Выпускное сочинение. Пишем на отлично. С примерами и образцами
Шрифт:
3. Благодаря своей памятью (памяти)он знал несколько языков.
4. Новые идеи проникали в рабочие массы, и Павел, благодаря сложившихся обстоятельств (сложившимся обстоятельствам), был увлечен этими идеями.
5. Доволен встрече (встречей).
6. Бережно относился с книгами (к книгам).
7. О (об) этих героях мы узнали с (из) книжек.
8. Она среди всей обстановки (в обстановке),
9. Петруша был в восторге о том (от того), что будет служить в армии.
10. Мцыри стал вслушиваться к волшебным голосам (вслушиваться в волшебные голоса, прислушиваться к голосам).
11. Через образ главного героя (образом главного героя)автор утверждает мысль о том, что народ сам создает своих героев, что в каждом должны пробудиться лучшие черты характера, самосознание, мужество.
12. Восторг перед упорством и смелостью революционеров (восторгаться упорством и смелостью)...
13. Это можно доказать на таком примере (доказать таким примером).
14. Автор понимает, что на горячих чувствах и высоких идеалах жить невозможно (невозможно жить горячими чувствами и высокими идеалами).
15. Поэма Некрасова – это обличение против самодержавия (обличение самодержавия).
16. Читая поэму «Кому на Руси жить хорошо», содрогаешься сердцем над судьбой Матрены Тимофеевны (судьба Матрены Тимофеевны заставляет содрогнуться, вызывает содрогание).
17. Закономерность о том (закономерность того).
7. Ошибки в построении предложения
1. Декабристам объявили о замене милостью царя казни каторгой.
2. Немного пройдясь, ей навстречу бежала с лаем белая собачка английской породы.
3. Развлекаясь, Печорину все надоело.
4. Вдумчиво вчитываясь в страницы романа, видно, как душа матери постепенно очищается от плесени страха.
5. Живя в крепости, Петруше было скучно, и он сочинял стихи, и у него появилось понятие чести и долга.
6. Пугачев сказал Гриневу, что а ну-ка, поцелуй мой сапог!
7. Народ уже выступает в роли той силы, который «грудью проложит дорогу себе».
8. Фирс – это символ умирающего старого мира, который пришел в негодность.
9. У князя Андрея появляется новая цель – жить, помогая и сочувствуя людям, которая помогает ему вынести новое горе.
10. Вор Васька Пепел, которого с детства так звали,
11. И мотив этой новой жизни воплощается и на страницах пьесы «Вишневый сад».
12. Среди монахов Мцыри выделяют сила мечты о свободе, цельность и сосредоточенность. И вот Мцыри бежит из монастыря.
13. Образ Мцыри показан поэтом очень убедительно и искренне. И это не случайно.
14. Это произведение поражает нас своей жизненностью и правдивостью. И неспроста.
15. Главный пафос Есенина– любовь к России.
16. На переднем плане изображена девочка, которая срывала ягоды и кладет их себе в рот.
17. Карандышев, униженный обществом Паратова, зовет их к себе на обед.
1 – нанизывание падежных форм имен существительных, что затрудняет понимание смысла предложения;
2, 3, 4, 5 – неправильное использование деепричастий и деепричастных оборотов;
6 – неправильный перевод прямой речи в косвенную;
7 – союзное слово который должно быть употреблено здесь в форме женского рода (которая), так как соотносится не со словом народ, а со словом сила;
8, 9 – затемнение смысла высказывания вследствие неудачного использования определительных придаточных;
10 – нелогичное построение сложного предложения;
11 – неуместный повтор союза и;
12, 13, 14 – неуместное использование союза и; в приведенных примерах и это не случайно, и неспроста, и правда являются смысловыми пустышками;
15 – пропущено слово, необходимое для точного понимания смысла предложения: пафос творчества;
16 – нарушение временного единства контекста (срывала и кладет), следует – срывает и кладет, срывала и клала;
17 – неточное употребление личного местоимения их, которое указывает на слово среднего рода общество.
1. У Некрасова очень много стихотворений про судьбу русской женщины.
2. Петя всегда очень восторженно говорит про Аню.
3. Вот мнение Анны Сергеевны насчет любви.
4. И хотя его любовь так же искренна теперь, как и любовь Татьяны, но до конца он все-таки таки не разглядел истинную Таню.