Универсальные техники в работе психолога

Федоров Артем Иванович

Часть 1

Активировать (бережно) травматическое событие

Возможные вопросы:

«Что происходит, когда вы думаете об этом инциденте?»

«Когда вы думаете об инциденте / травматическом событии, что вы чувствуете?»

«По шкале от 0 до 10 баллов, где 0 – нейтральная оценка, покой, а 10 – наибольшее беспокойство и/или другие отрицательные эмоции, которые вы можете

себе представить, насколько сильны в баллах негативные эмоции, которые вы испытываете сейчас при обращении к этому травматическому событию?»

«Какая картина представляет собой наиболее травмирующую часть инцидента?» «Просто подумайте об этом инциденте, вспомните его так, как получается».

«Какие слова лучше всего подходят для картины, которая выражает ваше негативное убеждение о себе сейчас?»

Часть 2

Далее проводится работа с субмодальностями. Выбирайте ту субмодальность, которая снижает переживания.

1. Зафиксируйте картинку.

2. Ограничьте ее рамкой

3. Сделайте черно-белой.

4. Теперь размытой.

5. Начните вращать по часовой стрелки, одновременно уменьшая и удаляя ее за линию горизонта.

6. Уменьшайте ее до точки.

7. Представьте, что точка взрывается и превращается в пепел.

8. Выберете слово-освобождение «Стёрто! Стёрто! Стёрто!

Делайте модификацию картинки 5-8 раз, потом возьмите паузу на сутки, на следующей день повторите. Выполняйте упражнение столько дней, пока травмирующий опыт больше не будет вызывать эмоционального отклика.

Техника «Двух рамок»

Цель: работа с любым симптомом. Запрограммировать подсознание на исцеление.

Представьте себе Рамку проблемы. Какого она цвета? Представьте, что в рамке вы видите фильм про вас и ваше проблемное поведение.

Скажите: «это есть, я больше не хочу, чтоб так было».

Начните стирать с картины в рамке то, что вы видите.

Поверните картину с рамной вверх ногами.

Поменяйте цвет на Цвет решения. Какой цвет у вас ассоциируется со словом «решение»?

Спроецируйте на картину новое поведение.

Добавьте красок, четкости, звуки и проч.

Войдите в картинку и станьте персонажем на картинке.

Скажите: «я хочу, чтобы было

именно так!» Что чувствуете?

Соберите энергию в себя и заякорите.

Рисуем гнев

Мы часто удерживаем гнев, считаем эмоцией, которую стоит скрывать от окружающих. Он копится, мучает и грызет нас изнутри, что отражается на настроении и самочувствии. А жизнь – она одна, и проживать ее в качестве контейнера для собственного гнева чрезвычайно обидно. С этим чувством можно работать разными способами – мы предлагаем вам попробовать арт-терапевтический способ и технику из арсенала телесно-ориентированной психотерапии.

Нарисуй это

Вам потребуется два листа плотной бумаги А3 (бумага для акварели, черчения или белый картон), краски «гуашь» или краски для пальчикового рисования, широкие кисти, скотч (тот, который клеит, а не тот, который виски).

Возьмите лист бумаги размером с половинку тетрадного листа и попробуйте изобразить на нем свой гнев. Рисуйте чувство, которое испытываете к конкретному человеку, или отразите свое типичное переживание гнева.

Используйте те краски, к которым потянется рука.

Рисуйте так, как рисуется, ведь задача «сделать красиво» перед вами не стоит. Если вы почувствуете, что вам не хватает пространства, наклейте с помощью скотча «заполненный гневом» лист в центр чистого листа А3 и продолжайте.

Выполняйте задание, пока не почувствуете, что ваш гнев изображен точно и полно, даже если потребуется приклеить еще один лист.

Посмотрите на изображение: что оно вам напоминает?

Какие ассоциации рождаются, какие истории приходят на ум?

Чем вы можете откликнуться, глядя на «потрет» своего гнева?

Запишите получившуюся историю. После этого вы можете сделать из получившейся картины что-нибудь другое: запустить ее самолетиком или повесить в темный угол, использовать в качестве фона для новой картины, порезать или порвать на мелкие кусочки – привлеките ваше воображение.

Если вам удастся сделать что-нибудь полезное, будет и вовсе прекрасно, ведь в гневе обычно у нас много сил, и эту энергию можно извлекать и реализовывать в благих целях!

Конец ознакомительного фрагмента.