В поисках чудесного (Фрагменты неизвестного учения)
Шрифт:
ГЛАВА 11
"Если пшеничное зерно, падши в землю, не умрёт, то останется одно".
– Книга афоризмов.
– Пробудиться, умереть, родиться.
– Что мешает человеку вновь родиться?
– Что мешает человеку "умереть"?
– Что мешает человеку пробудиться?
– Отсутствие понимания собственного ничтожества.
– Что значит понять собственное ничтожество?
– Что препятствует такому пониманию? Гипнотическое влияние жизни.
– Сон, в котором живут люди, - это гипнотический сон.
– Волшебник и овцы.
– "Кундалини".
– Воображение. Будильники. Организованная работа.
– Группы.
– Можно ли работать в группах без учителя?
– Работа по самоизучению в группах. Зеркала.
– Обмен наблюдениями.
– Общие и индивидуальные условия.
– Правила.
– "Главный недостаток".
– Понимание собственного ничтожества.
– Опасность подражания в работе.
– "Преграды".
– Истина и ложь.
– Искренность с самим собой. Усилия.
– Аккумуляторы.
– Большой аккумулятор.
– Интеллектуальная и эмоциональная работа.
– Необходимость чувства.
– Чувством можно понять то, чего нельзя
– Эмоциональный центр - более тонкий аппарат, нежели интеллектуальный центр.
– Объяснение зевания в связи с аккумуляторами.
– Роль и значение смеха в жизни. Отсутствие смеха, в высших центрах.
ГЛАВА 12
Робота в группах становится более напряжённой.
– Ограниченный "репертуар ролей".
– Выбор между работой над собой и "спокойной жизнью".
– Трудности повиновения.
– Место "задач".
– Гурджиев даёт определённую задачу. Реакция друзей на идеи.
– Система выявляет лучшее или худшее в людях.
– Как люди могут подойти к работе?
– Подготовка. Необходимо разочарование. Больной вопрос для человека. Переоценка друзей.
– Беседа о типах. Гурджиев даёт дальнейшую задачу.
– Попытки рассказать историю своей жизни.
– Интонации.
– "Сущность" и "личность".
– Искренность.
– Гурджиев обещает ответить на любой вопрос. "Вечное возвращение".
– Опыт по отделению личности от сущности.
– Беседа о поле.
– Пол как главная движущая сила всей механичности.
– Пол как главная возможность освобождения.
– Новое рождение.
– Трансмутация половой энергии.
– Злоупотребление полом.
– Полезно ли воздержание? Правильная работа центров.
– Постоянный центр тяжести.
ГЛАВА 13
Напряжённость внутренней работы.
– Подготовка к "фактам".
– Посещения Финляндии.
– "Чудо" начинается. "Мысленные разговоры" с Гурджиевым.
– "Вы не спите". Вид "спящих людей".
– Невозможность исследовать высшие явления обычными методами.
– Изменившийся взгляд на "методы действия".
– "Главная черта".
– Гурджиев определяет главные черты людей.
– Реорганизация группы.
– Те, кто оставляет работу.
– Между двумя стульями.
– Трудность возвращения назад.
– Квартира Гурджиева.
– Реакция на молчание.
– "Видна ложь". Демонстрация.
– Как пробудиться?
– Как создать необходимое эмоциональное состояние?
– Три пути.
– Необходима жертва.
– "Пожертвовать своим страданием".
– Расширенная "таблица видов водорода".
– "Движущаяся диаграмма".
– "У нас очень мало времени".
ГЛАВА 14
Трудность передачи "объективных истин" обычным языком.
– Объективное и субъективное знание.
– Единство в многообразии.
– Передача объективного знания.
– Высшие центры.
– Мифы и символы.
– Словесные формулы.
– "Как вверху, так и внизу".
– "Познай самого себя!" - Двойственность. Преобразование двойственности.
– Линия воли.
– Четверица.
– Пятерица. Конструкция пентаграммы.
– Пять центров.
– Печать Соломона.
– Символика чисел, геометрических фигур, букв и слов.
– Дальнейшие образцы символики. Правильное и неправильное понимание символов.
– Уровень развития.
– Союз знания и бытия: Великое Делание.
– "Никто не может дать человеку того, чем он не обладал раньше".
