
— «Действуй», — согласился я и прибавил, — «так даже лучше, он получит больше, чем требуется. Но ему это только на пользу».
И я на пару мгновений задумался, а потом вспомнил, на чём мы остановились, и сказал:
— «Как я понимаю, с прямым способом внедрения всё аналогично опосредованному, только ментальный модуль
— Да, — подтвердила нейросеть, — за одним исключением. Закрепить модуль в собственном ментальном поле, а потом наполнить его энергией может только сам получатель. Оператор, передающий модуль, тратит всю свою энергию именно на его внедрение.
— «В каком случае эффективность выше?» — поинтересовался я.
— При прямом внедрении.
Но не успел я порадоваться, как Ведунья сразу же опустила меня с небес на землю.
— При прямой передаче получатель тратит значительно больше энергии на стабилизацию и синхронизацию работы модуля. Это сокращает эффективное время работы модуля, но во много раз ускоряет скорость его активации несрабатывания.
— «При прямом внедрении менее стабильно и может завалиться от любого чиха», — мысленно перевёл я сказанное Ведуньей, — «но быстро и наиболее продуктивно. При опосредованном, через какой-нибудь артефакт, стабильно и надежно, но гораздо медленнее».
— «Что нужно для работы с прямым внедрением?» — чтобы удовлетворить своё любопытство, поинтересовался я.
— Изучить гипнокурс «Эспер» до шестнадцатого уровня и гипнокурс «Артефакторика» до двадцатого.
«Хм. Ну, вот и ещё одна причина, почему сложно воспользоваться прямым внедрением», — мысленно усмехнулся я, — «чтобы выполнить, казалось бы, такую простую процедуру, нужно многое знать и уметь. Так что на практике, как оказалось, не всё так просто».
Но всё это потом. Чуть позже. Пока же мне нужно было решить текущий вопрос. А это значит, что эльфары хоть в какой-то мере боеспособными должны стать уже сейчас. Но тут я нашел выход. Это эльфы, в той или иной степени, и я не понимаю, почему эти двое забыли об этом. А может и не только они. Но, как мне помнится, эльфы это непревзойдённые стрелки? И если лучников за столь короткое время мне из них не сделать, там точно такие же тренировки, как и для мечников, ничем не меньше и не больше. Хотя лук и считался оружием черни, но закованных в латы рыцарей они выбивали из сёдел, будь здоров.
Так вот, лучниками им не стать, но можно попытаться проделать несколько иной финт ушами. И в нашем случае этим финтом, при их скорости и восприятии, будут арбалеты. А потому.
— «Ведунья», — обратился я к нейросети с ещё одним заданием, — «мне нужна техника использования ручного оружия, скомпонованного, в основном, для аграфов. Плюс. Её нужно адаптировать для двуручных и одноручных арбалетов».
— Будет подготовлено через десять минут, — сообщила она.
Это будет тот первый курс, что я попытаюсь им передать через подготовленный нейросетью ментальный модуль. Ну а пока мне нужны знания и время, чтобы это сделать. И то, и другое у меня пока есть.
— «Сейчас предупрежу их и займусь изучением „Артефакторики“», — решил я. И открыл глаза.
Эльфары ещё даже до конца не оделись. Я же обратился к ним.
— Вы пока посидите тут, — сказал я, — мне нужно помедитировать и обдумать наши дальнейшие действия. Не отвлекайте меня минут сорок. Можете заняться тем же самым или потренироваться.
И я посмотрел на Слая.
— Ты работай, как работал раньше, не знаю чему и кто тебя учил, но другого пока в тебе нет. Так что действуй.
И перевёл свой взгляд на девушку.