Теория поколений. Необыкновенный Икс
Шрифт:
По мнению родителей, учителей, да и всего общества, во дворе было безопасно. Да что во дворе – на улице в городе, в лесу возле дачи детям разрешали гулять самостоятельно, поэтому они проводили там очень много времени, постоянно играя и общаясь. Девочки прыгали в резинки и классики, мальчики гоняли в футбол, сшибали плитки, пробки и банки, «резались» в ножички.
Кроме того, во время прогулок, в том числе вдали от дома, поездок на велосипедах и т. п. случалось всякое: можно было порезаться, поранить себя или друга, остаться на целый день без еды, заблудиться и потеряться. Поэтому дети усваивали огромное количество навыков, помогающих преодолевать такие непредвиденные ситуации. Они привыкли не паниковать, а быстро справляться с разными небольшими казусами, используя подручные материалы. Например, если кто-то порезался, тут же находился подорожник (на него нужно было поплевать и наклеить на рану), иногда у кого-то в портфеле обнаруживалась зеленка или йод – гарантированно их можно было получить у санитаров в октябрятских звездочках. Если промочил ноги, сними обувь и посиди на солнце, конечно, если тебя не догоняют «разбойники» из другой команды. Проголодался – поделись с друзьями бутербродами, купи 5-копеечные рогалики, 3-копеечные булочки, вкуснейшие пончики, обсыпанные сахарной пудрой, на худой конец – просто оглянись вокруг в поисках чего-то съедобного…
Но тут нужно было знать и понимать природу. А поскольку у многих в семье была дача – об этом нам рассказывали представители разных республик бывшего СССР, исключение составляли лишь среднеазиатские – да и походы в лес с родителями, классом, отрядами в пионерских лагерях были совершенно обычным явлением, Иксы прекрасно умели взаимодействовать с растительным миром. Они разбирались, что можно делать, чего нельзя, что годится в пищу, а что нельзя есть ни в коем случае, умели себя вести в разных ситуациях.
Помимо естественного обучения на природе дети получали полезные практические знания от взрослых. Например, о том, что яичная скорлупа является удобрением и ее нужно сохранять, а потом использовать в огороде.
Кроме уличных забав у Иксов были популярны настольные игры – от детского домино до подростковых футбола и хоккея. В каждой уважающей себя семье имелось лото на знание географии, животного мира, иностранных языков. В такие же игры можно было сыграть в школе и во Дворце пионеров. Ну и конечно, особняком стояли шашки и шахматы, в которые играли повсюду: дома, в кружках, на различных соревнованиях, а порой и просто во дворе – между собой, со взрослыми, с обладателями разрядов (их среди Иксов довольно много!). Кстати, мы так хорошо играли в эти игры, что в мире сформировался
Очень распространенными были игры на состязание, в которые – уже в младшей школе и в пионерских лагерях – играли командами. Это и КВН, и «Что? Где? Когда?», и «А ну-ка, девушки!», и «А ну-ка, юноши!», а также смесь конкурсов, которые носили самые разные названия. Причем во время их проведения всегда собирались толпы зрителей и болельщиков.
Представляете, вам 7–9 лет, а вы уже совершенно серьезно участвуете в настоящей игре. Сколько же всего надо было уметь!
Во-первых, приходилось проявлять одновременно множество навыков – демонстрировать знания из разных областей, искрометно шутить, находить ответы на сложные вопросы в ситуациях неопределенности, проигрывать сценки. Во-вторых, к играм нужно было готовиться заранее – написать сценарий, что-то нарисовать. В-третьих, предстояло позаботиться об имидже и внешнем виде. (Конечно, про имидж тогда не говорили, но смысл этого понятия уже отражался, ведь соревновались команды, и было важно проявить непохожесть.) Состязания часто включали в себя несколько раундов, и исходя из оценок каждого, в финале выбирался победитель.
Были у Иксов и такие замечательные соревнования, построенные по принципу «кто больше», как сбор металлолома и макулатуры.
Подобные мероприятия городские школы проводили регулярно, помогая очищать дворы и улицы от мусора и хлама. Дома вся семья прилежно собирала макулатуру, чтобы потом принести в школу свои килограмм-полтора. Итоги конкурсов сразу становились публичными: совет дружины объявлял результаты по классам в тот же день, а победителей часто награждали – экскурсиями, встречами с интересными людьми. Совместно заработанные деньги тратились по решению класса или школы.
Поколение Х сделало выводы
Чему научились Иксы из игр?
• Осваивать новые территории и области знаний, причем не предписанные какими-либо правилами. Так появилось огромное количество проектов в совершенно новых сферах и отраслях. Иксы умеют открывать и исследовать неизведанные темы.
• Быстро реагировать на непредвиденные ситуации и находить из них выход. Даже ситуацию «ужас-ужас» поколение воспринимает просто как одну из задач, которую надо решить.
• Мыслить нестандартно, отыскивать необычные решения, в том числе для обычных, непримечательных ситуаций.
• Работать в смешанных командах – на равных с мужчинами и женщинами разного возраста.
• Жить в согласии с природой, использовать ее ресурсы, при этом заботясь о ней. Применять такие знания в проектах, в работе, в жизни.
• Находить новую удивительную информацию, которую никто не ожидает, следить за изменениями среды, за трендами.
• Работать руками с различными материалами. Иксы не всегда это любят, но знают, что и как нужно делать. Когда приходится что-то подклеивать, готовить, чинить, они к этому готовы, как минимум на базовом уровне.
Конец ознакомительного фрагмента.