Зачисление в школу. Том 2. Часть 2
Шрифт:
В классе Тацуи начиналось серьезное обучение техническим навыкам.
Некоторое магическое обучение в какой-то степени было пройдено в младших классах, и большинство учеников уже имело своё собственное понимание магии — оно отражалось в их оценках за техническую часть вступительного экзамена.
Это легло в основу распределения учеников по классам, так как, к примеру, ученики, имеющие глубокие познания в магии, но слабые в боевых навыках могут чувствовать, что тянут сильный класс вниз. Таким образом, разграничение учеников на первый и второй потоки создавалось
— 940мс. Ты прошёл, Тацуя-кун!
— Наконец-то... А то уже третья попытка. Слава богу, всё позади.
Тацуя устало улыбнулся Мизуки, которая была так взволнована, как будто она сама сделала это.
На уроке класс Тацуи практиковался в технических навыках магии.
Он включал составление одиночной системной магии, а затем её активацию за определенное время группами по два ученика.
Задание заключалось в считывании последовательности активации и, основываясь на прочитанном, а также используя Вычислительную область магии в подсознании волшебника, создании последовательности магии с последующей активацией.
Такой была современная магия.
В Схеме происходит следующее: последовательности активации, которые машинами могут быть записаны в качестве чисел, трансформируются в форму магии, которую машины не могут создать в реальности, используя при этом процесс, известный в Информационном проектировании как «компиляция». Разделяя необходимые для вызова магии процессы, преобразовав их в последовательности активации, затем используя Схемы, чтобы преобразовать их назад в последовательности магии, современная магия улучшилась в точности, стабильности и изменчивости.
Волшебникам пришлось пожертвовать скоростью, но взамен они получили множество магий.
Поскольку сложный метод конструирования последовательностей магии уже существовал, тут уже ничего нельзя было поделать.
Однако если время создания последовательности магии нельзя свести к нулю, то его можно максимально к нему приблизить.
Вот почему современная магия акцентирует внимание на скорости создания последовательности магии.
Первоначально CAD использовались только для хранения последовательностей активации, но вскоре они стали устройствами, ускоряющими процесс активации магии.
На сегодняшних занятиях в CAD не было механизма ускорения магии, так как они не были персонально настроены. Целью занятия было улучшение скорости создания магии с использованием заводских установок CAD.
Для завершения задания оба ученика в паре должны были выполнить его. Мизуки справилась с первой попытки, но громко вздохнула и быстро похлопала по груди, чтобы утешить Тацую.
— Удивительно, что у Тацуи-куна слабые технические навыки...
Сегодняшнее задание — «Одиночная системная однопроцессная магия». На считывание последовательности активации и вызов магии хорошим волшебникам требовалось всего 500мс.
Тацуя же только с третьего раза смог перевалить необходимый временной лимит в 1000мс и никоим образом
— А что здесь удивительного?.. Кажется, я сам об этом не раз упоминал.
— Ну да, я слышала об этом пару раз... но всегда думала, что ты просто скромничал. Так как Тацуя-кун вызывает чувство уверенности, кажется, будто ты на всё способен. Довольно сложно поверить, что ты не в ладах с техническими навыками.
Мизуки склонила голову набок, выражая искреннее изумление, на что Тацуя мог лишь криво улыбнуться и никак иначе.
— ...я немного преувеличиваю, но если бы у меня не было этих проблем — я бы не был в этом классе.
Тацуя контролировал свой голос, чтобы в нём не было ни отголоска гнева. Он не был уверен, удалось ли ему это, но Мизуки в ответ кивнула головой.
— Да, но будь ты также силен в технических навыках... Ты бы был идеальным волшебником? — сказала Мизуки с беззаботной улыбкой на лице.
"Эта улыбка ей хорошо подходит" — подумал он.
— Однако Тацуя-кун... Неужели ты не чувствуешь себя немного неудовлетворенным?
— ...Неудовлетворенным?
Мизуки наклонила голову с непроницаемым выражением лица. Из-за чего Тацуя не понимал, как ему реагировать на её вопрос.
— Если у тебя есть талант, который не признаётся, обычно это вызывает негодование. Если бы я обладала такими же навыками, как Тацуя-кун, я была бы в бешенстве, когда меня называли «сорняком»... Но у меня такое чувство, что Тацую-куна это абсолютно не волнует...
На этот вопрос было довольно сложно ответить.
Зная её характер, Тацуя понимал, что она вряд ли будет распускать плохие слухи или говорить об этом с другими, но если он даст ей ответ, который Мизуки не сможет принять, то она, скорее всего, и дальше будет задавать подобные вопросы.
— Скорость активации — тоже талант. А также довольно важный фактор. В смертельных ситуациях иногда даже одна секунда может сыграть существенную роль. Так что моя слабая оценка является вполне правдивой.
Если бы Мизуки была обычной ученицей второго потока, ее, скорее всего, устроил бы такой ответ.
Но:
— Если бы это был настоящий бой, Тацуя-кун придумал бы что-то, чтобы увеличить скорость вызова магии.
Она обладала особыми «глазами».
— ...Почему ты так думаешь?
Даже зная, что, ответив так, он полностью признал ее правоту, он всё равно не мог придумать лучшего ответа.
— При выполнении задания каждый раз казалось, что ты заставлял себя, Тацуя-кун. Моя мама — переводчик, поэтому я объясню это так: как если бы кто-то знал английский язык и, отвечая на вопрос, должен был сначала перевести текст на японский, а затем снова на английский. Тацуя-кун отказался от созданной последовательности магии и начал всё с начала, ведь так? Я точно видела, что ты считывал последовательность активации и одновременно с этим создавал последовательность магии. Увидев это, я подумала: "Неужели Тацуя-кун достиг такого мастерства в магии, что может создавать последовательность магии без последовательности активации?"