Законы Мерфи для медиков
Шрифт:
ЗАКОН МЭЯ О ТОМОГРАФИИ:
Качество корреляции обратно пропорционально плотности точек измерения.
ЗАКОНЫ ВЕСИЛИНДА ОБ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИИ:
1. Если воспроизводимость какого-то эксперимента может оказаться проблематичной, проводите его только один раз.
2. Если требуется, чтобы линия наилучшего соответствия была прямой снимайте показания только в двух точках.
КРЕДО ФОН БРАУНА:
Научным исследованием является то, чем я занимаюсь, когда мне неизвестно, чем я занимаюсь.
ОТКРЫТИЕ УЭСТХЕЙМЕРА:
Парочка месяцев в лаборатории
ЗАКОН МОРЗЕ О ПОИСКЕ ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ:
Любой поиск медицинской информации выведет, по крайней мере, на один порнографический сайт.
ЗАКОН НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО БЕЙТСУ:
Научное исследование — это процесс обхода переулков с целью увидеть, являются ли они тупиками.
МЕТОДЫ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА:
1. Доказательство с помощью ссылок на несуществующие авторитеты.
2. Доказательство методом доведения до отвращения. {13}
3. Доказательство путем приписывания кому-то.
4. Метод наименьшего удивления.
5. Доказательство путем размахивания руками.
6. Доказательство путем запугивания.
7. Метод откладывания до последующего рассмотрения.
8. Доказательство путем сведения к цепочке лемм, не относящихся к делу.
9. Метод сходящихся неуместностей.
13
Формулировка в оригинале книги «Reduction ad nauseam» достаточно прямо ссылается на известную латинскую формулу «reductio ad absurdum» — доведение до абсурда, до нелепости (как способ доказательства).
ЗАКОН РАБОТЫ В ЛАБОРАТОРИИ:
Горячее стекло выглядит точно так же, как и холодное.
ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТНИКОВ:
Когда не понимаешь, что делаешь, делай это очень аккуратно.
ПРАВИЛО ФИНЭЙГЛА:
Работа в составе группы весьма благодатна. Она всегда позволяет свалить вину на кого-нибудь другого.
ЛЕММА ЛЕНДА:
Если эксперимент не удается, ставьте под сомнение данный эксперимент; если же эксперимент удается, ставьте под сомнение данную теорию.
ЗАКОН БЕРШЕДЕРА:
Эксперимент и теория часто демонстрируют замечательное согласие друг с другом, особенно если они разрабатывались в одной и той же лаборатории.
ЗАКОН НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО АЛЕНУ:
Теория подтверждается до тех пор, пока на это есть средства.
ШЕСТОЙ ЗАКОН ХОРВУДА:
Если у вас правильные данные, то неверна задача.
ЗАКОНЫ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
ПРАВИЛО ФУЛЛЕРА:
Изучайте болезни, пока сами здоровы.
ПРАВИЛО УЭЛЧА:
Медицинское образование отнюдь не завершается в медицинском учебном заведении; здесь оно только начинается.
ПЕРВЫЙ ЗАКОН НАУЧНОГО ПРОГРЕССА:
Продвижение в науке можно измерить темпом, в котором накапливаются исключения к ранее установленным законам.
Следствия:
1. Исключений всегда больше, нежели правил.
2. Всегда существуют исключения из действующих исключений.
3. К тому времени когда исключения освоены и повсеместно
ЗАКОН ФЕЛСОНА:
Кража идей у одного человека — плагиат, кража у многих — научное исследование. {14}
ЗАКОН МИСТЕРА КУПЕРА:
Если в каком-то научном тексте вы не понимаете конкретного слова, не обращайте на него внимания. Данный текст будет прекрасно понятен и без него.
Следствие Боговича:
14
Сравните с известной шуткой советских времен: «Списывание из одного источника — плагиат, из двух — компиляция, из трех и более — диссертация».
Если данный текст не имеет смысла без этого слова, то и с ним он тоже не будет иметь смысла.
ЗАКОН ХИГДОНА:
Здравое суждение появляется в результате болезненного опыта.
Следствие:
Опыт появляется в результате болезненного суждения.
КРЕДО ФИНЭЙГЛА:
Наука всегда верна. И не позволяйте фактам уводить вас в сторону.
ЗАКОН ГРЕЛБА ОБ ОШИБКАХ:
В любой серии вычислений ошибки имеют тенденцию возникать в месте, противоположном тому, с которого вы начинаете проверку.
АКСИОМА РОБЕРТА:
Существуют только ошибки.
Следствие Бермана:
Ошибка одного лица — это исходные данные другого лица.
ЗАКОН Г.Л. МЕНКЕНА {15} :
Те, кто умеют, — делают.
Те, кто не умеют, — учат. {16}
Дополнение Мартина:
Те, кто не умеют учить, — руководят. {17}
15
Генри Луис Менкен (1880–1956) — американский издатель и критик, основатель и редактор (1924–1933) журнала «Американский Меркурий».
16
Данная мысль (только в единственном числе: He who can, does. He who cannot, teaches. — «Кто умеет, делает. Кто не умеет, учит») принадлежит знаменитому англо-ирландскому драматургу и критику Джорджу Бернарду Шоу (1856–1950) и сформулирована им в книге «Человек и супермен. Максимы для революционеров: Образование» (1903).
17
Известна и еще одна версия: «Те, кто не умеют учить, — пишут методические материалы».
ЗАКОН МЕРЕДИТА О ВЫЖИВАНИИ В МЕДИЦИНСКОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ:
Никогда не попадайтесь на глаза своему основному преподавателю, а еще лучше — не дайте ему дознаться о вашем существовании.
ЗАКОН ВАЙЛА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ:
Пока вы не допустите ляпсуса, никто вас не слушает.
ЗАКОН ПРЕШЕРА ДЛЯ ИНТЕРНОВ:
Если вы не знаете ответа на какой-то вопрос, старший врач обязательно задаст его.
СТУДЕНЧЕСКАЯ ТАВТОЛОГИЯ: