Том Стволер

Кинг Дарен

— Нет, это не то.

Стейси качает головой.

— У тебя круг, а надо чтобы был треугольник. — Я показываю на картинку в комиксе.

Стейси смотрит на треугольник. Потом — на тарелку. Это тоже геометрическая фигура, только совсем не которая нужна.

Стейси бросает тарелку.

Стейси открывает большую коробку, которая стоит на полу под полками. В коробке — торт. Большой и круглый. Стейси смотрит на торт, трогает его пальцем. Снимает крем с торта. Кладет палец в рот, слизывает с него крем.

Потом достает из коробки

весь торт, смотрит в книжку.

Это книжка комиксов про мальчика Лоренса, который с очень смешной прической. У него есть волшебная геометрическая фигура. Стейси смотрит в книжку. Сравнивает торт с той фигурой, которая из книжки. Они совсем не похожи. Ни капельки. Потому что торт круглый, а фигура — она треугольная. Стейси думает, очень задумчиво думает. Ее мысли парят в белом облачке у нее над головой. Мысли такие: э-э…

Я говорю:

— Это вообще не фигура. Это торт.

Мы со Стейси ищем геометрическую фигуру.

Там, на полке, счетные палочки. И пластмассовые игрушки, и какие-то вырезки из бумаги. И еще. Геометрическая фигура.

Стейси берет фигуру. Она пластмассовая, красная и прозрачная.

Стейси опять смотрит в книжку. Сравнивает фигуру с фигурой, которая в книжке. И еще думает. Очень задумчиво думает. Ее мысли парят в белом облачке у нее над головой. Мысли такие: э-э…

— Это оно.

Стейси кивает.

Я смотрю в книжку. Потом — на фигуру, которая у Стейси.

Стейси смотрит в книжку.

— Это оно, — говорю. Стейси кивает, она улыбается. Я тоже улыбаюсь.

Стейси держит в руках геометрическую фигуру. Это треугольник. Он пластмассовый и красный. Стейси трясет треугольник.

— Нет, — говорю, — у тебя ничего не получится. Нужно, чтобы его потряс кто-то из взрослых. Или нет, не обязательно, чтобы из взрослых. На прошлой неделе это была собака. А на позапрошлой — грудной младенец.

Младенец лежал в кроватке и тряс погремушкой. Лоренс отобрал у него погремушку. Младенец заплакал. Потом стал трясти ручками, потому что хотел потрясти погремушкой, но погремушки не было. Лоренс дал ему треугольник. Вместо погремушки. Младенец потряс треугольником, из треугольника высыпалось волшебство. Оно разноцветное, в виде маленьких звездочек. Волшебство сыплется со страницы. Заполняет собой всю страницу. Лоренс смеется, весь усыпанный волшебством.

Мы со Стейси не смеемся. У нас нет волшебства. Стейси трясет треугольник, но у нее ничего не выходит.

Я объясняю:

— Волшебства не получится, если делать его специально. Оно получается только случайно. Когда не знаешь, что должно получиться. И тогда все получается. У младенца. У этого дяденьки. — Я показываю на картинку, которая в книжке. — У собаки на прошлой неделе.

Стейси кивает.

— А по-другому — никак.

Стейси кивает, трясет треугольник.

— Да прекрати ты его трясти.

Стейси прекращает трясти.

Я выхожу из кладовки. Говорю:

— Я ВЫХОЖУ ИЗ КЛАДОВКИ.

И

выхожу, закрываю дверь. Стейси остается в кладовке.

Я уже не в кладовке, я в классе. Смотрю на дверь, которая в кладовку. Она закрыта.

А потом.

Я ее открываю — дверь. Возвращаюсь обратно в кладовку.

Стейси стоит в кладовке, прячет за спину геометрическую фигуру, которая красная и треугольная. Это сюрприз. Стейси смотрит на Тома, который заходит в кладовку. Стейси стоит в кладовке и думает. Она думает в мозгах, в голове. Мысли сыплются из головы, падают на пол и бьются. А потом Стейси дает треугольник Тому. Дает его мне и говорит:

— На, потряси.

Он совсем не волшебный. Я качаю головой. Так ничего не получится.

Мы со Стейси придумали хитрую штуку. Мы положили треугольник на пол, перед дверью в класс. Мисс Впляс придет, и откроет дверь, и встряхнет треугольник.

Мы со Стейси сидим на своих местах, ждем. Сейчас дверь откроется, и войдет мисс Впляс. И встряхнет треугольник. Случайно.

Только дверь не открывается.

Мисс Впляс не входит и не трясет треугольник.

Мы со Стейси смотрим на треугольник, который лежит на полу у двери.

Мы со Стейси смотрим друг на друга, я — на нее, а она — на меня.

Стейси говорит:

— Где мисс Впляс?

Я пожимаю плечами.

— Ее там убили, да?

Я качаю головой.

Мы со Стейси сидим на своих местах.

— Сколько мы будем еще сидеть?

Я пожимаю плечами. Не знаю.

— Наверное, целую вечность. — Стейси встает, говорит: — И нас тоже убьют. — Стейси встает и подходит к двери. Открывает дверь. Выглядывает в коридор.

— Ну что, она там?

Стейси качает головой. Нет, мисс Впляс там нету.

Я встаю. Подхожу к двери. Хотя и боюсь, что меня заругают.

Я выглядываю в коридор. Там нет вообще никого.

Стейси выходит в коридор. Она уже не сидит на месте. Она вообще вышла из класса.

Я тоже выхожу в коридор.

Стейси берет Тома за руку. Ему очень страшно.

Мы со Стейси стоим в коридоре, смотрим в класс через открытую дверь. Это класс для отстающих. Сейчас в классе нет никого: ни Тома, ни Стейси. Ни мисс Впляс, которая наша учительница. Там есть окно. За окном — синее небо. И еще в окно видно площадку на школьном дворе. Это площадка для игр, только сейчас там никто не играет. Она пустая.

Мы со Стейси идем по коридору. Смотрим на доску, которая для объявлений. Мисс Впляс сказала, что пойдет что-то посмотрит на доске объявлений. Только она ничего не смотрит, ее вообще нету поблизости. На доске объявлений висит листок. Просто чистый листок, на котором вообще ничего не написано.

Мы со Стейси оглядываем коридор. Там много дверей и вообще никого. Ни одного человека.

Стейси уже не держит меня за руку. Она идет к двери, открывает дверь.

— Это мой класс, — говорю. — Мой старый класс, мисс Самадоброты.