Внеклассные работы в начальных классах
Шрифт:
В Древней Руси имена людей скорее напоминали прозвища. Имена давали по разным признакам:
по внешности человека: Косой, Черныш, Малый, Некраса...
по профессии: Кузнец, Портной, Рыбак...
по появлению в семье: Малый. Старшой, Ждан...
по чертам характера: Несмеяна, Храбр, Добрыня...
Сейчас эти имена больше напоминают фамилии, не правда ли? Назовите фамилии, произошедшие:
от названия профессии или орудия труда (Кузнецов, Рыбаков, Молотов...);
по чертам характера (Добряков, Милов, Хитров...);
от имени: (Иванов,
от названия животных или птиц (Волков, Зайцев, Журавлев...).
Есть множество фамилий, произошедших от названий различных предметов или существительных. Есть фамилии, произошедшие от иностранных слов. (Предлагается детям разобрать их фамилии)
Ведущая:
Почти у каждого имени есть короткая форма. Сейчас я буду называть вам полные имена, а вы должны будете назвать короткий вариант имени.
Андрей;
Анастасия;
Алексей;
Антонина;
Борис;
Вероника;
Василий;
Вера;
Галина;
Георгий;
Дарья;
Дмитрий;
Евгения;
Екатерина;
Егор;
Зоя;
Игорь;
Ирина;
Константин;
Леонид;
Марина;
Никита;
Полина;
Павел;
Роман;
Сергей;
Татьяна...
Ведущая:
Вы уже заметили, что не все имена можно сократить, например Нина, Вера... Скажите, какими уменьшительными именами называют вас дома родители или друзья?
Дети называют уменьшительные формы своих имен.
Ведущая:
Я хочу прочитать вам стихотворение Надежды Веселовской о русских именах.
Как услышу имя «Василиса»,
В глаза зеленым светом полыхнет.
Листва и травы – сверху и донизу,
Луга, леса, цветение болот.
А Марью вижу только белым цветом,
Пустым, еще не затканным холстом,
А Катерину – красным, словно летом
Глядит полянка ягодным пластом.
Как имя Настя звонко и упруго,
Как будто тесто шлепнулось об стол!..
Давным-давно полна была округа
Таких имен, да, видно, срок прошел...
Но вот теперь, как к прошлому причастье,
Как связь времен, что заново сплелись,
Вновь подрастает много Кать и Настей
И Марьюшек, и даже Василис.
А это значит, гуще станет зелень,
И уродится ягода в свой срок,
И будет холст для вышивки набелен,
И, что ни праздник, выпечен пирог.
А давайте попробуем посмотреть на наши имена таким образом.
По очереди называются имена учеников класса и ассоциации, возникающие у детей эти имена.
Ведущая:
На этом наш праздник заканчивается.
Ведущая
29. Прощай, букварь!
Цель: образовательно-развлекательное мероприятие.
Оборудование: плакаты, на которых нарисованы картинки, такие же, как в букваре, карточки, на которых написаны слова с пропущенными буквами.
Действующие лица: Ведущая, Букварь, Вредный Ластик, ученики.
Сценарий: на сцену выходит ученица.
Ученица:
Я спрятала куклу,
Играть не хочу.
Мне некогда очень —
Я буквы учу!
Из них я сама
Составляю слова.
Сама прочитала:
«Трава и дрова.
Дрова на дворе
И трава на лугу».
Теперь, как большая,
Читать я могу. (Н. Найденова)
Ведущая:
Здравствуйте, дорогие ребята, мамы и папы. Сегодня мы собрались по очень важному поводу. Ребята закончили прочтение своей первой школьной книги – Букваря. Давайте пригласим его сюда и скажем ему спасибо за то, что он научил нас читать.
Дети вместе с Ведущей три раза зовут Букваря. Вместо Букваря выходит Вредный Ластик.
Вредный Ластик:
Ну, чего расшумелись? Чего разорались? Спать не даете. Нету вашего Букваришки.
Ведущая:
Куда же это он делся? Отвечай, Вредный Ластик!
Вредный Ластик:
Куда, куда. Я его стер.
Ведущая:
Как стер? Совсем?
Вредный Ластик(хихикает):
А чего его совсем стирать? Я так, некоторые буковки подправил, вам теперь вовек не догадаться, что там написано было. А то, ишь, грамотные все стали, смотреть противно. Пишут без ошибок, стирать ничего. Совсем про меня забыли. Вот помучайтесь теперь, долго вы Вредного Ластика помнить будете! (Хихикает, уходит).
Ведущая:
Что же делать? (Берет со стола большие листы, на которых изображены картинки из букваря). Вот они, картинки из Букваря. Пропали подписи, которые были написаны внизу. Что же там должно быть написано?
Дети называют, какие комментарии должны быть написаны внизу картинок. Ведущая приглашает желающих выйти и написать их. Затем все вместе читают подписи, проверяют, не сделано ли в них ошибок.
Ведущая: