Ученики третьего класса (главы из повести)
Шрифт:
Фелек смотрит на свою тетрадь и видит: действительно, несколько слов написано косо и небрежно, а на полях сидит клякса! Мальчик задумывается и вдруг тихо говорит:
— Пани учительница! Да, я теперь вижу, что не прав. Простите!.. Это ведь такая справедливость, что её не сразу увидишь… Это… это… справедливая справедливость.
Он глядит на Яся повеселевшими глазами и видит, что тот улыбается ему. Потом Ясь поднимает руку.
— Пани учительница! На будущей неделе мы переезжаем в новый фабричный дом. Моему отцу уже дали квартиру!
После уроков Фелек с Ясем идут к
— Смотри, у нас даже балкон есть!
Окна в квартире большие, широкие. Их уже остеклили, и рабочие заканчивают последние приготовления к сдаче дома.
— Как только мы переедем, ты обязательно приходи к нам на новоселье! — говорит Ясь приятелю.
Великий и могучий
Сегодня во время большой перемены ребята провели короткое классное собрание и остались в комнате. Обычно перед приходом учительницы в классе шумно, но сегодня там тишина. Удивлённая учительница остановилась перед дверями, прислушалась и тихонько отворила их. Никто из ребят не заметил её. Глаза всех были обращены в сторону кафедры, за которой сидела Зося в светлой шали и с бумажной короной на голове. Девочка протягивала руку в сторону приближавшегося к ней Янека. На груди у него был прикреплён большой лист бумаги, на котором красным карандашом написаны огромные цифры: 1950.
— Привет тебе, Новый Год! Скажи нам, что ты приносишь? — спрашивает Зося.
— Приношу вещь великую, могучую и прекрасную: шестилетний план! — отвечает Янек.
Кто-то из ребят громко захлопал, остальные подхватили, и дружные аплодисменты прокатились по классу. Не удержавшись, захлопала и учительница. Тут только ребята обернулись к двери и… стремглав бросились на места. Зося в спешке даже потеряла свою корону, а смутившийся Янек плюхнулся на парту, позабыв о приколотом на груди листе бумаги.
— Однако вы, кажется, опоздали с приёмом Нового Года? — улыбаясь, спросила учительница.
— Нн-н-ет… — забормотал ещё не оправившийся Янек. — Мы только вспоминали… детскую передачу, что была в январе… Мы хотели попробовать, выйдет у нас так или нет…
— По радио было куда лучше! — не удержался Фелек.
— Почему ты так думаешь? — возразила учительница. — Мне кажется, что Янек хорошо и с чувством произнёс эти замечательные слова.
— Да, но… ведь каждый видел, что он ничего не нёс! — воскликнул Витя. — А когда мы слушали передачу, то видели… то есть не видели, а… это… воображали, что Новый Год несёт шестилетний план на такой большой доске. И мы представляли себе, что план так красив, так хорошо сделан, как… может, ещё лучше, чем учебный план, который висит в кабинете у нашего директора.
Выслушав взволнованную речь Вити, учительница внимательно оглядела притихший класс: ребята смотрели на неё с нетерпеливым ожиданием.
— Вот как вы представляете себе шестилетний план! — тихо и как бы удивлённо произнесла учительница. Она вдруг весело улыбнулась и громко сказала: — Может быть, вы и правы.
— Значит, я правильно сказал? — спросил Витя.
— Не совсем. Мне кажется, что вы недостаточно понимаете, почему об этом плане говорится: великий и прекрасный. Вот подумайте: что получится, если всё предусмотренное шестилетним планом будет сосредоточено в нашем городе?
— Все новые фабрики! — воскликнул удивлённо Янек.
— Все новые рабочие посёлки! — присоединился Ясь.
Ребята, перебивая друг друга, хором закричали:
— Новые школы!
— Новые ясли!.. И детсады!
— Мосты!
— Шоссе и железные дороги!..
— Всё, что сделают на заводах!
— Машины, тракторы!
— Ой-ой-ой! Уже и нашего города не видно! — с притворным испугом закричал Фелек. Весь класс дружно засмеялся.
— Ну, вот, видите, — сказала учительница, — как много всего предстоит сделать! А ведь вы далеко не всё перечислили, потому, что ещё не всё знаете.
— Теперь мы понимаем, почему он зовётся: великий, могучий шестилетний план! А прекрасный потому… — Ясь запнулся.
— …что задуман во имя того, чтобы всем трудящимся в нашей родной Польше стало ещё лучше, чтобы они жили ещё счастливее! — закончила его мысль учительница.
— Знаю, знаю! — закричал Фелек. — Это называется все-общест-вен-ный план!
— План для блага всего общества! — поправила его учительница. — А почему он такой? Потому, что над ним работали, составляли его лучшие, умнейшие люди нашей страны — коммунисты!
«Общественность — это мы!»
В третьем классе никто не остался на второй год. Отстающим помогали лучшие ученики, да и коллектив был очень дружный. Когда стали известны результаты экзаменов, оказалось, что почти все сдали на пятёрки и четвёрки. Это всем было очень приятно — ребята гордились своим классом. С ещё большей радостью они встретили известие о том, что в награду за успехи в учёбе весь класс едет за счёт школы на экскурсию к морю. Ура! Ура!
Поезд до Сопота шёл всю ночь, вагон был очень удобный, но никто из ребят не хотел ложиться спать. Ещё бы! Трёхдневная экскурсия на море! Разве тут заснёшь?
Кое-что о море ребята знали. Но знать и видеть собственными глазами — ого! Ведь это же совсем другое дело, правда?
— А какое оно, действительно, это море? — громко спрашивала Геля.
— Как! Ты не знаешь?! Оно широкое и глубокое, — смеялся Олек.
— А вот и нет! — заспорила Зося. — Возле берега оно вовсе неглубокое, и в нём совсем не опасно купаться. Только не надо далеко отходить от берега.
В Сопоте высадились рано утром. На улицах ещё было безлюдно. Ребята, внимательно разглядывая город, незаметно миновали несколько улиц и вскоре очутились перед зданием экскурсионной базы. Это был длинный одноэтажный красивый дом.