Законы выдающихся людей
Шрифт:
В-третьих, каждый день нужно говорить своим детям, что вы их любите, как словами, так и действиями. Проводите с ними много времени. Ничто иное не говорит детям о любви к ним так ясно, как то, сколько родители посвящают им времени.
В-четвертых, создайте для своих детей атмосферу, способствующую высоким достижениям, участвуя в их образовании и выполнении их домашних заданий. В семьях, формирующих преуспевающих людей, домашние задания выполняются за обеденным столом при выключенном телевизоре и в присутствии родителей. Родители добровольно помогают детям выполнять домашние задания и при необходимости сами знакомятся с изучаемыми детьми материалами. Когда детей отправляют делать свои
В-пятых, помните, что для детей вы являетесь первостепенной ролевой моделью. Ваш ребенок, осознанно или неосознанно стремиться быть таким, как вы, и будет обращаться с другими людьми таким же образом, каким обращаетесь с ними вы. Если вы обращаетесь со своим ребенком с добротой, терпением, любовью, уважением и одобрением, ваш ребенок вырастет активной личностью. Если вы хотите, чтобы ваши дети больше читали, избегали употребления алкогольных напитков, курения – подавайте им пример.
В-шестых, спросите себя, каково быть вашим ребенком. Каковы ваши сильные стороны и слабости? Спросите мнение ребенка по этому поводу.
В-седьмых, одна из самых больших ошибок по отношению к детям всех возрастов состоит в то, что их родители никогда не сказали им «мне жаль» или «я прошу прощения» за ошибки, которые они совершили, или за боль, которую причинили детям. Целью вашего извинения перед детьми является принятие полной ответственности за все то, что вы когда-либо сделали. Многие родители отказываются извиняться перед своими детьми, полагая, что в таком случае их дети не будут уважать. Им кажется, что они должны создать образ непогрешимости, в противном случае их дети будут иметь над ними преимущество. Они бояться, что извинение – это признак слабости. Однако истина – в противоположном: извинением вы увеличиваете любовь и уважение ребенка к вам.
Научите детей…
… ценить жизнь
… понимать пользу тяжелой работы и экономии
… преимуществу учтивости
… силе знаний
… благословению позитивного мышления
… силе самоуважения
Как только дети становяться достаточно взрослыми, чтобы ездить на велосипеде, они должны учиться планировать свою жизнь, вести календарь. Они могут начать с того, чтобы записывать домашние дела, но в дневник надо также вносить радостные мероприятия, такие как дни рождения и другие праздники.
Помните, что если вы демонстрируете организованность и дисциплинированность, ваши дети вам будут подраждать. Гораздо легче воспитывать детей на своем положительном примере, чем твердить им о необходимости быть дисциплинированным и организованным.
Вот чему мы должны учить наших детей – умению избирательного восприятия. Не проводить большую часть своего времени за разговорами, не имеющими смысл, за разговорами, имеющими ничтожную ценность для будущего. Не тратить время на поверхностные и глупые
Научитесь продавать свои идеи
Что, если вы имеете замечательную идею, которую не видят другие. Большинство процветающих людей умет «продавать свои идеи другим». Это отличительная способность владельцев собственного бизнеса и руководителей высшего звена корпораций, но они также знают, как найти людей, которые, вероятнее всего, последуют за ними, – смелых людей.
Занимайтесь спортом
Спорт вырабатывает в характере стремление к соревнованию. Психологические преимущества занятий спортом подтверждены документально. Выдающиеся люди поощряют своих детей заниматься спортом, они тратят время, наблюдая, как их дети занимаются спортом, так как считают, что это пойдет им на пользу.
7. СИЛА РАЗУМА
Составляющие личных достижений
«Мудрый человек будет хозяином своих мыслей; дурак будет их рабом»
Величайшим обвинением против существующей системы образования является то, что большинство людей приходят в этот мир, живут в нем и уходят из него, так и не осознав силы своих мыслей и того факта, что все в жизни создается и разрушается силой мысли. Хуже того, нас учат всему, чему угодно, но почти никогда не учат использовать силу мысли для достижения единственно необходимой формы богатства – душевной гармонии. Это освещено в этой книге.
Одно из определений личного потенциала задается уравнением:
[ВС + ПС] x [Т] x [О] = ЛР
Первые две буквы – ВС – обозначают ваши врожденные способности. Это то, с чем вы появляетесь на свет, ваши природное генетическое наследие, ваши природные склонности и умственные способности в целом. Здесь очень сложно что-либо изменить.
Следующие две буквы – ПС – обозначают приобретенные способности. Сюда входят знания, навыки, опыт и способности, наработанные и развитые по мере роста и обретения зрелости. Вы можете развить, улучшить и изменить приобретенные качества с течением времени в результате учебы и практической работы. Но это требует терпения дисциплины и существенных усилий. Как раз буква Т символизирует труд. ЛР означает личный результат.
Буква О обозначает отношение, то есть тип духовной энергии, который вы вкладываете в комбинацию своих способностей и труда. Это составляющая формулы личных достижений – темная лошадка. Поскольку качество вашего отношения можно улучшать почти беспредельно, то даже человек со средними врожденными способностями в состоянии показать высокие результаты, имея положительное ментальное отношение к делу. Но ведь ваше отношение контролируется вашей волей. Поэтому важно знать, как вырабатывается отношение? Ожидая хороших событий, вы настроены по отношению к людям и событиям позитивно. Ожидания – единственный быстрый способ произвести быстрые и глубокие перемены в собственной жизни и достигаемых результатах.
Закон психического магнетизма
Ваше сознание, словно поток, устремляется вперед, приводя или уводя вас от цели, в зависимости от степени ментального контроля, который вы сами устанавливаете.
Если вы думаете, что не сможете преуспеть, то, скорее всего, и не преуспеете. Действительно ли вы считаете себя хуже других? Слишком многие дают на этот вопрос положительный ответ. Страх и беспокойство – самые близкие родственники чувства собственной неполноценности.