Твердые реки, мраморный ветер
Шрифт:
– Но на сложных участках…
– На сложных участках все еще хуже – вместо того, чтобы помогать себе руками, хватаясь или опираясь на камни, турист вынужден махать своими бессмысленными палками, и в итоге он ставит себя в действительно сложные условия. Так и тут. Конечно, если ты решила стать инвалидом – пей витамины и прочие препараты, чтобы они гонялись за пероксидами. Но наши опыты показывают совершенно определенно и безо всяких сомнений – собственная радостная физическая активность намного эффективнее, так как организм сам учится выводить лишний мусор из организма. Так что плюнь на витамины. Просто ешь, что захочется – тело само решит что ему необходимо, оно – наше тело – чрезвычайно умное, если его не отуплять и не убивать навязанными сверху диетами и таблетками. А витамины
– А если совмещать? Пить витамины и заниматься спортом?
– То же самое. Результат заметно, намного хуже, чем если просто заниматься физической активностью, которая тебе в удовольствие, в радость. Так что симбиоз человека и таблетки – дело бесперспективное, как и костыли:)
В разговоре появился "симбиоз", и Джейн воспользовалась случаем, чтобы перевести разговор на другую тему.
– Известны ли примеры симбиоза вирусов и других животных?
– Нет, но вот насекомые нас в этом опередили. – Ответила Лин. – Слышала когда-нибудь о наездниках?
– Очень отдаленно, может и слышала, не знаю.
– Видишь, – покачала головой Лин. – Физики ничего не знают о биологии, биологи ничего не знают об истории, историки ничего не знают о химии… как так можно жить? Ведь это так интересно – узнавать фрагмент за фрагментом, складывать картину мира. Ведь это совсем не трудно – открыл любую интересную книгу по биологии, прочел один понятный и интересный тебе абзац, и все – теперь у тебя есть крохотный, но твердый островок знания. И это доставляет удовольствие! Это пробуждает новые интересы, это дает новый вкус жизни.
– Но сколько же времени потребуется, чтобы что-то выучить, если я буду раз в неделю читать по абзацу? – Джейн явно не понимала – в чем смысл такого изучения.
– Сколько времени? – удивилась в свою очередь Лин. – А ты куда-то торопишься? У тебя экзамен? Когда ты занимаешься сексом – по чуть-чуть, разве ты спрашиваешь себя о чем-то подобном? Ты просто получаешь удовольствие – сколько захочется.
– Но то секс, – возразила Джейн. – У секса вообще нет никакой цели, кроме получения удовольствия, а у изучении наук…, – тут она запнулась, поскольку в голову ей пришла мысль, показавшаяся очень странной.
– Ага, вот оно, – засмеялась Лин. – Несчастное дитя цивилизации!
Она потрепала Джейн по голове, затем с силой обняла за плечи и прижала к себе.
– При желании из секса тоже можно сделать тюрьму – заставить себя сдавать экзамены, заставить делать то и сё. Но представь себе, несчастное дитя мегаполисов, что к изучению наук мы относимся тут точно так же, как ты – к сексу. Мы изучаем науки для удовольствия, и больше ни для чего! Понимаешь – только удовольствие и больше никаких целей. Ну – представила?
Представить это было сложно. Слишком долго формировалось такое отношение к науке, в котором удовольствие вообще в принципе не рассматривалось даже как одна из целей, а здесь – сделать удовольствие единственной целью при изучении наук! Неужели так можно жить?? Джейн тщилась себе это представить, и – не могла! К глазам подступили слезы – какая же извращенная у меня жизнь, если я даже представить себе не могу… Неожиданно словно все осветилось солнечным светом – на несколько секунд.
– Представила! – радостно подпрыгнула Джейн. – Да, на самом деле, ну что мне мешает именно получать удовольствие! Я могу сделать физику своей работой, но что мне мешает получать удовольствие от того, что я загляну один раз в день в книгу по биологии, истории, географии? По той же физике, кстати! Я могу просто заглянуть, выписать самое интересное, понять что-то очень простое, – проговаривала она, словно уговаривая себя. – Блин, так сложно сделать такую простую вещь! Какой же я урод!
– Интерес цепляется за интерес,
– Функция, – озадаченно повторила Джейн, – ну это очень просто. Это зависимость…
– Фига! – перебила ее Лин и засмеялась. – Вот такие вы ученые, физики хреновы. Вы научились решать уравнения и подставлять циферки в формулы. А также вы научились повторять как попугаи разные фразы, не понимая – что они означают. С тех пор, как я стала понемногу, шаг за шагом, разбираться в физике, я поняла поразительную вещь – физики не знают физику! Ну то есть они зачастую вообще не понимают ничего! У них нет глубинного понимания, нет ясности, а какое может быть удовольствие, когда плаваешь в тумане? Какое может быть творчество, если ты – сапожник, а не ученый? Когда ты не понимаешь самых элементарных вещей. Вот ты говоришь, что функция – это зависимость, и это смешно, потому что ты – профессионал.
– Но… функция – это в самом деле зависимость…, – Джейн была озадачена. – Ну хорошо, можно сказать, что функция определяет…
– Это ответ на вопрос – "что такое функция"? Ответом на вопрос "что такое функция" может быть только фраза типа "функция, это…", – отрезала Лин.
– Хорошо, функция – это соотношение…
– Чушь. Итак, вывод – профессионал-физик не имеет понятия – что такое функция. И это – следствие того что училась ты из-под палки. Это могла быть палка страха наказания родителей, или страха опоздать, не выучить урок, получить двойку и т.д. Учась в университетах и институтах и школах вообще никогда, ни при каких обстоятельствах невозможно получать удовольствие от изучения. Потому что там графики, сроки, планы. Там ты учишь не то, что нравится и столько, сколько хочется, а сколько надо по плану. Это – планомерное и неизбежное самоубийство. Ну а насчет функции… функция – это число. Знай, физик:) Это число, которое ставится в соответствие другому числу согласно определенному правилу. "Функция от числа икс – это число игрек". Конечно, в просторечии именно это правило и называют функцией, так что ошибка небольшая, и пример может и не совсем удачный, зато показательный. Уверена, что на многие такие "простые" вопросы у тебя будут совершенно неверные ответы. Почитай наши учебники для малолеток – очень познавательно, точно тебе говорю! Там все разжевывается с такой тщательностью, которая считалась бы просто оскорбительной в обычных школах и институтах. Но и разница в результатах налицо – из школ выходят дебилы, а у нас растут таланты!
Пока Лин говорила, у Джейн несколько раз возникали позывы к обиде, но она каждый раз спохватывалась и понимала, что обижаться тут не на что, потому что все это – правда.
– Я согласна. Ты права насчет самоубийства. Мне все больше и больше хочется остаться тут, присматривать за оборудованием и тратить как можно больше времени на изучение того, что интересно!
– Так оставайся.
– Блин! – рассмеялась Джейн. – Трудно решиться. Америка, современный институт, высокая зарплата, престиж…