Всё по-старому
Шрифт:
– Я так торопилась, даже в учительскую не зашла. Сбегайте кто-нибудь за журналом, – попросила Ирина Петровна. Вызвалась, как обычно, самая добросовестная ученица класса Аня Куропаткина – маленькая, аккуратная, застенчивая, прилежная во всех отношениях. – Так, это у нас какой класс? – Ирина Петровна пригляделась через очки.
– Десятый, – хором грохнули все.
– Ах, да, как же я могла забыть. Десятый «А»?
– Какой же ещё, другого не дано, – заметил Сергей с дальней парты.
– А, Серёжа! Ну, теперь точно,
– Меня Мишей зовут. Миша Брехунов, – полушёпотом сказал сосед по парте и протянул руку Саше. Тот пожал её и ответил:
– А я Саша Коврижкин. Новый у нас, да?
– Ага, вчера только приехал.
– А где раньше жил?
– В Заречье.
– Далеко?
– Да не особо.
В класс поспешно вошла Аня и протянула журнал учительнице.
– Спасибо, Анечка. Так, теперь у нас появился журнал, и можем начинать урок. На чём мы с вами, друзья, остановились?
– А как же отметить отсутствующих? – напомнил Сергей.
– Я помню про это, Серёжа. Не волнуйся, не забуду.
– А вдруг забудете? – тянул время он.
– Если забуду, тогда напомнишь. Так всё-таки, – Ирина Петровна надела очки, – какая тема у нас, на чём мы остановились в прошлый раз?
– Она слаба глазами что ли? – поинтересовался Миша у Саши.
– Глазами да, зато ухо востро держит.
– Это как волк в «красной шапочке» – а для чего тебе, бабушка, такие уши? – начал пародировать Миша. – Это чтобы лучше тебя слышать!
– И я вас хорошо слышу, молодой человек на «камчатке» на третьем ряду, – не глядя, отозвалась Ирина Петровна.
– Мне очень приятно.
– Не сомневаюсь. Так какая тема?
– У нас была такая интересная тема, вы так рассказывали, что мы даже ничего не записали, – вешал лапшу на уши Завитушкин.
– Похвально. Я, наверно, опять увлеклась в тот раз, – начала было сдаваться Ирина Петровна.
– У нас прошлая тема была «Структура населения. Половой и возрастной состав», – прилежно, как всегда, отчиталась Аня Куропаткина.
Класс дружно цокнул языком.
– Спасибо, Анечка. Действительно, хорошая тема.
– Не, не тема ваще, – неожиданно вслух произнёс Коля.
– Никитин, что ты сказал? – переспросила учительница.
– Коля имел в виду, что это не тема, а темище! – вырулил Сергей.
– О даа, – протянул Миша.
– Дааа, – передразнила его Ирина Петровна. – Раз тема была, значит, было и домашнее задание?
– Не было! – спешно выпалил Сергей.
– Как так?
– Глянь, уже полезла в дневник искать, – толкнул Сашу Миша и показал на Аню, листавшую дневник на первой парте второго ряда.
– Как это не было? – удивилась Ирина Петровна.
– Так… – начал было Сергей, но его неожиданно перебил Миша:
– Так вы настолько интересно рассказывали, во всех подробностях и красках, что урок закончился, и вы в хорошем настроении нас отпустили и ничего не задали.
– Как восхитительно! А ведь похоже на правду. Действительно, ребята, так и было?
Класс грохнул «Да!»
– Вы задавали учить в учебнике наизусть страницы 66-69, пункты 1, 2, 3, 5, 6, – довольно отчиталась Аня.
Класс во второй раз дружно цокнул языком.
Сергей протяжно выдохнул и закрыл лицо руками, а Миша не выдержал и грохнул кулаками о парту.
– Что это у вас? – снова не глядя, спросила Ирина Петровна.
– Учебник достал, – ответил он.
– Так, значит, и домашнее задание было. Выходит закономерный вопрос: кто готов отвечать?
Понятное дело, никто не высказывал такого желания.
– Это как звать её? – спросил Миша у Саши.
– Анька Куропаткина.
– Она вас постоянно закладывает что ли?
– Только когда сама готова. А это, как понимаешь, бывает…
– Всегда. И вы ничего не делаете с ней?
– Ну, чтоб к стенке не прижали, она иногда даёт списывать, поэтому держится.
– Так кто готов отвечать? – повторила Ирина Петровна. – Смелее, оценки надо набирать, в конце года легче будет.
– А кто сказал задание, пусть и отвечает, – рассудил вслух Миша.
– Анечка, ты готова? – спросила учительница.
Класс воодушевлённо затаил дыхание.
– Ну, так, почти, – застенчиво ответила она.
– Я разрешаю тебе не отвечать, ты и так почти на каждом занятии отвечаешь.
Класс разочарованно выдохнул и в третий раз дружно цокнул языком.
– Хотите, чтобы я по списку начала спрашивать? – пригрозила Ирина Петровна.
– А давайте отметим, кого нет! – вспомнил Сергей.
– Успеется, Серёжа, успеется. Ну, хорошо, по списку так по списку, – она перевела взгляд на открытый журнал. – Так, к доске у нас пойдёт…
Зловещая тишина установилась в кабинете. Почти все ученики притаились и согнулись над учебниками – делали вид, что пытались хоть что-то запомнить. Плоховато у них получалось, стоит отметить. Что-то учить было не в их принципах, но делать вид надо. До того тихо было, что даже слышался шорох перелистываемых страниц. Но именно это и выдало Мишу, который полушёпотом делился мыслями и воспоминаниями со своим соседом Сашей.
– …Ты представь: ждёшь так на углу, ждёшь, и тут является это нечто, килограммов под сто. Сдуру испугаешься. Мы ей говорили сколько раз, «хватит жрать печенье, особенно по ночам». Так она нас что, слушала что ли?
– А мы вот вас прекрасно слушаем, – сказала Ирина Петровна, глядя прямо на него. Миша прервал повествование и увидел, как на него уставился весь класс, тихонько смеясь. – Идите-ка, доктор Борменталь, к доске, делитесь своими советами похудания.
Миша развёл руками, с шумом встал и прошёлся до доски, как по подиуму. Класс это принял.