В поисках ушедших богов - 1

Тампио

— Здорово! — не удержался парень.

— Да, — печально улыбнулся мужчина. — Но каждое последующее поколение рождавшихся магов оказывалось чуть слабее предыдущего, поскольку способности у них были от рождения, а не получались непосредственно. Чтобы как-то усилить себя, маги стали жениться только на дочерях таких же магов. Потом и этого им показалось мало, и они решили привлечь на землю ещё один источник семян магии. Они надеялись в первую очередь усилить свои способности и, возможно, увеличить количество магов.

— Я бы тоже так сделал.

— Не перебивай! Так вот,

эта попытка привела к тому, что на этот мир обрушилась катастрофа, и многие прибрежные города были смыты огромными волнами. На землю опустилась тьма, которая не развеивалась годами. Многие государства распались, поскольку каждый был сам за себя, и большинство людей еле выживали из-за продолжительного голода и холода.

— А маги? Они смогли уберечься от неприятностей?

— Уберечься от неприятностей? — усмехнулся Иренеус. — Они и были причиной этих неприятностей. Более того, многие из них решили, что чем меньше магов останется на земле, тем больше им будет почёта и уважения. Так началась война магов, в результате которой погибло так много одарённых, что найти кого-то живым, — самая настоящая удача. Теперь ты понял, почему я сразу заинтересовался тобой?

— Нет? — непонимающе посмотрел Олег на собеседника.

— А если подумать, вместо того, чтобы сразу отвечать?

Глава 4

— Ты хочешь сказать, — медленно стал отвечать парень, — что я являюсь магом?

— В целом да, — с удовлетворением кивнул мужчина. — Хотя, если быть точным, ты не маг, а человек, имеющий предрасположенность к магии. Отличия просты: маг уже управляет силами стихий, а ты этим никогда не занимался и, следовательно, нуждаешься в обучении.

— Я уважаю твои седины, Иренеус, — как можно более убедительно начал говорить Олег, — но ты ошибаешься. В моём мире нет магии.

— Каждый человек имеет ауру, — как ребёнку начал объяснять парню маг. — Именно по ней можно просто отличить человека, имеющего магические способности, от тех, кто их не имеет. Твоя аура показывает в тебе предрасположенность к двум видам магии: земли и целительства.

Олег нервно сглотнул. С одной стороны он не имел причин не доверять словам мужчины, но... это было так неожиданно... Он — маг-целитель! Вряд ли что может быть лучше.

— И что мне делать теперь?

— Многое зависит от тебя, — просто ответил Иренеус. — Если проявишь способности при обучении, то станешь магом. В противном случае останешься обычным человеком, что тоже неплохо.

— И кто меня обучит? Ты?

— Раз я владею силами стихий земли и огня, то тебе, можно сказать, повезло наполовину. А вот целительству я тебя обучить ну никак не могу, хотя кое-что подсказать способен... я о теоретических знаниях, если ты не понял.

— Мне кажется, что целительство более предпочтительно, — задумался парень.

— Каждый вид магии хорошо при правильном и уместном использовании, — усмехнулся старик. — Целитель может защититься от ран, к примеру, а маг огня может нанести эти раны. В данной дилемме я поставлю золотой на огневика, и лишь серебряную монету на целителя.

— Что же хорошего в магии земли?

—

Например, искать в земле то, что ты называешь артефактами древних.

Сердце Олега учащённо забилось от замаячивших перспектив. Хоть он и не будет кидаться файерболами, но зато может лечить людей и заниматься археологией. А от разбойников его защитит Иренеус и гвоздодёр.

— Может, тогда ты прямо сейчас начнёшь обучение? — с надеждой спросил попаданец.

— Давай попробуем, хотя я сразу предупрежу тебя, что мгновенного эффекта, скорее всего, не будет.

Мужчина встал, подошёл к лежащей в углу шкуре и что-то положил под неё, а затем вернулся и взглянул на парня хитрым прищуром.

— Попробуй понять, сколько металлических предметов лежит под той шкурой. Это самое простое упражнение, которое раньше задавали в магических школах на первом уроке.

Олег со всей горячностью принялся смотреть в указанном направлении, но прошло пять минут... десять... пятнадцать, а ответить на вопрос он не мог, в чём с неудовольствием и признался.

— Дело в том, что ты пытаешься разглядеть предметы глазами, а надо их осязать. Ученики и слабые маги для лучшего результата протягивают руки и пытаются ими прочувствовать железо, примерно как люди чувствуют тепло распространяемое от огня. Высвободи свою силу и направь её туда, где хочешь что-то найти, и по отклику, если он будет, попробуй понять, что именно ты нащупал. Если не получится, то подобное надо повторять до тех пор, пока есть силы тянуть руки.

Попаданец сделал так, как посоветовал маг, но опять потерпел фиаско, поскольку не почувствовал никакого отклика, никакого осязания. Он снова и снова поднимал руки, потом стал делать ими пасы, протягивать и прижимать к себе, чем вызывал у старика лёгкую усмешку. Затем руки упали на колени, и у Олега даже не было сил, чтобы вытереть пот со лба, проступивший мелкими каплями.

— Отдохни и снова повторяй упражнение. Только учти, что от постоянного движения рук ты ничего не получишь, кроме одного, — немного накачаешь мускулы. У учеников в школах магии пробуждали способности разными способами. Самое простое: преподаватель указывал на месторасположение хранилища (или магического сгустка) в теле подростка, обращаясь к которому можно было вызывать направленную силу.

— А возможны сложные способы?

— Да, конечно. Например, ученика выводили из спокойного, привычного состояния и он из-за нервного срыва мог спонтанно вызвать магическую силу. Понятно, что после этого подростку требовался особый уход. Но чаще в школу магии приходили ученики, уже подготовленные своими родителями.

— Но ты же опытный маг, Иренеус. Почему ты не можешь научить меня пользоваться магической силой?

— Учительство — это призвание. Допустим, кто-то умеет петь, но это не значит, что он может преподавать пение. Точно так же умеющий рисовать вряд ли научит любого данному искусству. Я могу что-то подсказать на основании своего давнего опыта, но это мой опыт, который может тебе не подойти.

— Понимаю, — грустно согласился Олег. — Я хоть и знаю свой родной язык очень хорошо, но не возьмусь тебя ему обучать.