Я могу копировать навыки других 2
Шрифт:
— А что ты будешь делать сейчас? — спросила она.
— Я? У меня есть одно занятие. Хочешь пойти со мной? — я хитро улыбнулся, будто предлагаю ограбить банк.
Она немного поколебалась, но согласилась:
— Хорошо.
— Пойдём. У меня на сегодня больше уроков нет, и сейчас как раз обеденный перерыв.
Мне хотелось показать ей одно место, и я повёл её в общежитие.
— Мы точно можем сюда приходить? — она не верила, что я веду её в свою комнату.
На её лице читалось: Что мы там будем делать?
Разочарованию Златы не было предела, когда её привели на полупустую крышу общежития.
Вчера я замариновал мясо и подумал, что было бы неплохо устроить себе выходной. Да, понедельник, но и хер бы с ним…
На крыше заприметил довольно скрытое место, по типу небольшого дворика. Не было никаких следов, что кто-то использовал бы эту площадку. Поэтому туда пришлось лишь вытащить пару стульев, столик и небольшой мангал.
Изначально я хотел насладиться шашлыком в гордом одиночестве. Но разве не лучше будет сделать это с красавицей под боком?
Вшшшш….
Мясо жарилось на углях, непередаваемый аромат распространился на всё общежитие. Злата, как жёнушка, помогала на всех этапах приготовления.
Мне так понравился этот перерыв от вечной спешки. Сидишь на солнце, оно греет. Рядом девушка раздувает угли и крутит мясо… Ляпота!
На ум приходит цитата: Мы так торопимся жить, что забываем просто жить.
Война? Да, она будет. Я ничего не могу с ней поделать, это не зависит от меня. Но я могу повлиять на свои чувства и подготовиться. Вот и всё.
Внезапно Злата прервала мои мысли:
— Я не знала, что так можно…
Она остановилась, подумала над своими словами и спросила:
— А можно ли?
— Да, — кивнул я, но про себя добавил: пока не поймают.
— Знаешь, тебе нужно воспользоваться моментом, — сменила девушка тему.
— Что ты имеешь в виду?
— Академия. Когда я позвала тебя, подумала, что тебе неплохо было бы не только проводить лекции, но и ходить на них.
— Предлагаешь учиться самому?
Девушка кивнула.
Тяжёлый выбор. Я уже привык быть лодкой в шторме, и что даст навык по копированию навыков, то и возьму. Но учиться самому? Каждый раз думая об этом, я никогда не воспринимал всерьёз.
— Я подумаю над этим… Не хочется забивать голову сейчас.
Хотя с другой стороны, что тут думать? Мне нужно сблизиться с учениками, а не лучше ли это сделать на совместных уроках? Точно, в сердце я уже принял решение.
На следующий день пришлось встать пораньше. В последнее время кровать отказывается выпускать из своих объятий. Забив на медитацию, на тренировки, целыми днями только ем и сплю.
Эй… В чём дело?
Ты должен бороться против зла, а не примкнуть к нему. Выброси кровать в окно, теперь пол твоя кровать. Сними шторы, пусть больше света попадает
Нужно создать жёсткие условия, чтобы развиваться. Поэтому ванну тоже придётся убрать.
…
Нет, ну ванну можно в принципе оставить. Что плохого в том, чтобы быть чистым?
С такими нелепыми мыслями мне пришлось вставать, умываться, одеваться и идти завтракать. Естественно, ничего такого «глупого» делать не собираюсь. Всё же я разумный человек. Но так сильно ругать себя за день отдыха?
Это уметь нужно.
В любом случае, глупо целыми днями сидеть в комнате и не использовать открывшиеся возможности. Столько навыков предстоит скопировать, и только поистине усердный человек может добиться успеха.
Когда я решительно вошёл в класс, то шумные ученики внезапно замолчали и уставились на меня.
— Сейчас разве урок учителя Ивана? — спросил один ученик.
— Нет… — ответил другой. — Сейчас урок учителя Мстислава.
— Тогда почему он пришёл?
Как учитель, я привлёк много внимания. Пришлось их успокоить:
— Не обращайте на меня внимания. Просто посижу и послушаю… — сказал я, стараясь объяснить своё присутствие. Ученики ничего не поняли и начали перешептываться между собой.
Всех съедало любопытство: с какой целью учитель появился на уроке фехтования?
Или, если использовать более общий термин — на уроке ратного дела.
Ведь именно здесь учеников обучали искусству владения мечом, тактике ведения боя и всем премудростям воинского ремесла.
В этом классе царила совершенно особая атмосфера. В центре располагалась арена, где воины могли не только тренироваться, но и провести хороший поединок.
Можно убить двух зайцев разом: и навыки посмотреть, и отлично провести время.
Моя радость быстро угасла, когда в класс вошёл учитель Мстислав Волконский. Мужчина лет пятидесяти, он выглядел не как добрый старичок, а как суровый, потрёпанный боями воин. Мускулистый, с шрамом на лице, коротко стрижеными седыми волосами, он носил потрёпанный чёрный плащ поверх начищенных доспехов.
Когда его стальные глаза встретились с моими, он неподдельно удивился:
— Баааа… — и грубо спросил. — А ты что здесь забыл?
Будто он увидел что-то отвратительное, непременное. Казалось, что тот сейчас подойдёт, схватит за шкирку и вышвырнет из класса.
— Если вы не против, посижу тут и послушаю. Хочу узнать, как другие учителя проводят уроки, — солгал я.
— Как можно быть против? Всегда пожалуйста…
Его слова не соответствовали действиям. Директор как-то шепнул на ушко, что кто-то из учителей написал официальную жалобу, чтобы исключить меня из учительского состава.
Кто именно, не знаю, но предполагаю, что Мстислав Волконский. Он происходил из великого рода Волконских и презирал простолюдинов, приравнивая их к рабам.