Трансерфинг. Проектор отдельной реальности

Зеланд Вадим

Что она в нем нашла?— То, что он нашел в ней.

И наоборот.

Что он нашел в ней? — То, что она в нем нашла.

[Дозировка информации]

Чтобы не оказаться «заштрихованным» в серую массу «подавляющего большинства», нужно осознанно дозировать и отфильтровывать

информацию, не впускать в себя все подряд, не вовлекаться во что попало. Это не значит, что следует выбросить телевизор, отключить телефон и навсегда покинуть социальную сеть. Принцип состоит в том, чтобы находиться в позиции наблюдателя, а не поглотителя информации.

Информационная интоксикация и зависимость ведут к тому, что люди окончательно превращаются в потребителей информации, становятся пассивными Приемниками. Трансляторами им уже не стать. Где начинается слепое потребление информации, там кончается Трансерфинг. Здесь важно помнить три основных принципа:

• Осознанность (отдаю себе отчет, что сейчас делаю, зачем и почему).

• Наблюдение (не погружаюсь с головой, а отстранение и трезво наблюдаю).

• Избирательность (не поглощаю информацию, а выбираю; наблюдаю, что происходит, во что я в данный момент вовлечен, во что меня пытаются вовлечь, и нужно ли мне это).

[Создание потока]

Сознание невозможно загружать информацией до бесконечности, существуют какие-то пределы, а также информационная усталость. Когда долго учишь какой-нибудь предмет, например, готовясь к экзамену, в некоторый момент наступает пресыщение и информация перестает усваиваться. «Сосуд переполняется», возникает информационная перегрузка, застой.

Для того чтобы ликвидировать застой, необходимо создать поток, чтобы информация двигалась, а не только лишь накапливалась. Когда вы читаете и слушаете, информация только наполняет вас. Когда вы сами кому-то что-то рассказываете, объясняете, передаете, информация

течет через вас свободным потоком.

Аналогично, когда вы учите предмет, ваш сосуд наполняется, что возможно лишь до определенных пределов. Но когда вы решаете задачи, вы находитесь в потоке — нет ни заслонок, ни переполнения — есть свободное движение информации. В этом смысле обучать легче, чем учиться, а решать задачи проще, чем учить предмет.

Если хотите выучить предмет, изучить теорию — не учите. Решайте задачи, занимайтесь конкретной практикой. Ведь любая теория, в конечном итоге, для того и предназначена — решать практические проблемы. На первом месте должна быть конкретная практическая работа и лишь в последнюю очередь — теория. Все внимание должно быть сосредоточено не на освоении набора знаний, а на задачах, которые можно с помощью этих знаний решить.

[Советы напоследок]

Пусть вас не удручает такое положение вещей, что вы проснулись, а остальные продолжают спать и не хотят просыпаться.

Не надо будить «спящих». Не надо никому ничего доказывать и навязывать. У каждого своя жизнь.

Не противопоставляйте себя, «проснувшегося», всем остальным, «спящим».

Не следует недооценивать «спящих» и глядеть на них свысока. Вам самим до совершенства еще лететь и лететь.

Позвольте себе быть собой, а другим быть другими.

Сохраняйте бодрость, когда вокруг вас творится всеобщее бессознательное сновидение, и воспринимайте его как увлекательное приключение.