– Достижение только благодаря собственным усилиям. Различные известные "линии", пользующиеся символогией.
– Данная система и её место.
– Один из главных символов учения.
– Энеаграмма.
– Закон семи в его единстве с законом трёх.
– Рассмотрение энеаграммы.
– "Того, что человек не может вложить в энеаграмму, он не понимает". Символ в движении.
– Переживание энеаграммы в движении.
– Упражнения.
– Универсальный язык. Объективное и субъективное искусство.
– Музыка.
– Объективная музыка основана на внутренних октавах.
– Механическое человечество может иметь только субъективное искусство.
– Различные уровни человеческого бытия.
ГЛАВА 15
Религия есть относительное понятие.
– Религии соответствуют уровню бытия человека.
– "Может ли помочь молитва?" - Учиться молитве.
– Общее невежество относительно христианства.
– Христианская церковь как школа. Египетские "школы повторения".
– Важность обрядов. "Техника религии".
– Где в человеке звучит слово "я"?
– Две части подлинной религии; чему учит каждая из них, - Кант и идея масштаба.
– Органическая жизнь на Земле. Рост луча творения.
– Луна.
– Человечество есть эволюционирующая часть органической жизни.
– Застой человечества. Изменения возможны только на "перекрёстках".
– Процесс эволюции всегда начинается с образования сознательного ядра.
– Существует ли сознательная сила, которая борется против эволюции?
– Эволюционирует ли человечество? "Двести сознательных людей могли бы изменить всю жизнь на Земле".
– Три "внутренних круга" человечества.
– "Внешний круг".
– Четыре "пути" как четыре входа в "экзотерический круг".
– Школы четвёртого пути.
– Псевдо-эзотерические системы и школы.
– "Истина в форме лжи".
– Эзотерические школы на Востоке.
– Посвящение и мистерии. Возможно только самопосвящение.
ГЛАВА 16
Исторические события зимы 1916-1917 гг.
– Система Гурджиева как руководство в лабиринте противоречий, или "Ноев ковчег".
– Сознательность материи. Степени её разумности.
– Машины из трёх, двух и одной частей. Человек состоит из человека, овцы и червя.
– Классификация всех живых существ по трём признакам: что они едят, чем дышат, в какой среде живут.
– Возможность изменения пищи человека.
– "Диаграмма всего живого".
– Гурджиев
– Интересное событие: "преображение" или "пластика"?
– Впечатления журналиста о Гурджиеве.
– Падение Николая II. "Конец русской истории".
– Планы выезда из России.
– Весть от Гурджиева. Продолжение работы в Москве.
– Дальнейшее изучение диаграмм и идеи космосов.
– Развитие идеи о том, что "время - это дыхание".
– Её отношение к человеку, Земле, Солнцу, крупным и мелким клеткам.
– Построение "таблицы времени" в разных космосах.
– Три космоса, взятые вместе, включают в себя все законы вселенной.
– Применение идеи космосов к внутренним процессам в человеческом организме.
– Жизнь молекул и электронов.
– Меры времени в различных космосах.
– Применение формулы Минковского.
– Отношение разных видов "времени" к центрам человеческого тела.
– Отношение к высшим центрам. "Космические отношения времени" в гностической и индийской литературе. "Если хотите отдохнуть, приезжайте ко мне". Поездка к Гурджиеву в Александрополь.
– Как укрепить чувство "я"?
– Кратковременное возвращение в Москву и Петербург.
– Послание тамошним группам.
– Возвращение в Пятигорск.
– Группа из двенадцати человек собралась в Ессентуках.
ГЛАВА 17
Август 1917 года.
– Шесть недель в Ессентуках.
– Гурджиев раскрывает план работы в целом.
– "Школы настоятельно необходимы".
– "Сверхусилие". Согласованность центров.
– Главная трудность работы над собой.
– Человек раб своего тела.
– Трата энергии вследствие ненужного напряжения мускулов.
– Гурджиев показывает упражнения для управления мускулами и для их расслабления.
– Упражнение "стой".
– Требования к упражнению "стой". Гурджиев рассказывает об одном случае с упражнением "стой" в Средней Азии.
– Влияние упражнения "стой" в Ессентуках.
– Привычка к разговорам.
– Опыт поста.
– Что такое грех?
– Гурджиев показывает упражнения на внимание. Эксперимент с дыханием.
