Воплощение

Плотников Сергей Александрович

– У меня… возникали такие мысли, - осторожно подтвердила девушка. Осторожно - потому что никак не могла понять, какой ещё каверзы ждать от этого типа.

Биолог-англичанин в принципе был хорошим преподавателем и свой предмет знал превосходно… Вот только его педантизм и склонность к дотошному выяснению мельчайших подробностей просто не поддавалась описанию! Досрочно сдавая экзамены по физике и химии, Ми писала, а потом рассказывала обычный экзаменационный билет - задачи там, реакции, несколько теоретических вопросов. Тейлор же поступил так же, как препод по математике - выдал тест с вопросами по всему объёму знаний. Вот

только мсье Дюпон ограничился проверкой решения примеров и задач, а Дэвид решил ещё и провести, как он выразился, “собеседование”.

– Отлично. Тогда предлагаю на эту тему и поговорить, - кивнул мужчина, указывая суккубе на стул с другой стороны от своего стола.

– На тему дальнейшего изучения биологии?
– на всякий случай уточнила Ми.

– Это тоже, разумеется, но предлагаю начать с будущего. С будущего биологии как науки, разумеется. Как вы его видите?

– Н-ну… - Мирен попыталась сконцентрироваться - в экзаменационных вопросах такого точно не было. И не должно было быть - всё-таки “Карасу Тенгу” пусть и носила гордое звание “академии”, была именно что старшей школой. Тем не менее, я пока молчал - моей подруге очень хотелось показать собственные знания, и эти знания у неё были. А так же светлая голова на плечах - и не цвет волос имею в виду.
– В будущем будут проводиться многочисленные исследования, направленные на дальнейшее изучение процессов, идущих в живых клетках.

– Именно это направление считаете приоритетным?
– оживился Тейлор.
– А почему?

– Потому, что именно в этой области биологических знаний существуют самые большие белые пятна, - Ми достаточно наслушалась, как я отвечаю на семинарах в ВУЗе, чтобы неплохо скопировать стиль и темп изложения.
– Всё, что можно было изучить без микроскопа и с оптическим микроскопом, биологи уже изучили. Ну или почти всё. Остальные острые и важные вопросы, будь то зарождение жизни, образование новых видов, причины и скорость старения, развитие целого многоклеточного организма из всего одной клетки, модификация организмов под иные условия жизни и даже конструирование новых живых существ под заданные параметры - это всё вопросы работы внутриклеточных систем.

– То есть биохимия?
– невинным тоном уточнил биолог, вот только скачок эмоций не прошёл золотоволосой демонессой незамеченным.

– Биохимия, биофизика, биокибернетика - ведь работа идёт не только с живой материей, но и с информацией, - не поддалась на провокацию ещё больше напрягшаяся Мирен. И напряглась она не зря.

– А почему тогда биологи должны заниматься перечисленными вопросами?
– Тейлор сделал вид, что ответ его не очень интересует, даже перестал смотреть на ученицу, рассматривая что-то у себя в записях.
– Ведь есть же профильные биохимики и прочие специалисты, вот пусть они и трудятся.

– Ну-у… - Суккубья эмпатия чётко показывала, что ответ англичанин считает ключевым. Причём ответ даже я не знал - мне просто в голову никогда не приходило задаться подобным вопросом!

– Какой-то бред, - ретранслировал я свои мысли собеседнице.
– Это вообще не про биологию… Вдобавок, Тейлор прав - специалистов в биохимии и биофизике, как правило, готовят не из биологов, а из врачей лабораторных специальностей. А биокибернетиков - вообще из кого ни попадя, включая кибернетиков обычных. Но биологи без данных исследований этих дисциплин ничего кардинально нового исследовать и открыть не

смогут.

– Тогда биологи тоже должны изучать, - Мирен пыталась разобраться в головоломке вместе со мной, осторожно усиливая шарм и слегка надавливая на преподавателя, - иначе они просто не поймут этих новых данных.

– Логично, - шарм, разумеется, подействовал, но как-то не так: эмоции это не мысли, но в чувствах учителя прямо-таки читалось “что ж мне так не везёт: эта краля хоть и красивая, а дура - как все”, - но тогда и ответ очевидный: биологи должны заниматься работой интерклеточных механизмов потому, что им нужны ответы на свои вопросы, а не на вопросы, ставимые профильными исследователями.

– Ну как, что-то надумали, Родика?
– едва не зевнув, поторопил Ми Тейлор.

– Да. Биологи ставят свои задачи, и рассматривают результаты… Эээ, под своим углом зрения… Так сказать…

Мирен сначала сбилась, а конец предложения и вовсе выговорила шёпотом - так на неё смотрел преподаватель. Вторя выражению лица, в душе англичанина царило всеобъемлющее удивление.

– Знаете, Родика, я очень не люблю пропускать учеников через свой курс экстерном, - вдруг доверительно сообщил суккубе мужчина.
– Как вы думаете, почему?

“Это что, тоже экзаменационный вопрос?!” - вслух Ми это не ляпнула только потому, что реально чуть не подавилась воздухом.

К счастью, Тейлор ответил сам себе:

– Всё потому, что процесс передачи знаний включает в себя не только тупое запоминание последовательности информации и сделанных ранее кем-то авторитетным выводов, но и привитие ученикам определённой манеры мышления. Точнее, хороший учитель передаёт ученикам свою манеру мышления, что в будущем помогает им быстро прогрессировать в профессиональной области. Будь вы, Родика, обычной студенткой-красоткой, у которой в голове только желание повыгодней выйти замуж и транжирить деньги супруга, я бы поставил вам оценку и отпустил с миром как только Лючия попросила меня вас экзаменовать. В конце концов, для такой особы запомнить всё, что нужно из школьной программы - уже подвиг. Но вы… Вы ведь из тех, кто желает большего, не так ли?

Дэвид посмотрел Мирен прямо в глаза, и моя подруга вздрогнула… Мысленно. Секунду ученица и учитель бодались взглядами, потом биолог внезапно скупо улыбнулся.

– Да, я прав, вы из таких. Более того, заявили, что вам нравится биология. Потому я был намерен заставить вас проходить на мои занятия - пусть даже вы всё знаете. А повторить разок даже уже известное - никогда не лишне. Но вы, Родика, умудрились меня удивить. У вас, не смотря на возраст и… гм, цвет волос, сложившаяся манера мышления уже есть.

…из класса, где проходило собеседование, Ми вышла на подкашивающихся ногах. Ей хватило силы воли дойти до угла коридора, и там она скорее упала, чем села на подоконник. Дрожащей рукой извлекла платок из сумочки, машинально вытерла лоб. Потом достала ноутбук, открыла расписание, убедилась, что биология уже исчезла из плана занятий - и шумно выдохнула.

– Он м-маньяк!

– Профессионал, который любит свою работу, - поправил я её.