Учебное пособие
Шрифт:
– Tenno un in te goverra ai isto. Maaldi vi porteo cozvo dena tava otto. Gon hgi alomus to emiero. Sivitai nu aluni makveto vi tonu i nungo. Tenno in te goverra ai isto. Maaldi vi porteo cozvo dena.
Но и на этот раз ничего не произошло. Более того, складывалось чёткое ощущение, что заклинание не полное. Нет, оно было рабочее, это чувствовалось, но понять, что конкретно не так, я была уже не в силах, потому что глаза, будто засыпанные горстью песка, уже закрывались, несмотря на то, что я пыталась удерживать веки пальцами. Мозг просто отказывался что-либо понимать.
В
«Имя» - твердил он. – «Моё имя».
***
Я иду вдоль устья реки, что течёт в направлении огромного города с сотнями остроконечных домов. Вода холодная, но я точно знаю, что в водах священной Техеи нельзя простудится. Мне не холодно, но и не тепло. Всё моё внимание приковал город впереди. Казалось, он собран из огромного множества тёмных шпилей, что намерены проколоть небо. Интересно, сколько понадобилось времени, чтобы построить такое великолепие?
– Имя, - повторяет голос. – Моё имя.
Оборачиваюсь, чтобы увидеть говорившего, но взгляд упирается в чёрную человекоподобную тварь, что смотрит на меня с нескрываемым плотоядным любопытством.
Волна ужаса прокатилась по леденеющим венам, гулко бухнуло сердце в груди, а ноги едва ли могли сделать шаг назад. Такого я её никогда не видела в своих ночных кошмарах.
– Ахшрхра-а-а-а, - прохрипел монстр и резко схватил меня за руку, вонзая острые, как бритва когти в кожу.
– А-а-а-а-а-а!
Вскакиваю на ноги, бешено озираясь по сторонам в поисках той самой твари, что пыталась меня растерзать, но вместо этого вижу лишь потрясённые взгляды одноклассников и недовольство учителя Киваро.
– Доброе утро, Митэль. Приснился кошмар? – усмехнулся он.
– А мы вот тут, с вашими одноклассниками, обсуждаем теорию построения заклинания по геливранской методике. Не соизволите ли вы нам помочь, раз уж проснулись?
И кьяра меня не растолкала? Я проморгалась, осознавая весь ужас ситуации, но в памяти всплывала заученная методика, которая не позволила растеряться.
– Заклинания по геливранской методике обязаны иметь трехфазную тягучесть и стафорные паузы после каждой точки тика, - отвечаю нервно.
– В отличии от обычных заклинаний, геливранские требуют конкретной привязки к объекту, на который происходит воздействие...
– Я натыкаюсь на злую насмешку элларийца и сознание пронзает колючая мысль, которую пока не могу додумать.
– ...чаще всего это имя объекта.
«Моя имя».
«Aisettar praios» не пустышка в заклинании. Это имя. Только имя может являться составляющей частью заклинания, но не являться ему принадлежащим!
По коже поползла дрожь, а в горле стало сухо от нетерпения. Заклинание буквально вертелось на кончике языка. Я оглянулась на Кьяру, и к своему удивлению не обнаружила целительницу на своём месте.
Учитель Киваро, увидев недоумение на моём лице, пояснил:
– Семейство Мьен на несколько дней в отъезде.
Сразу стало понятно почему Кьяра так и не заглянула ко мне вечером.
Остаток занятий протекал слишком медленно, будто время тянулось, как пастила. Я прикладывала невероятные усилия, чтобы сидеть и слушать то, о чём вещал учитель. Темы едва ли воспринимались сознанием, потому что моё внимание приковывал острый взгляд элларийца. А ещё, как назло, учитель решил провести самостоятельную, что заняло ещё час времени. В итоге, когда все уходили домой, в школе уже никого не оставалось.
Когда все мои одноклассники покинули кабинет, учитель Киваро подошел ко мне, заглядывая в листок с заклинанием. Посмотрел внимательно, но увидев несколько зачёркнутых слов тут же потерял к нему всякий интерес.
– Как проходит разбор?
Почему-то мне не хотелось говорить с учителем на эту тему. От слова «совсем».
– Пока ломаю голову.
– Не удивлён. Митэль, Вы должны прекращать утренние посиделки в классе. Я понимаю, Вам хочется всё и везде успеть, но это очень сильно сказывается на Ваших возможностях. Работая на пределе можно утратить магию, как таковую. Любая душевная травма на фоне усталости и всё - Вы уже не ученица этой школы.
Я молчала. А что было сказать? Его правоту принимала беспрекословно, поскольку знала, что это так. Своими глазами видела, как происходит утрата дара. Это больно. Не физически, нет. Сводящая с ума душевная боль, что течёт по венам раскаленным металлом, не позволяя более чувствовать себя полноценном.
«Будто у тебя отняли кусок души, без которого трудно дышать» - именно так сказал Ниран, когда вернулся однажды в детский дом от горе-родителей.
– Я поняла, учитель.
Учитель кивнул, бросил ещё раз задумчивый взгляд на листок и ушел, оставив меня наконец один на один с учебным пособием.
Поглубже вдохнув, я начала произносить то, что вертелось на языке уже несколько часов, но запнулась и нахмурилась, когда не ощутила вибрации на губах.
Странно.
Подошла поближе к элларийцу и снова начала читать, но и в этот раз на губах не было и следа от знакомого ощущения. Только странное чувство неправильности происходящего, будто это не заклинание кривое, а со мной что-то не так.
Похоже, что я схожу с ума, иначе как объяснить эти изменения? Дверь в класс неожиданно распахнулась, заставив меня подпрыгнуть от испуга. Обернулась. На пороге стоял злой Тавьен, чей взгляд не обещал ничего хорошего.
– Где ты была ночью? – он не спеша закрыл дверь и щелкнул замком. – Я искал тебя.
В груди кольнул страх, и я на чистом подсознании попятилась назад, стараясь оказаться от него, как можно дальше. Тавьен уже вызывал во мне безотчетный страх, когда вот так смотрел, будто зверь перед броском на добычу.