Второй курс

Юрченко Сергей Георгиевич

Джинни потупила глаза. Нда... Мне бы тоже не понравилось если бы про мои семью рассказали ТАКОЕ... Но и возражать она не пыталась: похоже, Гарри сумел докопаться до правды.

— Я... мы... — грустно залепетала рыженькая...

Мне стало ее жаль. Это несправедливо, что дети отвечают за ошибку, совершенную их далеким предком, которого ни один из них и в глаза не видел.

— Не печалься. — Гарри, царапнувшим мое сердце движением, дернул Джинни за локон возле уха. — Билл уже почти вышел из-под

проклятья, Чарли прикроют драконы, да и у вас с близнецами — есть шанс... Если уже сами не наломаете дров.

— А... А Рон? И Перси? — Запинаясь промолвила Джинни.

— У них шансов нет. И это — их собственный выбор. — Жестко ответил Гарри... нет — Ксенос Морион. И я поняла, что этот вердикт вынесен им совместно с Кайгерн Скрытной.

Впрочем, неприятности семейства Уизли интересовали меня лишь постольку-поскольку... И я поспешила вернуть разговор к тому, с чего он начинался.

— Гарри... Но ведь это несправедливо... Дети из семей волшебников — будут тренироваться летом, и смогут научиться большему, чем... чем маггло...

— Чем Обретенные. — Твердо перебил меня уже снова Гарри. — Да. Несправедливо. Но правильно.

— Это как? — Взметнулась я.

— Очень просто. Магия — опасное искусство. Я слышал о юном волшебнике, который, упражняясь самостоятельно — завернул спиралью массивный письменный стол. И не новодел из прессованной стружки, а настоящий антикварный письменный стол из настоящего дерева. Можешь себе представить, что бы было, попади под это заклятье не стол, а он сам?

Я представила... и мне стало нехорошо.

— Но... но ведь и волшебник из волшебников может...

— Может ошибиться. Да. Но его родители — немедленно аппарируют в Мунго, и либо перенесут туда пострадавшего, либо вызовут врача на дом, и юный экспериментатор получит помощь. А что будут делать в такой ситуации родители, скажем, Колина? Аппарировать они не умеют, даже просто попасть в Косой переулок — и то без помощи самого Колина — не смогут. Но ведь они будут пытаться как-то помочь сыну, вызовут обычного врача... Так и до падения Статуса недалеко. Не говоря уже о том, что есть изрядный шанс, что спасти самого Колина не сумеют.

Я прижала руки к полыхавшим щекам... «Несправедливо... но правильно». До этого дня я и подумать не могла, что такое — вообще возможно. Но вот, оказывается — возможно... И это требовало всестороннего осмысления, потому что полностью меняло такую привычную и уютную картину мира...

— Герми. — Коснулся моей руки Гарри — Возьми себя в руки. Через две минуты — добавлять звездноцвет.

И я действительно успокоилась. Рушится мир, или нет — а зелье доварить надо. Я обещала.

Интерлюдия

Двое сидят в пустом классе. В отличие от остальных «пустых» и «неиспользуемых» классов — на стенах этого нет ни

одного портрета. Ни одного осколка смысла не проникает из него вовне. Так решила Хогвартс, и так было, есть и будет. Двое сидят друг напротив друга, смотрят друг другу в глаза... Их губы не шевелятся, ни один звук не тревожит тишину. Но беседа идет.

— Мы долго откладывали этот

— разговор. Долго, сколько могли, но

— больше тянуть нельзя. Мы должны...

— должны решить, кому

— кому принадлежит наша

— верность.

Двое, отражением друг друга держатся за руки. Их общая память рисует картины прошлого и будущего, Небывшего, и Отвергнутого, того, чему не суждено возникнуть в этом мире. Образ мудрого старца, лучащегося добротой, формируется из обрывков воспоминаний, из осколков разговоров... Вот только боль причиняет то, что это именно осколки, между которыми зияют отчетливые дыры. И то, что в них проглядывает — пугает двоих.

— Он говорил, что мы нужны ему, что

— мы — лучшие, что наша Сила поможет принести

— добро и всеобщее благо в

— мир людей, не различая магов и

— магглов. Он обещал приглядывать и

— беречь. Но когда

— наш мир заполнила боль, мы

— кричали, мы плакали, мы просили

— о помощи. Он не мог не

— слышать, но услышать — не

— захотел. Мы делали все, что он

— говорил сделать, а он предал

— нас.

Два тела содрогаются, как будто заклятья, направленные в одно из них — обрушивались на двоих. Но куда страшнее — боль обожженных предательством детских душ, разом разучившихся доверять.

Другой образ всплывает в памяти. Дети содрогаются. Их глаза, видящие скрытое, говорят им, что от такого лучше держаться подальше. Что ЭТО — нечто непонятное. Чужое. Страшное.

— Мы для него — никто. Не нужны. Не интересны.

— Бесполезны. В его душе горит ярость

— Всеизменяющегося, и это было так

— задолго до Змея, и мы говорили

— Белому, но он не поверил

— нам. По просьбе Белого мы сделали

— многое, что должно было

— повредить ему, вызвать его

— гнев и его ненависть. И когда мир повернулся к нам

— спиной, нам было нечего предложить

— ему. Нечего предложить... нечем оплатить страшный

— риск. Обращение к нему было

— отчаянием. Но он восстал

— в мощи своей. Он подчинил мир своей

— воле и своей Силе. Он пришел

— и спас. Мы должны ему больше

— чем наши жизни. Мы должны ему

— наши души. Мы боимся

— его, но... он будет нам хорошим

— сюзереном.

Двое сидят, взявшись за руки, в пустом классе. Ни слова, ни звука не всколыхнуло тишину... Но решение — принято.