Ваш малыш от рождения до двух лет
Шрифт:
От ползания к подъему по опоре и лазанью
Посмотрите, как ребенок подползает к кровати или к дивану. Он хватается за покрывало или за обивку и подтягивается вверх, насколько может; это называется подъемом по опоре. Подъем по опоре и лазанье отличаются от ползания тем, что это уже движение вверх; вот еще один пример того, как ребенок переводит одно умение в другое. Поскольку неврологически ребенок развивается от головы к пальцам ног, его руки более сильные и скоординированные, чем ноги и стопы. Сначала ребенок подтягивается вверх обеими руками, а его более слабые ноги при этом сгибаются, и ступни подворачиваются внутрь. Наконец ребенок осваивает умение толкаться ногами, когда подтягивается на руках. После того как ребенок подтянулся вверх по боковой стенке дивана или своего высокого стульчика, он смотрит вокруг в изумлении от того,
А теперь начинается самое веселье. После того как ребенок научился ползать и подниматься по опоре, он начинает лазать. Теперь ребенок будет с удовольствием перелезать через горы подушек и в особенности полюбит игру «Перелезь через папу». Затем ребенок начинает залезать на все подряд. Вы застанете его мечтательно глядящим на «лестницу в небо». К концу первого года ваш ребенок может быть в состоянии проползти целый лестничный пролет, особенно если его подбадривает громкими криками толпа гордых родителей и братьев с сестрами. Но заметьте, какой у ребенка потерянный вид, когда он оказывается застрявшим на верху лестницы. У малышей нет интуитивного понимания того, что самый безопасный способ спуститься с лестницы – это задом. Они поворачиваются и отважно кидаются вниз, головой вперед. Детям не нужна никакая помощь, чтобы забраться по ступенькам вверх, но обычно они нуждаются в помощи, чтобы спуститься по ним вниз. Учите своего ребенка спускаться вниз по лестнице спиной, разворачивая его. Покажите ему, как нужно свешивать одну ступню через край ступеньки, чтобы коснуться нижерасположенной ступеньки. Тогда ребенок будет использовать свои ступни как щупы для измерения расстояния при спускании с лестницы (или когда слезает с дивана). Вы можете быть уверены, что ваш ребенок умеет спускаться по лестнице, когда на верхней площадке он поворачивается задом наперед и касается второй ступеньки сначала ступней.
Стояние с опорой
Как только ребенок научился подниматься по мебели, он пребывает в восторге от своего нового умения и вида, который открывается отсюда, сверху, поэтому решает остаться здесь на некоторое время, развивая свое умение стоять с опорой. Но при первых попытках он теряет равновесие, когда пытается развернуть свои шатающиеся ступни и сойти с мысков. Как только ребенок научится стоять, как маленькая балерина, поставив ступни полностью на пол и вывернув их наружу, он сможет удерживать равновесие лучше.
Устанавливать ворота на верху лестницы – все равно что размахивать красной тряпкой перед молодым бычком. Импульсивный исследователь обязательно подтянется по этим воротам вверх и будет дергать их взад-вперед, пока в один прекрасный момент вместе с воротами не полетит вниз по лестнице. Полагаться на ворота или же научить своего ребенка безопасно сползать вниз по лестнице – это зависит от характера ребенка и его навыков ползания. Посмотрите, как ваш ребенок подползает к верхней ступеньке. В возрасте примерно 10–11 месяцев у большинства детей появляется некоторая осторожность при виде высоты. Одни дети подползают к краю, останавливаются, смотрят и ощупывают край руками. Это те дети, которых можно научить правильно спускаться по лестнице – задом наперед. А вот импульсивные дети не тратят время на то, чтобы остановиться и пощупать край; обычно они устремляются прямо вниз по ступенькам. Такие дети, а также те дети, у которых отмечается быстрый прогресс моторного развития (которые рано начинают ходить), относятся к категории, которой требуется внимательный присмотр и крепкие предохранительные ворота.
