Зло в имени твоем
Шрифт:
– Меня удивляет другое, – задумчиво произнесла Марина. – Почему психологические тесты мы всегда проходили в одиночку, а теперь нам поставили задачу всем пятерым? Всем вместе – одну и ту же задачу. Понимаешь?
– Конечно, понимаю. Ну и что?
– Обычно психологические задачи мы решали каждая самостоятельно. А здесь собрали всех вместе. Значит, решили проверить, как мы действуем в коллективе. Ах, наши девочки! Это Мила вечно всех сбивает с толку.
– При чем тут Мила?
– Это задание на коллективные действия,
– Может, мы их вернем?
– Пока не нужно. Давай сначала найдем решение задачи. Учитель. Кого обычно называют учителем, кроме обычных педагогов?
– Наставников, мастеров, опытных людей, – перечисляла Лена.
– Еще?
– Воров в законе, может быть.
– Еще?
– Каких-нибудь работников училищ или техникумов.
– Это одно и то же. Еще?
– Не знаю, – призналась Лена, – больше никого не знаю.
– Вот и я не знаю, – сказала Марина, – но нужно будет искать не учителя в школе. В этом я уверена.
– Ничего не понимаю, – вздохнула Лена, – давай снова.
Ушедшие женщины по карте искали школу. Мила предложила проверить школу и библиотеку. Все трое направились к мосту, стоявшему рядом со школой.
– Нужно проверить всех преподавателей, – предложила Мила, – и не только их, – сказывались годы учебы, – может, под этим именем известен кто-то другой в школе. Кто пойдет?
– Я, – вызвалась Таня.
– Мы ждем тебя здесь, – кивнула Мила, – только быстрее, мы пока опросим людей. Может, кто-нибудь знает такого человека. Не забыла – с небольшой бородкой, усами?
– Не забыла. – Татьяна двинулась к школе, вошла внутрь.
– А вдруг мы все-таки ошибаемся? – задумчиво сказала Мила.
Вошедшая в школу Таня начала разговор с вахтершей, сидевшей у двери.
– Много учителей в вашей школе?
– Много, милая, много. Человек пятьдесят будет. А тебе кто нужен? Я здесь всех знаю.
– Да не помню я его имени, – решила сыграть Татьяна, – он такой высокий, худой, с бородкой. У сына моего преподает.
– Может, Петр Самсонович, – предположила вахтерша, – да у него не бородка, а только усы.
– Нет, – с сожалением сказала Татьяна, – мой должен быть с бородкой.
И в этот момент услышала за спиной:
– Вы выбыли из игры. Это было так просто. Прийти в школу и искать преподавателя. И школа у моста. Неужели вы могли подумать, что мы дадим вам такую простую задачу? Вы явно недооценили наши возможности. Сообщите своим подругам, что вы прекращаете поиск.
Таня обернулась и узнала своего инструктора. Потом подняла рацию и печально произнесла:
– Все, девочки. Я из школы говорю. Мой розыск кончился.
Ее слышали и Мила с Гюлей, и Марина с Леной. Первые переглянулись и быстро пошли от школы, спеша удалиться подальше, вторые заспорили еще громче.
– Я тебе говорила, – горячилась
– Нет, – упрямо ответила Марина, – сначала нужно найти решение.
– Тогда верни их, – предложила Лена.
Их разговор был слышен в доме, стоявшем в ста метрах от них, где сидели генерал и Аркадия Самойловна.
– Видите, – заметил генерал, – Марина лучше чувствует обстановку, правильно мыслит. Она не побежала сломя голову искать Учителя. Именно такие кадры нам нужны.
Аркадия Самойловна, благоволившая к Миле, только презрительно морщила лицо, не решаясь спорить с генералом.
Мила и Гюля шли к другому мосту, переговариваясь на ходу. Обе уже четко сознавали, что сделали ошибку, выйдя так быстро на поиски резидента. Но обе не хотели признавать своей ошибки.
– Нужно проверить все три моста, – предложила Мила, – все дома вокруг этих мостов. Что-то в них есть, если нам дали такой странный пароль.
– Мы их однажды проверили, – мрачно огрызнулась ее напарница, начинавшая понимать, что бесплодные поиски по улицам города ни к чему хорошему не приведут.
Марина в это время по-прежнему сидела за столом.
– Учитель, – бормотала она, – Учитель, пятнадцатого на мосту.
Лена по-прежнему изучала карту.
Мила и ее напарница начали обходить дома, осторожно расспрашивая о резиденте. В условия игры входило и то обстоятельство, что это будет реальный человек, которого могут знать некоторые люди. Но им не везло. Когда шел уже четвертый час, уставшие женщины сели на небольшую скамью.
– Сколько в этом городе людей? – спросила Гюля.
– Более пятидесяти тысяч, – мрачно ответила Мила. – Думаешь, не найдем?
– Идем дальше.
Они продолжали свои поиски. Вдруг в подъезде одного из домов шедшая впереди Гюля испуганно вскрикнула. На лестничной клетке стоял инструктор. Мила, еще не отдавая себе отчета в своих действиях, захлопнула перед собой дверь и побежала в другую сторону.
– Вы привлекли к себе слишком большое внимание, – сказал инструктор, – это было не очень профессионально – ходить и опрашивать всех подряд. Даже так осторожно, как вы. Вы выбываете из розыска. Передайте вашим подругам.
Лена уже нетерпеливо поглядывала на часы. Они потратили шесть часов на подробное изучение карты города, его улиц, прилегающих к мостам кварталов, трех школ, техникума и библиотеки. Но ничего конкретного нащупать пока не удавалось. Внезапно дверь открылась. На пороге стояла запыхавшаяся Мила.
– Явилась? – мрачно спросила Лена. – Потеряла подруг и явилась?
– Мы ничего не нашли, – устало ответила Мила. – По-моему, нам просто дали неразрешимую задачу, чтобы посмотреть, как мы ее будем решать. Нужно передать по рации, что мы все поняли. Решения никакого быть не может.