Веселая зарядка для язычка
Шрифт:
А это нитка.
В иголочку ее вдеваем,
А сами песню напеваем.
Упражнение «Ниточка»: сложить пальцы обеих рук в щепоть, соединить кончики пальцев правой и левой рук. Затем не спеша разводить руки в стороны и длительно произносить какой-либо из гласных звуков: [А], [О], [У] или [И].
Когда начинали шить, нитка в иголке была длинная. Вот такая…
Выполнить упражнение «Ниточка», длительно произнося гласный звук
А потом, когда заканчивали шить, ниточка стала короткая. Вот такая…
Повторить упражнение «Ниточка», кратко произнося гласный звук и лишь слегка разводя руки в стороны.
ПОСУДА
ЧАЕПИТИЕ
Мы друзей к себе позвали,
Угостим их чашкой чая.
Вот и чайник закипел,
Свою песенку запел.
Пар пускает — раз, два, три…
Надуть щеки и произнести звук [П] три раза подряд.
Посмотри и повтори.
Из горячего колодца
Через нос водица льется.
Вытянуть хоботком губы и высунуть между ними язык, сложенный трубочкой, медленно выдуть изо рта воздух через эту «трубочку».
Где же чашки? Вот они.
Посмотри и повтори.
Высунуть изо рта широкий язык, придав ему форму чаши.
Подожди — не убирай!
Наливаю в чашку чай.
Ребенок удерживает язык в форме чашечки, а взрослый делает вид, что наливает чай: подносит ладонь, сложенную щепотью, ко рту ребенка и произносит звук [С].
Чай мы в чашечки налили.
Сахар тоже положили.
Ложки чайные возьмем,
Помешаем и попьем.
Открыть рот и облизать губы круговым движением языка по часовой стрелке — сначала верхнюю губу, а потом нижнюю.
К чаю есть у нас блины.
А к блинам — варенье,
Просто объеденье!
Положить на нижнюю губу широкий расслабленный язык.
Хороши блины с вареньем,
Почмокать губами.
Лучше всякого печенья.
Осталось губки облизать
И «спасибо» всем сказать!
Облизать широким кончиком языка верхнюю губу в направлении сверху вниз.
ТРАНСПОРТ
КАКОЙ
Посмотрите, самолет
Отправляется в полет.
Самолет летит, гудит,
Смелый летчик в нем сидит.
Прикусить зубами широкий кончик языка и длительно произносить звук [Л], при этом поднять руки в стороны и покачивать ими, как крыльями.
Ну, а это парашют.
Вниз нас спустит в пять минут.
Положить на кончик носа маленький кусочек ватки. Высунуть изо рта широкий кончик языка, придав ему форму чаши, и подуть с языка вверх на кончик носа. Ватка должна подлететь вверх.
По шоссе спешат машины,
«Би-би!»,
Мотоциклы.
Подуть на губы, вызывая их вибрацию со звуком, напоминающим работающий двигатель, в руках держать воображаемый руль.
А по железной дороге мчатся поезда:
«Чух-чух-чух»,
Вращать руками, как колесами,
«Ту-ту-у-у!»
Помахать рукой в знак прощания.
Даже под землей теперь ездят поезда.
— В самом деле?
— В самом деле!
Выезжают из туннеля.
Вот так…
Высунуть изо рта в направлении вперед длинный узкий кончик языка, а затем убрать его обратно.
Спешат поезда от одной станции до другой.
Туда-сюда. Туда-сюда.
Вот это да!
Приоткрыть рот и водить острым кончиком языка от одного уголка губ до другого. Упражнение повторить несколько раз в умеренном темпе.
Остановился поезд на станции. Двери открываются.
Вытянуть губы вперед рупором, язык поднять за верхние зубы и длительно произносить [Ш], при этом руками изобразить открывающиеся и закрывающиеся двери поезда. Для этого прижать друг к другу ладони и, держа их перед грудью, сначала развести в стороны со звуком [Ш], а затем, после слов «Двери закрываются», соединить ладони вместе, вновь повторив звукоподражание.
В процессе выполнения упражнения взрослый может произнести фразу: «Станция такая-то. Осторожно — двери закрываются, следующая станция такая-то». Лучше называть станции метро, ближайшие к вашему дому, которые ребенку знакомы.