Дайте малышу взобраться по штанине ваших брюк, и вы почувствуете прогресс в его умении стоять. Раньше вы чувствовали, как он висел на вас, цепляясь за ваши брюки и для удержания равновесия, и для поддержки. Постепенно вы будете ощущать все меньше и меньше веса ребенка, потому что он будет держаться за вас только ради равновесия.
Хождение вокруг опоры
Как только ребенок научился стоять, прислонившись к дивану или низкому столу, не ждите, что он будет стоять на одном месте. Впервые передвигаясь вокруг опоры, ребенок, скорее всего, запутается в своих ногах, делающих шаги в сторону. Вскоре он выяснит, что ходить боком неудобно. Смотрите, как ребенок решит эту проблему. Он развернет свои ноги, затем свои ступни,
Теперь, когда ребенок может стоять и ходить вокруг опоры, он хочет стоять и играть. Положите на низкий столик игрушки и смотрите, как он будет развлекать себя 5–10 минут.
Осторожно: Умение ходить вокруг опоры – это достижение, которое не только вызывает радость, но и может завести ребенка в беду. Теперь, когда ребенка привлекает игра на столе, он будет хватать и стучать по столу всем, что окажется в пределах его досягаемости на пути следования. Убирайте острые и бьющиеся предметы, а также все то, что ребенок может взять в рот, со своих кофейных столиков или любых других низких столов, которые малыш наверняка не оставит без внимания. Дети обожают ходить вокруг рабочих столов родителей и хвататься за болтающиеся телефонные шнуры или любые другие предметы, до которых могут дотянуться.
В ходе локомоторного развития ребенок прогрессирует от ползания к подъему по опоре, используя свои руки, чтобы подтягиваться вверх
К концу первого года ползание переходит в лазанье
ОСТОРОЖНО! Среди маленьких скороходов очень распространены травмы от падения с журнальных столиков или от удара об острый край столика. Поэтому либо уберите столик на некоторое время, либо закройте острые края защитными накладками. Мягкая тахта без острых углов – самая безопасная мебель.
От хождения вокруг опоры к стоянию без поддержки и первым шагам
Когда малыш ходит бочком вокруг мебели, время от времени он отпускает опору. Изумленный собственной смелостью, малыш ищет глазами восхищенную публику. Его ноги быстро прогибаются, и он падает. Вот упражнение, которое научит его лучше координировать свои движения. Поставьте мебель кругом (лучше всего для этого подходит секционная мебель) и смотрите, как ребенок будет ходить по внутреннему кругу, придерживаясь одной рукой. Затем оставьте между предметами промежутки и делайте их все шире и шире. У ребенка возникнет мотивация пройти эти промежутки без опоры. После этого упражнения ребенок может начать стоять самостоятельно и сделать первые шаги.
Стояние без опоры. Когда ребенок ходит с опорой по комнате, смотрите, как он отпускает руку и стоит самостоятельно. Ребенок удивлен и озадачен. Теперь, когда он стоит один, ему нужно решить две проблемы: как снова опуститься вниз и как идти вперед. Он плюхнется на свою мягкую попку, подползет к дивану, снова подтянется вверх и попробует все снова. И на этот раз будет стоять дольше.
Чтобы ребенок получал от стояния больше удовольствия, положите на столик, доходящий ребенку до пояса, несколько его любимых игрушек, которыми он сможет играть стоя
Первые шаги. Как только ребенок начал ходить вокруг опоры, он готов ходить перед вами, держась за ваши руки. Поставьте ребенка между своими ногами, держите его за обе руки и делайте шаги вместе. Затем, когда ребенок научится стоять самостоятельно дольше, он будет готов сделать свои первые шаги без поддержки.
Смотрите, как малыш балансирует, когда понимает, что, для того чтобы из стоячего положения перейти к движению вперед, требуется лишь научиться держать равновесие на одной ноге, когда вторая нога выбрасывается вперед. (Обратите внимание, как лодыжки вашего ребенка выворачиваются внутрь, в придачу к вывернутым вовнутрь коленям и плоскостопию. Похожие на резину связки, фиксирующие голеностопный сустав, становятся крепкими лишь через три-четыре года, поэтому любуйтесь этими плоскими ножками еще несколько дней рождения.)