Unknown
Шрифт:
Не нарушено.
Не нарушено.
д). Согласование числительных 2 и 5 с существи-
д). Согласование числительных 2 и 5 с отбор-
тельными:
ным матом:
Не нарушено за исключением:
Не нарушено.
2 ведра шампанского– 5 литров водки – 15 кружек
пива
2. Словообразование.
Образование уменьшительной формы имени существительного.
Стул – хренотень; дерево – хренотень.
Стол – ку-ку;
Ковёр – хренотень; ведро – хренотень.
Ковёр – ку-ку; воробей – ку-ку.
Суффиксный способ образования уменьшитель-
Суффиксный способ образования уменьшитель-
ной формы существенно нарушен.
ной формы существенно нарушен.
3. Употребление предложных конструкций.
а). Простые предлоги кроме НА понимает; не а). Понимает простые матерные выражения. В
употребляет без мата: У, НАД, К, С (замена на базаре не употребляет В.
иди на х…), ПОД (замена на иди в ж…).
б). Употребление сложных матерных конструкций.
Из-за – "из"; из-под – "за".
Замена из-за на "из".
Вывод: грамматический строй базара нарушен на Вывод: Избирательное нарушение грамматиче-
всех уровнях. Полная КУ-КУ.
ского строя базара. Частичная КУ-КУ.
А к т и в н ы й с л о в а р ь.
а). Номинальный словарь ниже возрастной а). Номинативный словарь в пределах низкой нормы
матершинщины, значения матерных слов (пробелы по темам: "Секс"; "Ходки"; "Гоп-стоп").
приблизительные, замены значительного б). Предикативный словарь на уровне обиходного.
кол-ва слов по ассоциативной цепочке: Употребляет глаголы с противоположным значением
воротник – "хренотень".
("иди на х…", "иди в ж…" и т.д.).
Обобщенными словами не владеет. Слова-
в). Атрибутивный матерный словарь выше возрастной
рём названий проституток и гомосексуа-
лагерной нормы. Не подменяет слова "б…", "ж…", листов в полном объёме не владеет.
"х…", и т.д.
б). Предикативный словарь бедный, упот-
г). Небазарная – ниже возрастной нормы.
ребляет обиходные матерные выражения.
Составляет двухсложные предложения по матерному
в). Атрибутивный матерный словарь не типу.
сформирован.
г). Небазарная отсутствуют.
П ь я н а я с в я з н а я р е ч ь.
Пьяная связная речь не
Пьяная связная речь не сформирована (односложные
сформирована (однослож-
ответы, типа: "иди в ж…", "иди на х…").
ные ответы, типа: "иди в
ж…", "иди на х…").
Уровень представлений об окружающем и состояние интеллекта.
1).
сексопильность - соответствуют среднему бабскому
2). Состояние интеллекта соответствует 60- возрасту.
летнему мужскому возрасту.
Речевая активность.
Самостоятельно вступает в половой кон- Речевая активность понижена. Частичная КУ-КУ.
такт, стремится к общению. Слабовыра-
женная КУ-КУ.
Всякое разное
С точки зрения банальной эрудиции, где каждый индивидуум - метафизирующая абстракция, игнорируя тенденции парадоксальных иллюзий, в наш космополитический век элементарные амино-
кислотные остатки, кодируемые взаимно комплементарными квазиэлементарными тринуклеотидны-
ми кодонами, комплементарны друг другу и своим квазиылементарным тринуклеотидным антикодо-
нам, т.к. наличие частичной КУ-КУ свидетельствует о псевдофибриляции кондибоберно патронажных
сульфопикасов в диссипационнокарбональных субстанциях 3-его и 4-ого порядка, при которых ди-
вергенция плазменных аденом возможно при сохранении 2-ого уровня полной КУ-КУ.
Состояние общей моторики.
Не сформирована статическая координация гло-
Моторная неловкость, скованность, двусторонняя
тательных и хватательных движений. Растормо-
кандибоберность. Наличие некоординированных
женность вращательных движений. Повышен-
движений языком. Выраженная зависимость мо-
ный пупковый тонус шейного и поясничного от-
торики от LSD, приводящая к эмоциональным
165
делов седалищного нерва. Широкая амплитуда переживаниям.
возвратно-поступательных движений. Лёгкая
асимметрия осанки ягодиц.
Состояние мелкой моторики.
Парциальные нарушения пальчикового праксиса Анализ проб на пальцевой гнозис и праксис, (не выполняет пробу "Крутые рожки да ножки"). асинхрония движений языком, неполный объём
Навык владения ножницами в пределах низкой хватательных движений, отодвигание мизинца на
нормы. Графо-моторные навыки не сформирова-
левой ноге, опускание пальцев. Несформирован-
ны (инверсии, искажения размеров, сильный на-
ность навыков шнуровки, обводки, штриховки,
жим, размашистость линий).
владения ножницами и кистью, ездой на велоси-
педе, мопеде и кобыле.
Игровая деятельность.
а). Группа Щ (по классификации З.И.Монзикова); а). Группа Ы.