Учебно-методический комплекс по дисциплине "Этнопсихология"
Шрифт:
а) в когнитивном аспекте;
б) в когнитивном, аффективном и поведенческом аспектах;
в) в поведенческом аспекте;
30. Какие компоненты можно выделить в структуре
национального (этнического) стереотипа?
а) констатацию особенностей чужого этноса и формирование определенного поведения по отношению к данному этносу;
б) констатацию особенностей чужого этноса, отношение к этим особенностям и формирование определенного типа поведения по о т ношению
в) отношение к особенностям чужого этноса и формирование определенного типа поведения по отношению к данному этносу;
31. Национальный обычай это –
а) передаваемая из поколения в поколение форма деятельности;
б) унаследованный стереотипный способ поведения;
в) передаваемая из поколения в поколение форма межличностного общения;
32. Кросскультурное этнопсихологическое исследование
предполагает:
а) изучение национально-психологических особенностей представителей одной этнической общности;
б) исследование психологических и социокультурных особенностей, относящихся к различным этносам и проводимое параллел ь но;
в) выявление специфики поведения представителей разных этнической общностей;
34. Предметом известного кросскультурного исследования профессоров Гарвардского университета Уайтингов было:
а) изучение социального поведения детей в экспериментальных условиях;
б) изучение социального поведения детей в естественных условиях их жи з ни;
в) изучение социального поведения детей в экспериментальных и естественных условиях;
35. В отечественном кросскультурном исследовании, проведенном Дробижевой и Старовойтовой, изучались стереотипы, традиции и об ы чаи:
а) русских и украинцев;
б) кабардинцев и балкарцев;
в) татар и калмыков;
36. Метод наблюдения относится:
а) к диагностическим методам
б) к обсервационным методам;
в) к праксиметрическим методам;
37. Метод опроса относится:
а) к обсервационным методам;
б) к диагностическим методам;
в) к праксиметрическим методам
38. В открытом опросе испытуемый отвечает:
а) в соответствии с вариантами ответов приведенных в опроснике;
б) в свободной форме;
в)
39. Метод «подбора черт» (А.Катца и У.Брейли) используется для из у чения:
а) особенностей национального характера;
б) этнических стереотипов;
в) этнических предрассудков
40. Тест на этническую предубежденность (шкала Богардуса) впервые был опубликован:
а) в Великобритании в 1928 г.;
б) в США в 1925 г.;
в) в Германии в 1927 г.;
40. Контент-анализ в этнопсихологии предполагает:
а) сравнительный анализ этнопсихологических характеристик представителей разных этносов;
б) выделение смысловых единиц информации о национально-психологических особе н ностях представителей этноса и замера их частоты и объема упоминания в выборочной совокупн о сти;
в) анализ этнопсихологических характеристик представителей разных этносов по результатам кросскультурного исследования;
41. Начало использованию эксперимента в западной этнопсихологии п о ложил:
а) А.Кардинер;
б) У.Риверс;
в) А.Маслоу;
42. Разделяете ли вы мнение, что этнический конфликт – это конфликт между представителями этнической общности?
а) да;
б) нет;
в) в определенных условиях;
43. Основной формой участия психолога в конфликтологической службе является:
а) изучение причин этнического конфликта;
б)организация посредничества в ведении переговоров с субъектами конфликта;
в) ведение переговоров с одной из наиболее непримиримых сторон конфликта;
Вопросы к экзамену по курсу «Этнопсихология»
Этнический фактор в современном обществе. Внутренняя противоречивость этнических процессов в ХХ веке.
Этнопсихология как наука и ее предмет. Внутридисциплинарный и междисциплинарный подходы к предмету этонопсихологии.
Задачи этнической психологии.
Связь этнопсихологии с другими науками.
Географическое направление в этнопсихологической мысли. Географический детерминизм в представлениях о «духе народа» Ш.Монтескье.