Я – сын «врага народа»
Шрифт:
1.2. Учеба и работа И. М. Магомедова в Дагестане
В шестилетнем возрасте я поступил в Охлинскую семилетнюю школу в тот год, когда отца репрессировали. На руках у матери осталось трое несовершеннолетних детей. Арест отца сказывался на всей нашей жизни. Мать не разрешала мне ходить на какие-то праздничные мероприятия в ауле, веселиться и гулять, так как считала, что вокруг много врагов, которые посадили отца по выдуманным доносам. Я никогда не танцевал на праздниках, никогда не был на свадьбах, никогда не ходил поздравлять кого-либо с праздником Уразы Байрам, как это было принято в ауле! Близкие родственники, после окончания праздников присылали мне подарки, так как знали, что я не хожу по домам и никого не поздравляю.
При этом местная советская власть постоянно старалась ввести против нас различные ограничения, все делая для того, чтобы мы
Домашние задания дома я никогда не делал, поскольку после уроков надо было идти на поле или пастбище, чтобы сменить другого мальчика, который должен был пойти в школу во вторую смену, а я оставался пасти овец до вечера. К тому же, дома и условий никаких для подготовки к занятиям не было. Поэтому я приходил в школу до начала занятий и утром там делал все домашние задания.
Как и другие ребята, я бегал на поля искать остатки картофеля после его уборки, мы воровали также снопы гороха, поскольку голод заставлял искать пищу не только среди дикорастущих трав, но и на полях. Однако сторож, который не мог меня поймать, приходил жаловаться только к моей маме и говорил ей «Твой сын – вор, и мы его отправим вслед за отцом – врагом народа».
После окончания семи классов, я поступил в Нижне-Дженгутайскую среднюю школу. Рядом с ней снял комнату, сам готовил себе пищу на примусе и раз в месяц пешком ходил в родной аул за продуктами (20 км туда и обратно), иногда удавалось попроситься на грузовик, на котором доезжал до Волчьих ворот. После освобождения отца, который стал зарабатывать деньги, я смог учиться в Левашинской средней школе и жить в интернате, куда надо было платить 6 руб. в месяц за одного школьника.
В этой школе неожиданно возникли проблемы. Учителем в школе работал друг моего односельчанина, недоброжелательно относящегося к нашей семье. По просьбе этого недоброжелателя учитель стал делать все для того, чтобы я не смог получить аттестат об окончании средней школы. Я же, как лучший ученик класса, претендовал на получение серебряной медали. Во время экзамена по физике, учитель сообщил комиссии, что я подготовил ответ соседу, и нам обоим следует поставить двойки. Мы встали и отказались дальше отвечать. Некоторые члены комиссии возмутились действием учителя физики. Поэтому директор решил создать две комиссии, чтобы экзаменовать каждого из нас независимо друг от друга. В результате сосед получил тройку, а меня начал прессовать физик. Он задал мне более 20 вопросов и продолжал бы и дальше, но запротестовала учительница химии, посоветовав ему прекратить судилище. В итоге этого жесткого экзамена медали я не получил, но лишить меня аттестата не удалось.
Других школьных учителей я вспоминаю только с благодарностью. Это директор школы Зайнулабид Тухтарханович Гасанов (историк), Анастасия Васильевна Перфильева (химик), Бек-султан Григорьевич Лазарев (математик). Вечная им память! За время учебы в школах я освоил, помимо аварского, кумыкский и даргинский языки и мог на них свободно разговаривать.
После окончания средней школы в 1955 г. я решил поступать в Дагестанский пединститут им. С. Стальского на факультет естествознания. Однако мне это не удалось, так как тогда органами советской власти было дано негласное указание о том, чтобы детей врагов народа в ВУЗы не принимать. Лишь только после реабилитации отца в марте 1956 г. я смог поступить в Дагестанский пединститут. До поступления в ВУЗ в 1955-56 г. г. я работал учителем Ахкентской начальной школы Левашинского района. Мне тогда было всего 16 лет. Расстояние между аулами Охли и Ахкент составляло 3–4 км, поэтому приходилось каждый день пешком ходить туда и обратно. В темноте возвращаться было даже опасно, так как по дороге попадались и волки, и дикие собаки.
Рис. 5. Учителя Ахкентской начальной
Стоят: Магомедов И.М., Ермоленко Е., сидят: слева направо- Гаджи из Чуни, Гаджиев О, Г. Магомедов А.М.
