Волшебный дом
Шрифт:
– Миша, давай принесём наш паровоз! – воскликнула Маша, засияв от счастья. Ей не терпелось показать кому-нибудь их новый шедевр, который они соорудили вдвоем в прошлом месяце из подручных средств и частично из частей поломанных старых игрушек.
– Ну не знаю, – протянул он. – А кто купит билет? И кто получит приз?
– Ну мы вдвоем получим приз. Мы ж его вдвоем и принесем. А сколько стоит билет?
– Стоимость билета тридцать рублей, – прочитал Вася.
– Странный конкурс, – проговорил мальчик, выглядывая из-за плеча Маши. Это был Гриша, с параллельного класса. Невысокого роста, плотного телосложения. Гриша видел в обычных вещах много подозрительного
– Что ж в нем странного? – удивился Вася. – Надо купить билет и принести двадцать шестого января что-то необычное.
– А деньги? Тебе разрешат? – спросил Гриша у него.
–Не знаю.
– Сами подумайте, надо принести деньги, чтоб получить приз! А кто не выиграет, тот ничего не получит и деньги потратит, – лаконично заметил Гриша, разворачивая конфету.
Друзья закатили одновременно глаза.
– Так это всегда так, – заверила его Маша. – Давайте сегодня определимся, что принесем. Мы с Мишей уже решили, что принесем игрушку собственного производства! – с гордостью объявила она. Миша, конечно, удивился, что они уже все «решили», но промолчал и кивнул в знак согласия.
– А я …. Мне надо подумать. Необычного у меня с собой ничего такого нет, многие вещи остались у бабушки с дедушкой дома. Но поищу, – сказал Вася.
– Вот и хорошо. Осталось взять деньги у родителей на билет, – подытожил Миша и они пошли в гардеробную, которая уже немного освободилась.
– Ну, не знаю, – задумчиво и с сомнением проговорил Гриша, дожёвывая конфету.
На улице было так хорошо, что мальчишки с разных классов покидали в кучу свои ранцы, выстроились напротив школы и обкидывали снежками проходящих мимо девчонок, которые визжали и кричали им гневно в ответ. Маше повезло больше, чем им, так как она уже вышла в окружении друзей и спряталась за их спинами. Но, Вася и Миша все-таки решили соблюсти традицию и кинуть по снежку в девчонок, а уж потом пошли дальше.
4. Знакомый незнакомец.
Ребята условились встретиться через час. Во дворе вчера они раскатали с местной детворой большую горку, аж на пол двора! Хорошо, что сам двор был большой. Там было небольшое футбольное поле, возле которого стоял комплекс турников, чуть дальше горка в виде домика бабы Яги, за домиком лежали каменные три черепахи. Одна большая, скорее всего мама, и две поменьше сзади- её детки. По ним можно было лазить сверху, или сидеть осенним прохладным днем, греться об нагретый солнцем камень. В другом конце стояло много скамеек, песочница и детские качели. Тропинки во дворе зимой были протоптаны так, как удобно всем жителям, а когда весной снег таял, то все ходили по уложенной плитке.
Вот тут-то они и встретились. Миша с Машей притащили свои санки, к которым привязаны были лыжи. Они, конечно же, были старыми, но удобными. Это Мишин дед, Василий Петрович, нашёл пару лет назад свои старые лыжи на чердаке и торжественно вручил внуку. На одной лыже испортилось крепление, но мама мальчика прикрепила верёвку, и привязанная нога неплохо фиксировалась. Они с Машей катались по очереди на них и поэтому девочка считала, что частично они и ей принадлежат. Ведь они с детства дружат, делятся игрушками и даже мороженым!
Ещё не войдя во двор, можно было услышать оживлённое гудение – по всему двору разносились крики,
Вот и Вася подошёл к друзьям. Ему ещё не привезли родители его старые санки. Но это не огорчало парня, ему давали кататься и на лыжах, и на санках Миши. Весело было, когда они по несколько человек садились на санки и съезжали с горки, в конце пути специально падая на снег. Там же и Гриша был. Он, как обычно это бывает, сначала минут тридцать посидел в сторонке, наблюдая за всеми. Это была его тактика – прикидывать в уме все за и против, с кем ему будет интереснее. Потом, как ни в чем не бывало, он подходил к ребятам и начинал с ними играть. В этот день Гриша выбрал компанию наших героев.
– Ну что? – будто продолжая неоконченный в школе разговор спросил он их.
– Что «ну»? – ответили они почти хором, пытаясь привязать лыжу к ноге Васи.
– Будете участвовать в конкурсе?
–Будем. А ты? – ответил Миша.
– А я ещё не решил, – начал размышлять Гриша, – но склоняюсь к тому, что принесу что-нибудь. А ты, Василий? – тактично спросил он Васю.
– Мне мама дала немного денег. Разрешила. Но надо ещё купить что-нибудь.
– А давай мы тебе поможем! – воскликнула Маша. Как любая девочка, она обрадовалась возможности сделать покупку. Родители уже с первого класса отпускали её, на пару с Мишей, ходить в магазин и каждый раз она ощущала эйфорию от такой самостоятельности.
– Давай, – согласился Вася и съехал с горки, неуклюже растопырив ноги и руки, чтоб удержать равновесие. Миша с Машей уселись на санки, а почти стоя на носочках на краю, примостился Гриша, всем своим весом почти садясь на ребят и оттолкнулся ногой, чтоб сани набрали скорость. Они закричали на него, но уже было поздно, санки покатились с горки и вскоре догнали Васю. Он удивлённо обернулся на их крики и захохотал во все горло. Уж очень смешно друзья смотрелись, придавленные к саням Гришей.
Так они гуляли пару часов и уже начало смеркаться. Включились фонари на столбах и стало даже веселее. Раскрасневшиеся, счастливые, они толкали друг друга с горы, тянули за руки на горку и не сразу заметили смотрящего на них мужчину. Это был тот самый высокий мужчина с усами, за которым наблюдал Вася из окна своей комнаты по утрам. Он ходил всегда с дипломатом и с шарфом, повязанным вокруг шеи, который иногда натягивал почти до глаз. Странноватого вида, ни с кем не разговаривающий, он ходил с работы на работу в таком виде каждый день. Высокий, худощавый, с торчащими усами над верхней губой, он уже год жил в этом городе без друзей и семьи. А работал он в школе, где учатся герои нашего рассказа, преподавал географию и звали его Юрий Степанович Бойкий. Правда, фамилия его никак не была связана с его характером. Этот человек был совсем не бойким, а мирным и интересным. Во время урока он мог начать рассказывать о поверхности земли, ее природных условиях и окончить рассказом из жизни или мифом, который передают из уст в уста люди. Школьники его любили. Такого подхода к преподаванию предмета не было ни у кого из учителей. Вроде и отвлекаются на другие темы, но предмет каждый ученик знал, даже двоечники полюбили географию.
Конец ознакомительного фрагмента.