Тебя любить нельзя
Шрифт:
— О! Какая честь!
Ее сообщение так и было пропитано насквозь ядом, но Тим решил не обращать на это внимания.
— Снова язвишь? Чем я заслужил такое отношение к тебе?
— В принципе, тебя должен был бы удовлетворить очевидный ответ — я девушка. Этого достаточно. Но вообще-то ты поступил по-свински в прошлый раз.
— Каюсь и посыпаю голову пеплом. Был дураком.
— И что же изменилось?
— Поумнел, повзрослел — решай сама. Взрослая девочка уже.
— Что-то не верю я в такие метаморфозы.
— А
— Что?
— В чудеса веришь?
— Смотря в какие.
— В любые.
— Ну…допустим.
— Тогда подумай, что это одно из них.
— Такое — вряд ли.
— Ладно, тогда дашь мне второй шанс?
— Зачем?
— Хочу искупить свою вину.
Ответ долго не приходил, и Тим начал волноваться — может, зря он все это начал?
А Злата тем временем отложила телефон и думала над ответом. Точнее над тем, стоит ли его писать. Дент ей нравился, но легко сдаваться девушка не собиралась. Она пошла на кухню и неспешно заварила себе кофе, просмотрела обновления на страничке в интернете, и только потом ответила. В конце концов, надо было как-то воспитывать парня.
Тим уже подумал, что его затея провалилась, когда на экране высветился значок Вайбера.
— Попробуй.
— Замечательно. Тогда говори, где и когда будет ваш спектакль? Ах, да, и время.
Конечно, Тим не собирался «отправлять» Дента в школу, но некоторые мысли по этому поводу у него уже были.
— Ну, записывай — 15:30, последний четверг месяца, актовый зал 428 школы.
— Круто.
— Ты хочешь прийти?
— Посмотрим.
— Но мне надо тогда тебя встретить.
— Посмотрим.
— Очень умно. Ты ведешь себя как ребенок, ты в курсе?
— Но ты же учительница, значит — тебе так привычнее.
— Нет — мои дети не такие.
— Конечно не такие — они милые и спокойные.
— Не все, но большинство!
— Не верю
— Твои проблемы.
— А это, по-твоему, говорит взрослый?
— Но ты же их не знаешь — я не могу рассказывать про каждого из них!
— Это говорит только о твоем нежелании обсуждать их. Ладно — сам проверю, врешь ты мне или нет.
— То есть ты не шутишь?
— Посмотрим.
Они снова вернулись к тому, с чего начинали, и девушка поняла, что толкового разговора не получится. Наверняка Дент просто делает вид, что придет, а у самого же «вдруг» появятся неотложные дела в четверг. Схема знакомая и вполне проверенная. Что ж, ничего нового.
Продолжать не было смысла, и Злата отправила разгневанный смайл. Затем она коротко добавила «Как наиграешься — пиши. Спокойной ночи». Дент еще писал несколько сообщений с просьбой вернуться, простить его ребячество и еще много чего. Но девушка была непреклонна — она никогда не любила, чтобы ею пытались манипулировать. Тем более таким странным способом.
Тимур улыбнулся. А ведь он и не знал, что его скромная преподавательница такая интриганка — знала же, он будет добиваться
Ну что, значит, она приняла его игру. Главное — расставить правильно все точки над «І» — не хотелось бы, что бы она видела в их общении то, чего нет.
Самое смешное, что Тим так и не понял — для кого было важно уяснить это правило — для него, или же для Златы. На этот счет были некоторые сомнения.
В среду вечером Злата все еще сидела за проверкой контрольных работ 11 класса. Ее мозг готов был закипеть от переизбытка информации, но делать нечего — перед окончанием семестра всегда было много работы.
Открыв очередную тетрадь, девушка быстро пробежалась по тексту глазами. Удивленно заморгала и перечитала еще раз. Затем закрыла ее и отложила в сторону. На обложке только короткая подпись — «Степан Балуха».
Злата закрыла глаза и потерла виски — что же делать? Школьник написал полный бред, но если она поставит ему реальную оценку, то это сразу же спишут на предвзятое отношение к ученику. А, может, все не так плохо?
Учительница снова взялась за тетрадь и проверила весь текст. Нет, все было просто ужасно. Даже если закрыть глаза на орфографические и синтаксические ошибки, отсутствие логической смысловой цепочки сразу же бросалось в глаза. К тому же было явно видно, что он не читал тексты и имеет очень смутное представление о теме произведения. Скорее всего, просто залез на какой-то сайт и перечитал какой-то готовый текст на схожую тему.
Ладно, пока стоит отложить его работу подальше — она еще подумает над тем, как исправить ситуацию.
Дальше, как и следовало ожидать, лежала тетрадь Артура Чижова. У него, в отличие от приятеля, был аккуратный и ровный почерк, который было приятно читать. Злата с удовольствием ознакомилась с его работой и удивленно заметила, что ни разу даже не воспользовалась красной ручкой. Текст был очень аккуратный, вычитанный, логичный и информативный. Судя по всему, школьник не только прочитал всю необходимую литературу, но и критические отзывы на произведение.
Это как-то не укладывало в голове Златы — судя по его поведению, Артур вряд ли был склонен к глубокому анализу.
Ей очень не хотелось бы ставить под сомнение его возможности, но преподавательница все же взяла телефон в руки и зашла в Google. Вбив первую строчку сочинения, Злата нашла совпадение. Текст был списан слово в слово.
Девушка откинулась на спинку стула, и устало покрутилась.
И что теперь делать? Спускать это все на тормозах было нельзя — учительский авторитет никто не отменял. Но если просто поставить этим двоим низкие оценки…Нет, тоже не вариант — сама же разрешила им не ходить, а, значит, не получать от нее знания.