Как уже упоминалось выше, в 1956 я поступил на факультет естествознания Дагестанского пединститута им. С. Стальского В 1957-58 г. г. летом ездил вместе с другими студентами работать на целину, и награжден был «Медалью за освоение целины». В 1958 г. ДГПИ переименовали в Дагестанский государственный Университет им. В.И. Ленина, а факультет был превращен в химико-биологический. На факультете был студенческий научный кружок, и я сделал там первый свой доклад «О путешествии Ч. Дарвина на корабле «Бигль». Руководил кружком молодой кандидат биологических наук, доцент Агаев Махмуд Гаджимурадович из аула Ахты. Под его руководством я выполнил курсовые и дипломные работы по фотопериодизму различных сортов сои. Впоследствии М. Г. Агаев стал доктором биологических наук, доцентом кафедры дарвинизма Ленинградского Государственного Университета, а позднее заведовал отделом во Всесоюзном Институте Растениеводства им. Н. И. Вавилова. Это был крупнейший исследователь теоретической биологии, универсальный биолог, который внес большой вклад в развитие исследований по эволюционной теории. М. Г. Агаев поддержал мои стремления заниматься биологией, и это сыграло уникальную роль для последующего развития меня как научного работника.
Во время учебы в Дагестанском университете я был участником научной экспедиции в Южный Дагестан. Во время экспедиции мы собирали альпийские растения для коллекции кафедры ботаники. Кроме того, участвовал также в экспедиции в Тляратинский и Цунтинский районы высокогорного Дагестана. Руководителями этой экспедиции были доценты Алексеев Б.Д и Раджи А. Мы ознакомились с бытом горцев в этих районах. Среди участников экспедиции были мои однокурсники – салтинец Каримов Гасанилав и тляратинец – Омаров Шарухан, с которыми у меня сложились дружеские отношения.
После окончания университета мне пришлось работать учителем в Охлинской восьмилетней школе. Я преподавал и русский язык, и математику, и биологию, и химию. Поскольку я был единственным, работающим в школе, выпускником этой же школы с дипломом ВУЗа, мне поручено было преподавать сразу несколько предметов. Кроме того, в соседнем ауле был филиал нашей школы, и мне приходилось после 4-х уроков в Охли идти пешком в Ахкент на шестой урок. Позднее, когда мне удалось купить мотоцикл, стало легче сочетать работу в обоих аулах. Так я работал в течение 2-х лет. Вместе с тем, желание заниматься наукой не оставляло меня, и я не терял надежды на серьезные перемены в своей жизни.
И вот 1963, будучи в Институте усовершенствования учителей, я зашел на кафедру ботаники Дагестанского университета и поинтересовался возможностями поступления в аспирантуру. Мне сказали, что выделено место по физиологии и биохимии растений в Ленинградском государственном университете, и можно подавать документы для участия в конкурсе. Я собрал необходимые документы и подал на конкурс. Кроме меня было еще 4 претендента на вакантное место. Все вместе мы нашли частного преподавателя английского языка и стали заниматься для восстановления знаний по английскому языку. После конкурса мне сообщили, что из претендентов выбрали для направления в ЛГУ меня. Вспоминая работу в Охлинской восьмилетней школе, мне хотелось бы рассказать о некоторых из моих коллег. Там работали в основном выпускники этой же школы. Почти все учились заочно или в Аварском педучилище или в вузах г. Махачкалы. Среди учителей хочу отметить преподавателей: Гаджиева Ома и Асильдерова Джабира. О. Гаджиев преподавал математику и заочно учился на физико-математическом факультете ДГУ. Он стал достойным профессионалом-педагогом. Ома, будучи еще моим учителем, относился ко мне очень хорошо и с 4 класса выделял меня, как способного ученика. После окончания средней школы я работал уже вместе с ним в Ахкентской, а потом и в Охинской школах. В конце жизни он жил в Махачкале и, когда я уже был в Ленинграде, собирался ко мне в гости, однако внезапная смерть помешала ему.
Другой учитель, о котором я вспоминаю, был Асильдеров Джабир. Он вел уроки физкультуры. Эта была неординарная личность. Он приезжал в Ленинград 3 раза, и мы много беседовали с ним о жизни аула Охли. Джабир был честным и порядочным человеком, в ауле Охли он работал Председателем сельского Совета, и сельчане его уважали.
Со мной работал еще один учитель, который, в отличие от указанных выше, был непорядочным человеком, настоящим провокатором и подхалимом. Когда я узнал о его поступках, то, приехав в отпуск, даже отказался пожать ему руку.
Конец ознакомительного фрагмента.