– Понимание трудностей пути. Необходимость больших знаний, усилий и помощи.
– Нет ли какого-нибудь пути за пределами "путей"?
– "Пути" как помощь, которая даётся людям в соответствии с типом. "Субъективные" и "объективные" пути.
– Обыватель. Что значит "быть серьёзным"?
– Только одна вещь является серьёзной.
– Как достичь подлинной свободы.
– Трудный вопрос о рабстве и повиновении.
– Чем готов пожертвовать человек?
– Сказка о волке и овцах.
– Астрология и типы. Демонстрация. Гурджиев объявляет о роспуске группы. Последняя поездка в Петербург.
ГЛАВА 18
Петербург в октябре 1917 года.
– Большевистская революция.
– Возвращение к Гурджиеву на Кавказ.
– Отношение Гурджиева к одному из учеников. Небольшая группа с Гурджиевым в Ессентуках.
– Прибывают люди. Возобновление работы.
– Упражнения, ещё более трудные и разнообразные, чем раньше.
– Умственные и физические упражнения, пляски дервишей, изучение психических "фокусов".
– Продажа шёлка.
– Внутренняя борьба и решение. Выбор гуру.
– Решение отделиться.
– Гурджиев едет в Сочи.
– Трудное время: война и эпидемии.
– Дальнейшее изучение энеаграммы. "События" и необходимость покинуть Россию.
– Конечная цель - Лондон.
– Практические результаты работы над собой: чувство нового "я", "странная уверенность".
– В Ростове собирается группа, излагается система Гурджиева. Гурджиев открывает свой институт в Тифлисе.
– Отъезд в Константинополь.
– Собираются люди.
– Приезжает Гурджиев.
– Гурджиеву представлена новая группа. Перевод песни дервишей.
– Гурджиев как художник и поэт.
– Институт начинает работу в Константинополе.
– Гурджиев разрешает написать и опубликовать книгу.
– Гурджиев едет в Германию.
– Решение продолжать константинопольскую работу в Лондоне.
– Гурджиев организует свой институт в Фонтенбло.
– Работа в замке "Аббатства".
– Беседа с Кэтрин Мэнсфилд.
– Гурджиев говорит о разных типах дыхания. "Дыхание при помощи движений".
– Демонстрация в парижском театре на Елисейских Полях.
– Отъезд Гурджиева в Америку. Решение продолжать самостоятельную работу в Лондоне.
Приложение
ВЗГЛЯДЫ ИЗ РЕАЛЬНОГО МИРА. Записи бесед и лекций Гурджиева (отрывки) П.Д.Успенский. В ПОИСКАХ ЧУДЕСНОГО. Фрагменты неизвестного учения.
Перевод Н.В.фон Бока. (c) Издательство Чернышева. СПб., 1992.
Об авторе: Петр Демьянович Успенский (1878-1949) - ученик легендарного Гурджиева. Его книга "В поисках чудесного", сыгравшая важную роль в распространении идей Гурджиева на Западе, запускается в русскоязычную сеть к 50-летнему юбилею ее первого издания (Нью-Йорк, 1949).
ГЛАВА 1
Возвращение из Индии.
– Война и "поиски чудесного". Старые мысли.
– Вопрос о школах.
– Планы дальнейших путешествий.
– Восток и Европа.
– Заметка в московской газете.
– Лекции об Индии.
– Встреча с Гурджиевым. "Переодетый".
– Первая беседа.
– Мнение Гурджиева о школах.
– Группа Гурджиева. "Проблески истины". Дальнейшие встречи и беседы.
– Организация московской группы Гурджиева.
– Вопрос о плате и средствах для работы.
– Вопрос о тайне; обязательства, принимаемые учениками.
– Беседа о Востоке. "Философия", "теория" и "практика".
– Как была найдена эта система?
– Идеи Гурджиева.
– "Человек - это машина", управляемая внешними влияниями.
– "Всё случается".
– Никто ничего не "делает".
– Чтобы "делать", необходимо "быть".
– Человек отвечает за свои поступки, а машина - нет.
– Нужна ли психология для изучения машины?
– Обещание "фактов". Можно ли прекратить войны?
– Беседа: планеты и Луна как живые существа.
– "Разум" Солнца и Земли.
– "Субъективное" и "объективное" искусство.