Жемчужина Древней Мудрости. Размышления Учителя об истории человечества, книга II
Шрифт:
Ученик: Вы также говорите мне, что так называемый континент Антарктида не существует, как нам показывают на картах?
Рамта: Антарктида существует, мастер, но это ошибочное направление.
Ученик: Существует. Однако там также есть отверстие?
Рамта: Действительно, есть.
Ученик: Это отверстие, ведущее в твердую землю, Или там тоже есть вода?
Рамта: Это море, которое уходит внутрь. Вода идет внутрь всех отверстий, мастер. Это реки, выходы, входы, как они называются.
Ученик: Какой маршрут будет лучшим, чтобы мне попасть туда?
Рамта: Через Южный полюс. Нужно следовать этим путем.
Ученик: Иными. словами, через любые точки, которые вы только
Рамта: Да.
Ученик: Поскольку никто не может войти туда, не получив разрешения, то как его получить?
Рамта: Попытавшись.
Ученик: У вас есть какие-либо идеи о вероятности моего успеха, если я попытаюсь?
Рамта: Да. Каждый, кто пытается, мастер, с открытым сердцем, добьется успеха. Когда вы войдете внутрь и снова увидите, что пыльца окрасила белый снег в синие цвета и оттенки, и когда ваш корабль или космический аппарат приземлится, и мягкие воды будут без усилия набегать на высокую стену, положите на нее руку. Она откроется перед вами.
Ученик: Я не понимаю. Прошу прощения.
Рамта: Вы поймете.
Ученик: Будет ли логичным полететь туда, как это сделал контр-адмирал Бэрд?
Рамта: А что вы называете логичным?
Ученик: Ну, если человек собирается совершить путешествие пешком, у него на это могут уйти годы, как я это себе представляю. И, может быть, проще туда полететь. Я не знаю.
Рамта: Тогда используйте самый простой, по вашему мнению, метод.
Ученик: Иными словами, нужно просто полететь на север к оси вращения Земли, как мы ее себе представляем, на Северный полюс, и там я автоматически попаду внутрь Земли?
Рамта: Трудность для вас, мастер, состоит в том, чтобы найти проводника, который отправится с вами в такое путешествие и заметит, когда стрелки, которым положено указывать на магнитный север, изменят свое положение.
Ученик: Как, на самом деле, проложить маршрут к северу?
Рамта: Следуя за знаками тропиков.
Ученик: Этого я тоже не понимаю.
Рамта: Конечно, не понимаете, мастер, ибо вы полагаете, что в районе Исландии не будет ни тропиков, ни солнечного света, но это не так. Когда вы отправитесь либо на север, либо на юг, мастер, идите как можно дальше. Когда воды станут теплыми, воистину, Солнце начнет изменять градус своего положения, когда вы заметите тепло в воздухе, воистину, это будет означать, что вы приближаетесь к своей цели.
Ученик: На самом деле, мне удалось заполучить спутниковые фотографии района Северного полюса. Одна из них любопытным образом напоминает, кажется, то, о чем вы говорите. Однако она охватывает…
Рамта: Облака не закрывают эту землю, не так ли?
Ученик: Нет. Однако она охватывает гораздо более обширную территорию, чем можно себе представить. Она охватывает, как вы говорите, часть Аляски и, я думаю, большую часть, к примеру, Гренландии, тех земель, которые, как нам говорят, являются Гренландией. Это действительно фотография того, о чем вы говорите?
Рамта: Это часть того, о чем я говорю.
Ученик: Будет ли полезно вступить в контакт с кем-либо из нашего правительства, кто знает об этом, с целью получения дополнительной информации?
Рамта: Не будет, мастер.
Ученик: Я думаю, что сильные мира сего вряд ли нам вообще могли рассказать, что, к примеру, подводная лодка «Наутилус» и еще одна атомная подводная лодка плавали в районе северных полярных льдов, пройдя через северную ось вращения, и вновь вышли с другой стороны. Но вы говорите мне, что все это, на самом деле, выдумки, — что…
Рамта: Это не выдумки, мастер. Это правда, ибо если они желают контролировать северную сферу, чтобы перемещаться по ней и совершать свои длительные путешествия, мастер, то
Ученик: Вы говорите мне, что в Северном Ледовитом океане может быть отверстие или может не быть…
Рамта: Отверстие было всегда и есть, мастер, но те, кто полагается на одни лишь приборы, может легко стать объектом манипуляций, я уверяю вас.
Ученик: Есть ли какой-либо человек, к которому стоит обратиться, или место, куда вы можете порекомендовать мне отправиться, чтобы начать путешествие, о котором я говорю?
Рамта: Желайте этого. Соберите все сведения, что нужны вам, и обратитесь от имени Господа Бога вашего существа, мастер. Придет мастер — не создание, а мастер, воистину, — который поможет вам в вашем путешествии. Когда все будет приведено в движение и выстроится соответственным образом, воистину, ваше полное событий путешествие состоится, и вы не вернетесь довольно долго, мастер. Это хорошо. Да будет так.
Ученик: Да будет так.
Рамта: Посмотрим.
Вводное эссе к главе 3
«Пирамиды Египта»
Пробел в современной науке
Неудовлетворительное объяснение истории и науки
Научные модели восприятия и знания, доступные дня, обнаруживают свою несостоятельность в попытке предложить удовлетворительное объяснение функционального назначения Великой пирамиды. Математически сложные и четкие соотношения, присущие этому сооружению и его устройству, кажется, не соответствуют историческому контексту, в который они ошибочно помещаются: а именно, культурной среде и уровню технологических достижений периода правления Хуфу, то есть 2551–2528 до н. э. Периметр основания Великой пирамиды почти равен величине половины угловой минуты, 923,80 м, широты Земли на 30 градусов к северу. Географическое положение Великой пирамиды почти точно соответствует градусам северной широты. Периметр ее основания, разделенный на превышающую его вдвое высоту, приблизительно равен постоянной математической величине пи. Дополнительный факт, характеризующий Великую пирамиду как сложный геодезический артефакт — это ее совершенное выравнивание прямо на север. Точность упомянутых выше пропорций и соотношений абсолютно не зависит от какого-либо особого типа измерительной системы, что часто является аргументом для опровержения верности данных измерений. Тем не менее, несмотря на эти научные открытия, историки и ученые без достаточных оснований, по большей части, относят подобные факты к совпадение ям. Обычно они возражают, говоря, что египтяне тем времен не владели столь исчерпывающим знанием ом искривлении, форме и мерах Земли.
Профессор Оксфордского университета Джон Гривз, математик и астроном, впервые совершил организованную, научную экспедицию в Египет в 1638 году. В своей работе он произвел точные измерения Великой пирамиды, которые использовались до конца XIX века. Известный археолог сэр Флиндерс Петри, известный как «отец египетской археологии», проводил широкое исследование Великой пирамиды и других важных точек Египта в течение XIX века. Работа Петри бросила вызов всем, кто в своих оценках поддерживал неординарные интерпретации пропорций и устройства Великой пирамиды, не говоря уже о под ходе многих пирамидологов, основанном на библейских пророчествах. Опубликованный в 1883 году его труд о Великой пирамиде, «Пирамиды и храмы Гизы», пересмотренный и отредактированный им позже, в 1885 году, заложил основы нынешнего египтологического понимания истории, устройства и "назначения Великой пирамиды.